中国旅游地理教案docWord格式.docx

1、1、 概念 2、 形成与发展（二） 旅游地理学研究对象与内容1、 研究对象 2、 主要内容（三） 旅游地理学学科性质1、 边缘性 2、 应用性讲授为主多媒体作业和思考题：1、旅游地理学的概念。2、旅游地理学的学科性质、研究对象？小结：这是学习中国旅游地理的入门知识，所以一定要求学生掌握基本概念基本原理。第 1 周 第 3、4 节2绪论、一、关于旅游地理学（四）旅游地理学学习目的和方法了解旅游地理学学习目的和方法，熟悉学习方法。坚持马克思辨证唯物论世界观和科学方法论.教学难点：理论与实际相结合1、学习目的：1. 旅游业的需要2. 旅游专业的需要3. 旅游从业需要爱国主义教育需要2、学习方法：:坚

2、持马克思辨证唯物论世界观和科学方法论理论与实际相结合讲授与讨论结合1、为什么学习中国旅游地理要坚持马克思辨证唯物论世界观和科学方法论，为什么要理论与实际相结合？坚持马克思辨证唯物论世界观和科学方法论，理论与实际相结合，对学好中国旅游地理很重要，对学生将来的从业也很重要。第 2 周 第 1、2 节3二、关于旅游资源三、关于中国旅游地理（四） 教学目的、要求：掌握旅游资源概念及分类、旅游资源特点。熟悉旅游资源评价。了解旅游资源开发利用与保护，旅游资源赏析。了解中国旅游地理研究内容，中国旅游地理研究意义。旅游资源概念及分类旅游资源评价（五） 旅游资源概念及分类1、概念2、分类：自然旅游资源，人文旅游

3、资源（六） 旅游资源特点1、地域性 2、综合性 3、永续利用性 4、无可代替性 （七） 旅游资源评价1、评价标准：美学价值历史价值文化价值科学价值环境容量组合状况开发条件适应范围2、具体评价方法：定性评价定量评价（八） 旅游资源开发利用与保护（五） 旅游资源赏析1、旅游资源美感分析2、如何欣赏旅游资源（一）中国旅游地理研究内容（二）中国旅游地理研究意义讲授多媒体教学1、什么是旅游资源？旅游资源有哪些特征？对旅游资源应该如何进行评价？2、学习中国旅游地理的意义？完成绪论教学，这是中国旅游地理课程的入门知识，一定让学生掌握一些基础概念和基本原理。第 3 周 第 1、2 节4第一章:地貌旅游资源第一

4、节：我国地貌旅游资源概况掌握我国主要地形区，熟悉我国地形特点 ，了解 地形差异和开发现状及前景。主要地形区开发现状及前景一、类型复杂多样（一） 我国地形特点 （二） 主要地形区二、地形差异大三、开发现状及前景（一）开发历史悠久.历来是旅游资源之重点（二）精品倍出.居世界重要地位（三）开发前景广阔讲授为主，多媒体教学一、我国地貌特点是什么？对旅游有何影响？此内容要求学生有一定的中国地理基础，所以要督促学生复习中学的内容，更要强调学生建立空间概念。第 3 周 第 3、4 节5 理论课第二节：我国地貌景观主要类型一、 花岗岩地貌二、岩溶地貌.熟悉花岗岩地貌概念，了解其分布、成因、特点；掌握岩溶地貌成

5、因及类型及在我国的分布。岩溶地貌在我国的分布岩溶地貌成因及类型 一、花岗岩地貌（一）成因与分布（二）地貌景观的突出特点（一）岩溶地貌成因及类型.1、 成因2、 主要类型：峰林溶洞（二）岩溶地貌在我国的分布.1、 桂林山水2、 路南石林3、 主要溶洞.讲授为主，1、什么是岩溶地貌？在我国有哪些典型分布？结合图片直观教学对于掌握各种地貌特点很有效。第 4 周 第1、2 节6 三、熔岩地貌 四、海岸地貌 五、流纹岩地貌 六、丹霞地貌七、其他地貌简介掌握熔岩地貌成因及类型，熟悉其分布，掌握海岸地貌分类，了解分布，熟悉流纹岩地貌、丹霞地貌成因与分布，了解其他地貌。熔岩地貌成因及类型、海岸地貌分类流纹岩地

6、貌、丹霞地貌成因 三、熔岩地貌（一）熔岩地貌成因及类型2、 类型：火山锥、堰塞湖、火口湖、熔岩台地、熔岩隧道、“地下森林”（二）在我国典型分布1、 东北地区2、云南腾冲3、台湾大屯 四、海岸地貌（一）海岸地貌分类1、山地海洋2、平原海岸3、生物海岸（二）我国海岸地貌分布 五、流纹岩地貌（二）主要景点六、丹霞地貌（一）成因与特点（二）在我国的分布 七、其他地貌简介看风光片直观教学1、什么是熔岩地貌？2、以武夷山为例，说说丹霞地貌的特点。注意各种地貌特点、成因的对比。第 5 周 第1、2节7第三节：中国名山一、五岳名山掌握五岳名山位置、特点、熟悉其主要风景名胜。五岳名山位置、特点及其主要风景名胜。

7、一些人文景观涉及的历史背景（一）东岳泰山（二）西岳华山（三）中岳嵩山（四）南岳衡山（五）北岳恒山讨论1、列表对比五岳。一些名山的组合要求学生要做整体把握，要学会列表比较。第 5 周 第3、4节8实践课学时山地的美感及其导游（以中国佛教名山和当地山地为例）通过实践要求学生领略山地的美感掌握山地导游内涵技巧。对中国名山的直观理解，实习山地的具体了解掌握山地导游技巧，锻炼吃苦精神一、 看教学风光片四大佛山二、 游北普陀山或锦州南山实践教学1、 列表对比四大佛山。2、谈谈山地实践的体会和收获。做导游或从事旅游业工作，没有强健的体魄和吃苦的精神是不行的，学习旅游地理，理论与实际相脱离也是不行的。实践课非

8、常重要，但是课时和条件所限，只能在近处实习。第 6 周 第1、2节9二、四大佛山三、道教名山四、风景名山掌握四大佛山的位置及主要名胜，熟悉道教名山的名称，掌握黄山四绝，熟悉庐山位置特点。四大佛山的位置及主要名胜，黄山四绝，道教名山的名称相关的宗教知识（一）五台山（二）峨眉山（三）九华山（四）普陀山（一）青城山（二）武当山（一）黄山（二）庐山讲授与讨论1、 普陀山风景五绝2、 五台山五大禅处3、 什么是佛光？4、峨眉山为什么被称为“野生动植物的乐园”？慎重处理相关佛教知识的讲解。第 7 周 第1、2 节10第二章:我国水景旅游资源海滨旅游资源江河旅游资源掌握三S景观概念、旅游价值，了解我国主要海

9、滨旅游胜地。了解我国河流概况，掌握主要江河旅游线。三S景观概念、长江和黄河基本状况。京杭大运河的修建历史与意义。一、三S景观（一） 概念（二） 旅游价值分析二、我国主要海滨旅游胜地一、我国河流概况（一） 数量和主要水系（二） 内外流区差异（三） 南方与北方差异.二、主要江河旅游线（一） 长江（二） 黄河（三） 京杭大运河（四） 漓江1、 什么是三S景观？我国此类旅游资源主要分布？2、 我国有哪些江河旅游资源？3、 长江、黄河上、中、下游特点、流经省区？4、 长江、黄河游览线各有哪些重要景区？水景旅游资源填图练习很重要，多使用空白图。第 7 周 第3、4 节11水景旅游资源的美感分析及导游内涵、技巧通过实践，使学生对水景旅游资源的美感有直观认识，掌握水景导游技巧。水景旅游资源的美感水景导游技巧一、 观看水景教学风光片二、 实地考察锦州笔架山海滨（学生利用节假日自行游览）三、 集体组织参观水上公园1、 水景的美感效应？