译林英语5下教案Word文件下载.docx

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教学重点：

能正确理解并朗读课文，在教师的帮助下尝试复述课文。

教学难点：

能初步运用本课所学的词汇和句型询问别人正在做的事情。

预习

提纲

学习过程

Step1Greeting

Step2Pre-reading

1.Playagame----Listen,readandjudge

（1）YoualllikeEnglish

（2）Yourfavoritefoodishamburger.

（3）I‘mtallandstrong.

（4）Ilikeice-creamsverymuch.

Rules:

Say’Yeah,yeah,yeah’ifitistrue.Say‘No,No,No,’ifitisfalse.

2.Brainstorming:

30secondsnon-stoptalking

Workingroupof6.Eachstudentsaysonewordaboutfoodordrinksonebyone.Norepeating.Time:

30seconds.

Step3while-reading

thepicturesofunit6

T：

herecomeLiuTaoandhisparents,wherearethey

SS:

Inthekitchen

T:

Bingo!

Theyareinthekitchen.（showthetitle,studentsreadtogether.）

1.Skimming.Askthestudentstoskimthepassageandcirclesomedifficultwordsandsentences.

Teachthewords:

meat,potatoes,tomatoes,vegetables.

2.Scanning.Ssscanthetextagainandfindoutwhatfoodanddrinksarementioned.

3.T:

Whatelsedoyouwanttoknow

Ssaskquestions.

Who’scookingmeat

Who’swashingvegetables

What’sLiuTaolookingforinthefridge

DoesLiuTaolikethemeat

Let’sreadafterthetape.

:

Ihaveaquestion:

howmuchshouldweeatWatchafunnycartoon.

网上找的关于吃的动画.

Step3Post-reading

:

IsLiuTaofatorthin

S:

No,heisjustright.

Lookattheboy.What’swrongwithhim（小胖子）

Whatadvicecanyougivehim

2.Herecomespracticetime,Icanjudge.

（1）Weshouldeatplentyvegetableseveryday.

（2）Wecandrinkmuchcola.

（3）Meatandeggsarenotgoodforus.

（4）Milkcanmakeusstrong.

adiettableforyourselfandshare.

Homework

板书设计：

课后反思：

二次修订

（Funtime&

Grammartime）

共6课时第2课时

总课时34

1．能熟练运用句型现在进行时态的一般疑问句进行对话。

2．能理解并掌握特殊名词变复数的用法及规则。

3．能完成Funtime中的任务。

能熟练运用句型现在进行时态的一般疑问句进行对话。

Step1Greeting

Step2Review

1.Reviewthenewwords

Canyouguesswhat’sinthefridge.Canyouspellit（教师出示一个冰箱）

S1:

Thereis……

S2:

Therearesome…

S3:

……..

Let’sreadtogether.教师将学生所提物品图片呈现。

2.Retellthestory.

Wherearethey

WhatareLiuTao’sparentsdoinginthekitchen

Ishismothercookingmeat

WhatisLiuTaodoing

Isheeatingvegetables

通过提出问题帮助学生回忆上节课内容。

Step3Grammartime

1.出示课文三幅图片。

Canyouaskthemlikeme

S1:

Aretheycooking

S2:

Ishe……S3:

…

学生齐读以上句子。

2.呈现grammartime中的句子。

Let’sreadonebyone.

3.Findtherules.学生通过观察总结现在进行时态的一般疑问句的变化规则。

4.教师讲解变化规则和用法。

Step4Funtime

1.Playagame.

Doyoulikegames

Ss:

Yes.

First,IdosomeactionsandyoutrytoguesswhatamIdoing

做三至五个动作训练Whatareyoudoing

Now,2studentscomehere,andwealltrytoaskhimsomequestions.

学生做一动作

S1:

What’shedoing

S2:

Ishedrinkingwater

Yes,heis.

学生换一个动作，其他同学模仿以上例句问答。

2.Playanothergame.

T呈现一些图片，但将关键部分遮住，让学生用现在进行时态的一般疑问句对话。

Homework

1.抄写grammar句子2遍。

课后

反思

Cartoontime

共6课时第3课时

总课时35

1.能够听懂、会说、会读卡通故事中出现的词汇：

angry,spot,catch,drive…away.

2.能够流利地朗读卡通部分。

3.能够整体理解并简单表演卡通对话

学生能正确理解、朗读Cartoontime中的故事，能读懂其中的趣味之处，能在教师的指导下表演故事

Step2Presentation

1.Watchacartoon

Doyourememberthecartoon（unit5）Let’swatchagain.

Sswatchthecartoon

T:

Doesbobbylikethepestsorladybirds

No!

2.Watchanothercartoon

Yes,andeverygroupgivesanending,rightButwhatistoday’ending

Here’sanothervideo,let’swatch.

3.Whocanreadthepassage

各种方式熟读课文

4.T:

Canyoufindtherightanswers

Wherearethey

Doesladybirdscanhelpbobby

HowdoesBobbyfeelwhenheseesthebirds

Howmanyspotsdoladybirdshave

Whataretheladybirdsdoing

Whoseladybirdsarehelpful

5.Readafterthetape

Step3consolidation

reading

thecartoon

Step4discussion

Whatarefriends

Whatistruefriendship

板书

设计

SoundtimeandCheckouttime

共6课时第4课时

总课时36

1.能正确朗读字母组合qu在单词中的发音。

2.能了解中西方用餐工具的不同之处。

2.能独立完成checkouttime中的练习。

1.能正确朗读字母/qu在单词中的发音。

Step2Soundtime

出示四上学过的cartoon.（小鸟在飞，鸭子在游泳）

What’stheduckdoing

Ss:

Heisswimming.

What’sthebirddoing

Heisflying.

Yes.Andwhat’stheducksayingListen!

（quack,quack,Icanswim.）

Canyourepeatandspell

Sstrytorepeatandspell.

Tshowstheword.Howtopronounce“qu”youreadagain.

yousaysomeotherwordswith“qu”

学生说教师写

3.出示课文单词：

queen,quick,quiet,quite