初中课程必须先掌握的六种学习方法Word格式.docx

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二是说,就是在独立回顾、记忆一番后,同学之间可以互相互述各个章节的基本知识、重点内容以及知识间的联系与区别等，以此来起到相互启发、相互补充、相互完善的作用。

讲的人固然是印象深刻,听的人等于又重温了一次。

三是写，默写目录内容，看看自己是否记住了教材的主要内容，根据目录知识写下来。

注意：

写时不一定机械的默写目录上的几个标题，可以加上自己的归纳和创造，基本内容不错不漏即可。

四是扩，所谓扩就是要自编一个补充目录。

因为教材的目录仅列出每课的名称，是一个比较粗略的目录。

不妨将每课的小标题抄下来，编成一个补充目录.

课本内容精读法

课本是同学们学习和考试的依据，考试的内容都在课本里,不管出的题怎样变化，都跑不出课本这个范围。

在读课本时一定要做到以下几点：

1、不要走马观花,流于形式

课本不怕读得慢，就怕只图快,不求甚解。

2．不可凭自己的感觉，挑三拣四地去读课本内容

觉得这个有可能考就读，不考的就不读。

课本上每个字都是经过专家编写的，必有它的有用之处。

边边角角的地方，都要读到。

只有这样，才能把知识印在脑子里,落实在做题目上。

3．不要感觉文科课本才要读，理科课本不用读

数学物理化学这些理科的课本，同样需要仔细阅读。

概念、公式要读，例题也要读,把例题读好了，也就读出了解题思路。

4．读课本时不要只注意大字、黑体字

无论是大字小字,还是注释、引文、图注、表格都应该读到，这些知识也非常有用。

5．不要只满足于读一两遍课本，觉得没什么可读的了

有句话说得好：

书读百遍，其义自见。

说的就是这个道理。

二、预习

上了中学,功课难了，不预习可不行了.事实上就是预习了，有时候还听不懂呢。

更何况不预习呢?

预习究竟能够给我们的学习带来多大的好处呢？

预习的六大好处

好处一：

预习可培养同学们的自学能力和独立思考能力

因为预习是自己独立的接受新知识，需要自己独立阅读和思考。

这就需要有较强的逻辑思维能力。

在阅读课本时，只有经过独立思考,才能够搞清思路、抓住要点,解决难点.预习时，有些地方没有弄懂，听课时就会受好奇心的驱使而格外得留心，一旦理解,印象就极为深刻了。

有时在预习时，自己认为已经明白的内容，听课时还会发现自己尚未完全理解，常引发进一步的思考，甚至会发现新的不理解的问题。

这对深化学习和提高理解能力是非常有效的.

好处二:

预习可以直接提高学习效率

预习还可以发现自己知识的漏洞，通过复习有关旧知识,可以弥补这些漏洞，使自己听课时的精力很快地集中到新知识上面去。

这样既可以避免再翻书查找，也可以节省课堂上的宝贵时间。

好处三：

预习能开拓思路

经过预习，对要学的知识已经心中有数，容易跟上老师讲课的思路。

跟上老师思路的同时，就要开动脑筋，多问几个为什么.老师讲到一个新概念，就想一想它是这样建立起来的。

与其相关的概念都有哪些。

老师讲到定理，就想一想它是怎么推导出来的，适用范围又是什么等等.由于做了预习,思路活了,听课效率也就提高了，老师布置的作业都能顺利完成。

这样自己可自由支配的时间也就多了，学习自然就主动了.

好处四:

预习可以提高记笔记的水平

老师讲的内容，大部分的在书上有。

由于做过预习,知道哪些内容书上有,哪些没有。

所以就可以选择性地做笔记，会用笔在课本上划重点、作记号,会记个简略提纲,而把大量时间都用来思考。

这样做比把时间都用在埋头记笔记上要强得多。

好处五：

预习能增强记忆效果

预习时，无论对看得懂的知识，还是看不懂的知识，自己都经过独立思考。

有了初步的印象，再加上上课时老师的讲解、分析和自己进一步的学习,理解会更为深刻。

理解了的知识可以很容易的记住，特别是经过努力而攻克的知识更容易记牢。

另外，预习还加强了新旧知识的联系.使新旧知识组成合乎逻辑的知识体系,也有助于记忆。

好处六:

预习能增强求知欲望

带着预习中的问题来听课，就能引发好奇心和求知欲，能调动学习的积极性。

例如学过物理的同学都知道阿基米德定律。

求知欲强了，思考得才会深入，收获也才会更大.

预习的四大保障

既然预习有这么多的好处，那么怎样做才能保障预习的效果呢？

第一，要有动力保障

预习这个学习环节与其他学习环节相比,有很大的不同,那就是预习必须要有更大的主观动力.而其他环节，像听课、作业,既使没有动力也必须来做,而预习就不一样了，预习是自己内心真的想去做.知道这么做是必要的。

第二，要有目标保障

每天预习要达到什么目标，一定要心中有底。

我们提倡有限目标，就是胃口不要太大了，不要想要一口吃成一个胖子，一口气预习整本书。

最好还是每天花上一点时间把老师明天要讲的新课看一看.而且一定要弄清楚：

哪些地方自己看懂了，哪些地方还不太懂,做好标记，第二天听课时,自然会一目了然.中学要学的科目很多,如果做不到没门功课全都预习，那么就提前计划好每天要预习哪些功课，最好是自己感觉吃力的一两门功课。

第三，要有时间保障

平时，一定要保证自己每天预习第二天的一两门功课.如果某一章刚讲完，最好能抽出一定时间，把下一章也预习一下。

还有就是在时间上把预习制度化，每天晚上这段时间就是要做预习，不干别的.预习遇到困难是很正常的。

首先是新内容中涉及的旧知识，自己心中不清楚了，因而在阅读中常发生故障。

不从时间上保障，就容易坚持不下去,容易被别的事情挤掉。

只要坚持预习，学习能力就会逐渐提高,从而形成良性循环，学习时间相对也就觉得宽裕了.

第四,要有方法保障

首先是因科而异,注意总结各科有效的预习方法。

其次也要因人而异，有的老师讲课速度比较快，可以预习的细一点；

有的老师讲课速度比较慢,可以预习的粗一点。

要不断根据预习效果调整自己的预习方法，以求得到更佳的预习效果。

三、听课

听课是在校生学习的中心环节。

毫不夸张地说，学生学习的黄金时间主要是在课堂上度过的。

因此，要学会学习，就一定要学会听课.

抓住思路法

听课究竟怎样听，关键就是要抓住老师的思路。

老师的思路是一节课的精华，抓住了老师的思路，也就等于抓住了这节课的精华。

而这一点恰恰是不少同学的软肋。

不少同学上课学不到东西,恰恰就是因为他们抓不住老师的思路，从而也抓不住一节课的精华。

同学们在听课时,要注意以下几点：

①有的同学认为自己做了预习了，听课就不那么认真了。

老师讲课的优点，在于了解学生哪些地方容易混淆，因而提醒学生。

知道哪些内容是重点，要特别强调，就讲的深透一些.所以同学门应当精神高度集中，认真听讲，紧随老师讲课的思路。

②在课堂上遇到不懂之处，先作个记号，继续听课，下课后再问老师或同学，不要只顾想前面的问题而忽略了后面的听课,那样常常是得不偿失的.

③在听课时要注意理会老师为什么要讲这些，要说明什么样的问题,怎样说明以及这个问题的要点是什么。

这样一堂课下来，就能抓住要领了。

④听课时不要只满足于听懂，要争取当堂巩固。

四、笔记

初中就要学会记笔记了。

有的同学觉得自己的记性好，不用做笔记，但实际要用时就会觉得大脑里空空如也。

俗话说得好:

最淡的墨水胜过最强的记忆.同学们千万不要忽视笔记的力量。

笔记整理七步法

记笔记是为了更好地使用笔记。

同学们在课堂上写的笔记，往往比较杂乱,课后觉得不好用，为了巩固学习效果，积累复习资料，有必要整理课堂笔记,使之成为清晰、有条理又好用的参考资料。

那么我们就要分七步来对笔记进行整理.

第一步:

忆（为笔记提供“可整性"

）趁热打铁,课后即抓紧时间,对照书本、笔记,及时回忆有关的信息，实在记忆不起来，可以借同学的笔记参考,这是整理笔记的重要前提，为笔记提供可整性。

第二部：

补（使笔记有“完整性"

）课堂上所做的笔记，经常会出现缺漏、跳跃、省略甚至符号代文字的情况，在忆的基础上及时作修补，使笔记具有完整性.

第三步:

改（使笔记有“准确性”）仔细审核笔记，对错字、错句及其它不够准确的地方进行修改，使笔记有准确性。

第四步：

编（使笔记有“条理性”）用统一的符号对笔记内容进行排列，注明号码，梳理好笔记的先后顺序，使笔记有条理性.

第五步：

分（使笔记有“系统性”）用文字、符号或不同颜色的笔对笔记内容进行分类.以古文为例，哪些是字词类，哪些是作家与作品类，哪些是作品的分析类，哪些是问题质疑、探讨类，哪些是课后练习题解答类等等.为分类摘抄作好准备，使笔记有系统性。

第六步:

舍（使笔记有“简明性"

）省略无关紧要的笔记内容,使笔记有简明性.

第七步：

记（使笔记有“资料性"

）分类抄录经过整理笔记，同类的知识抄在同一个笔记本上，或一本笔记的同一个部分里。

也可以用卡片分类摘抄.这样，不管是期中期末复习还是日后的中考复习，使用就方便了。

按需所取,纲目清晰,快捷好用，使笔记有资料性.

五、复习

同学们都知道“学而时习之”这句话，讲的就是复习的重要性。

同学们不要觉得只是在考试前需要复习，实际上复习是要贯穿在我们学习的每一天.有很多同学，不太会复习,常常是胡子眉毛一把抓，会的也复习，不会的有些又没有复习到。

那么,在复习的过程中,有哪些好的方法呢?

“错题本”学习法

“错题本”顾名思义，就是把做错的题集中在一个本子上。

错题对于同学们来说是一笔宝贵财富，一定要利用好错题本，将复习变得又省时又省力，效果还不错.那么同学们应该怎样建立和利用“错题本"

呢？

第一，每科设一个专用本子，将该科做错的题集中在一起,并且进行科学分类。

第二，对付“错题本”一定要有耐心和恒心,不能三天打鱼，两天晒网，高兴了就整理，不高兴了就放在一边不管了。

第三：

“错题本"

不要流于形式。

错题是慢慢积累起来的，经常复习很有必要，而不应该单纯地放在考前集中进行,只做新题难题反而没有巩固错题效果好。

每一道错题都要能清清楚楚地说出错因，分析类推，最少要经过三次复习无误后才能放过。

在每次复习后，都要做上标记。

确定没有问题后，做个记号,下次复习时就可以不看了。

卷子利用法

卷子是我们学习时的重要资料。

日积月累,卷子成堆。

如何让这些卷子发挥最大的作用呢？

状元们也有一些方法值得我们学习：

一是卷子整理法：

把所有的卷子一张张按学科、时间的顺序整理好，做一个封皮，再印上一个目录，把需要注意的地方写在目录上，变成一本自己的资料书。

二是卷子标注法：

有的同学嫌整理错题本费时间,那么也可以让卷子起到错题本的作用。

在做过的卷子上,将错题以最醒目的方式标出,并不时翻看.当然这就要求你每个单元都有练习的卷子，而且要一份也不能丢的整理好.

六、做题

看课本、听讲是掌握知识，那么做题就是检验知识了.初中生,要迎战中考，应该做好基础题,多做中档题，余力可以攻难题。

下面对初中段各主要学科的学习方法进行讲解。

因为每门课的特点不同，所以它们的学习方法也就有所不同。

语文—-怎样学好初中语文?

下面介绍学好语文的方法：

卡片法

在中考时，第一项考试内容,就是要考查基础知识，包括语音、字形、文学常识等，这些知识又零散,又不容易记住,那么卡片就能帮我们的大忙了.在小学部分里，介绍了“错别字卡片、易混词卡片、作文卡片等”，同学们可参照模仿制作更多种类