陕西省素质教育督导评估316工程普通高中指标体系Word格式文档下载.doc
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共3项，每项5分。
3．落实素质教育战略主题。
坚持以人为本，深化素质教育，制定有创新、有特色的素质教育行动方案，实施普通高中教育质量提升工程；
面向每一个学生，促进学生全面发展，注重培养学生社会责任感、创新精神和实践能力，形成了全方位的素质教育正确导向；
促进教师专业发展和学校可持续发展。
共3项，每项5分
4．促进教育公平。
确保适龄人口按时入学；
关爱自主发展困难学生，促进学生健康成长；
建立健全对外交流和帮扶机制，开展形式多样的帮扶活动，成效显著。
5．建立科学的综合评价制度。
以《普通高中课程标准》和中小学教师专业标准等规定为评价内容；
高度重视过程性督导评价，每学期对学生综合素质评价1次，及时反馈评价结果，综合评价结果作为对教师、班主任和学生考核的主要依据；
建立正确的教师、学生评价机制，扭转单纯以考试成绩和升学率评价学生、教师、班级的做法。
6．制定消除大班额控制措施，班额不得超过50人。
控制措施5分，班额未超过50人5分。
班额超过50人的，本条款不得分。
二、
领导班子
（80分）
7．校长素质。
实行校长负责制（民办学校实行董事会领导下的校长任期制和负责制，董事会与校长职责明确，校长有教育教学工作管理自主权）；
校长、副校长经过岗位培训并取得合格证书，具有良好的道德修养，热爱教育事业；
能认真贯彻党的教育方针，树立了素质教育新理念；
熟悉教育法律法规和政策，认真履行职责，廉洁自律，作风民主，改革创新，协调能力强；
带头开展校本科研，每年承担1个校本科研课题；
教职工、学生家长以及社会各方面评价满意度达到90%以上。
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共6项，前5项每项4分，第7项10分。
8．领导班子。
领导班子年龄、学科等方面结构合理，团结和谐，务实创新，凝聚力强；
针对学校发展中的重大问题，提出对策，限期解决，能运用现代管理模式和手段进行管理；
校长每学期随机听课、评课不少于20次，主管教学的副校长每学期听课、评课40节以上，听课记录详实，指导意见针对性强，符合高效课堂要求；
领导班子成员带头开展校本科研，每人每年承担1个校本科研课题，每学年领导班子至少有2篇论文在市级以上会议交流或刊物发表；
领导班子成员经常深入餐厅、宿舍、教室、厕所、传达室等部位，认真检查安全及条件保障等方面的问题，及时整改。
25
共5项，每项5分。
9．建设现代学校制度。
坚持以人为本，建立了民主、规范、健全、高效的管理制度，制定了学校章程；
管理机构健全，职责分工明确，执行有力，高效运转；
充分发挥党组织的政治核心作用，建立健全了教职工代表大会和家长委员会制度，学校重大决策须经教代会讨论通过，发挥学校工会民主管理与监督的作用，实行校务公开。
共3项，第1、2项每项8分，第3项9分。
三、
教师队伍
（90分）
10．师德建设。
教师具有良好的道德修养，自尊自律；
教师尊重学生，关爱学生，以平和的态度对待学生，不得体罚和变相体罚学生；
学校将师德表现作为教师资格认定、绩效考核、职务聘任、评优奖励的首要条件，实行“一票否决”；
学校每学期至少开展1次全面的师德师风自查和检查活动，每位教职工必须提供师德自查报告，学校主要通过学生问卷方式进行师德检查，有检查通报；
校长通过随机抽样的方式，经常检查师德师风；
每学年表彰奖励1次优秀教师和先进教育工作者；
教师无违法犯罪现象；
学生对各学科教师满意度达到90%以上。
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共8项，每项3分。
出现教师体罚或变相体罚学生、师德师风问题的，本条款不得分。
11．教师编制。
按标准配备教职工，城市1:
12.5，农村1:
13.5；
寄宿制学校应按教职工总数的16%配备生活指导教师和宿舍、餐厅管理人员。
12
共3项，每项4分。
12．教师结构。
建立了教师聘任制和绩效工资制；
本科以上学历达标率100%，其中研究生学历达标率10%以上；
按学科标准编制配置专业对口的体育（每8-9个班配备1名体育教师）、音乐、美术、外语、计算机等学科专职教师；
教师年龄、学科、职称结构合理，其中中级职称的教师占总数40%，高级职称的教师占总数20%。
共4项，每项3分。
13．教师技能。
教师每人配备1台计算机；
根据教学时需要，能运用现代教育技术开展教学；
教师95%以上能使用多媒体教学，90%以上能设计多媒体课件，50%以上能制作多媒体课件。
14．教师培训。
制定了“教师素质提升工程”实施方案，建立了5年一轮的教师培训计划和校本培训计划；
建立了教师继续教育激励机制，鼓励教师积极参加学历提升和继续教育，形成骨干教师梯队；
学校公用经费的5%用于教师培训；
建立了教师表彰奖励机制和惩处问责机制。
15．班主任工作。
建立了班主任全员培训制度，培训合格率100%；
建立了班主任工作评价机制和奖惩制度，重点是关爱学生，平等对待学生等方面；
按照特色发展和全面发展的要求，真实填写《高中学生综合素质评价手册》和成长记录，不得让学生相互填写，建立学生操行档案；
班主任队伍整体素质高，学生对班主任工作满意度达到90%以上。
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共4项，第1、2项各4分，第3、4项各5分。
四、
规范办学
（120分）
16．规范招生。
执行教育行政部门规定，按照学生学业考试成绩与综合素质评价等级录取新生；
严格执行“三限”政策，不得违反规定提前招生、跨地区招生；
高中招生指标按规定比例均衡分配到辖区初中。
6
共3项，各2分。
17．严格收费项目标准。
学校有关收费符合国家规定，并向社会公布；
不得擅自设立收费项目，提高收费标准；
不向学生推销或变相推销商品，不统一组织学生征订教辅资料。
共,3项，每项2分。
18．减轻学生过重课业负担。
制定减负目标和切实保障措施，减轻学生过重课业负担和心理压力；
学校和教师不得要求学生提前到校（7:
45以前）和推迟放学，学生每天在校学习时间不超过8小时，保证充足午休时间，睡眠时间保证8小时以上；
严格规范考试的科目，严格控制考试频度，限制课外作业量，每天作业时间不得超过120分钟；
不随意增加学科教学学时，不组织学生在节假日（双休日和寒暑假）集体上课，或以补差、提优等形式变相组织集体上课，学校不为补课提供或出租场地；
教师不在社会上参加奥数、奥语班等辅导补课；
寄宿制学校必须依据上述规定妥善安排学生作息时间，丰富寄宿学生业余生活，多给学生自由支配时间和体育活动时间，不得安排非寄宿学生上晚自习，确保学生路途安全。
共6项，每项4分。
有一项不达标的，本条款不得分。
19．执行课程计划。
按照教育部颁布的课程计划开齐课程，开足课时；
制定了课程安排表、教师课程分担表、作息时间表等。
共2项，每项3分
20．规范评价。
坚持多维度评价教师、学生，关爱自主发展困难学生，促进学生健康成长；
不以任何形式向班级、教师下达高考升学指标，不以任何形式公布、宣传学生考试成绩，严格保护学生考试信息的隐私权；
不以考试成绩和升学率作为对教师、班级和学生评价的主要依据；
不得以高考成绩为主对教师、班级、学生进行排名与奖惩；
不设重点班、特色班、实验班、精品班等。
共5项，每项2分。
出现公布、宣传学生考试成绩及高考录取等信息的，本条款不得分。
21．德育工作。
德育工作机构健全，队伍、基地、经费、途径、措施等落实到位；
德育工作贯穿于学校教育、教学和生活的全过程，体现“小、近、实”的特色，建立了学校、家庭、社会“三结合”的德育网络；
认真组织升国旗活动，发挥了国旗下讲话的导向作用，编印了国旗下讲话汇编。
共4项，第2项4分，第1、3、4项各2分。
22．家庭教育。
指导家长从教育理念、教育态度、教育方法等方面对子女进行教育，尊重并爱护子女，严禁家长与家庭其他成员体罚学生或增加学生课业负担；
建立了家校联系制度，学校每学期召开1次分年级的家长会，由学校领导作家庭教育专题讲座，家长代表作经验交流；
建立家长、学校、社会等方面构成的全方位教育和监控网络，营造安全、健康的教育氛围。
共3项，第1项4分，第2、3项各3分。
23．校园体育活动。
体育课每周安排2课时，实施全国中小学生系列广播体操，落实“两课两操”和每天上午30分钟的大课间活动，确保全体学生每天1小时的校园体育活动，不得在上操和大课间活动期间让学生背诵课文、做作业；
不得让学生“胸贴背式”跑操，确保学生安全和身心健康；
县区每年对学生体检1次，学校每年进行1次国家学生体质健康标准测试，班主任每月调整1次学生座位；
成立了学校体育项目代表队，每学期举办一届体育运动会；
将体育作为综合评价学生发展的重要内容以及学生毕业和升学的重要依据。
共5项，每项2分。
24．心理健康教育。
心理健康对一个人的生命安全、身体健康、学习状态等方面至关重要。
学校应设计师生心理健康状况自查表，通过自查、随机抽样方式调查了解，统计分析，常态监控教职工和学生心理健康状况；
通过团体引导，个体辅导、情境设计等形式，对全体教职工和学生心理健康的正确引导，对存在心理问题和心理障碍的教师及学生进行耐心、科学地心理健康辅导，帮助解除心理障碍；
定期对学生进行体质监测和传染病预防工作，开展疾病防控、科学营养、卫生安全和禁毒禁烟等健康教育活动；
将健康教育作为综合评价学生发展的重要内容以及学生毕业和升学的重要依据。
25．音乐教育。
音乐必修课程保证完成54个课时；
建立音乐教研基地，定期组织音乐科研活动；
成立学生音乐社团，开展小型、灵活、多样的音乐活动，每学年举办一届形式多样的校园音乐节；
将音乐教育作为综合评价学生发展的重要内容以及学生毕业和升学的重要依据。
8
共4项，每项2分。
26．美术教育。
美术必修课程保证完成54个课时，在语文、综合实践活动等课程中设置书法教育课程；
建立美术教研基地，定期组织美术科研活动；
成立学生美术社团，开展小型、灵活、多样的美术、书法活动，每学年举办一届形式多样的校园美术书法节；
将美术教育作为综合评价学生发展的重要内容以及学生毕业和升学的重要依据。
27．综合实践活动。
按规定开展综合实践活动，开设地方与学校课程、信息技术课，各年级研究性学习每周3课时；
积极组织学生参加研究性学习、社区服务与社会实践、通用技术教育。
共2项，每项3分。
28．后勤管理。
学校用地、校舍、教学设施以及教育经费等管理规范，专人负责，专账管理；
后勤人员能树立为教育教学和师生生活服务的思想，廉洁奉公，勤俭节约。
4
共2项，每项2分。
29.档案管理。
真实记录学生、教师的成长过程以及学校各项管理工作过程；
档案分类科学，管理规范，依据有关规定，建立和完善了学生电子学籍管理制度。
共2项，各2分。
五、
教育科研
30．科研机构。
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