语文配套练习册八年级下册参考答案Word文件下载.docx
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（2）站不住脚。
流露出作者在个人、祖国尊严受到侵犯时的愤慨之情和身为弱国子民的悲哀。
8.有。
“闲人”们精神麻木，流露出作者极其沉痛的情感。
9.示例：
主张《藤野先生》是怀念歌颂藤野先生的。
理由：
第一，这篇散文的标题是“藤野先生”。
第二，从全文来看，是围绕藤野先生这个中心来组织材料的。
第三，从作品效果看，这篇作品给读者印象深刻的是藤野先生的容貌言行，是藤野先生的性格和品德。
10.提示：
从摒弃糜烂庸俗的生活，积极寻求救国救民的革命真理方面或婉言相劝，或直言告诫。
11.提示：
思想决定行动，行动决定成败；
要治国先治人，要治人先治愚。
12.提示：
可从鲁迅认真努力的学习态度，懂得感恩的高尚心灵等方面回答。
2我的母亲
1.shù
nià
nzhōuchuò
2.
（1）穈
（2）翳（3）佃3.
（1）野蛮，在这里并非贬义，是相对“文静”而言，是说孩子们淘气、顽皮，在游戏中好冒险。
（2）形容人谈吐、举止文雅的样子。
4.《胡适自传》胡适适之学者新文化运动
5.示例：
胡适（1891—1962），安徽绩溪人。
1910年赴美留学，1917年毕业于哥伦比亚大学，获哲学博士学位。
曾任北京大学教授、校长等职务。
他早年积极提倡白话文，对新文化运动、新文学革命作出了一定的贡献。
他还是新诗的倡导和实践者，主要著作有《尝试集》《胡适文存》等。
名言示例：
（1）大胆假设，小心求证。
（2）宁鸣而死，不默而生。
6.严厉的人——训导，催我上早学；
慈爱——舔病眼；
仁慈，温和——债主要债，不骂，不露怒色；
气量大、性子好——受嫂子气、忍耐；
刚正——质问五叔。
7.为突出环境与教育对一个人性格养成所起的作用，为下文写母亲“给了我做人的训练”起到很好的铺垫作用，并与文末呼应。
8.不好。
事实上作者的美德是有口皆碑的，加了“如果”意在表明是一种假设，而并非具备了，表现了作者不溢美、不自夸的品格，强调自己的美好品德是在母亲的影响、熏陶下养成的。
9.提示：
大体可以从两个方面来探讨：
①文章质朴、真切的叙述与作者发自内心的真挚情感相辅相承，有些语句饱蘸感情：
“每天天刚亮时，我母亲就把我喊醒，叫我披衣坐起。
我从不知道她醒来坐了多久了。
”②作者是用童年的视角来回忆童年往事，真诚倾吐，全文自然而然地洋溢着作者对母亲的敬爱之情。
诗歌内容要紧扣作者叙写的关于母亲的往事，抒情要自然真挚，用语要朴实、真切。
11.示例：
胡适留学美国那几年，家中经济异常困窘。
几个哥哥闹着分了家。
胡适的母亲独立支撑门户，贫窘乃至靠抵挡首饰过年。
恰巧这时，族中胡守焕因家庭败落，愿将《图书集成》一部书减价出售。
胡适的母亲知道儿子想得到这部书，便借钱买下了。
12.尊敬，感激，爱戴，歉意。
3我的第一本书
1.zōnɡcè
nɡchānshú
2.覆哄薯秘3.
（1）翻来覆去
（2）知书达理。
4.提示：
简介牛汉，重点介绍他在诗歌、散文上的创造成就及特色。
5.“简直是一团纸，只有下半部分，没有封面，没有头尾”的一年级国语课本。
他不仅是一本书，也是我人生的第一课，蕴含着生活的艰辛，人间的温情，同学的友谊，上学的乐趣；
它包含着作者沉重、敬重、珍爱的情感。
6.例如：
父亲——温和、善良，理解孩子，尊重孩子的感情，对孩子负责，也乐于助人。
7.巧妙运用“双关”的修辞手法，“本”这里指课本，那第一本国语教材，也指人生成长历程中最初的最有价值的奠基性东西。
8.提示：
从苦难的生活，恶劣的学习环境，孩子的友情等方面回答。
文章第11—13自然段不能删掉，因为与书有关或引发同学、朋友之间浓浓的真挚情意，以及人与狗的默契和情趣，都是上世纪二三十年代乡村苍凉生活境况和作者独特感受，同样打动人。
这是作者对那个时代的苦难的辛酸诉说，对苦难生活中的小伙伴们寄予了深切同情，启发读者从乔元贞的命运中思考生活与人生——知识改变命运。
11.略。
4列夫·
托尔斯泰
1.zīzè
nɡquá
ncà
n2.
（1）颔
（2）袤3.
（1）比喻一个人的才能或仪表在一群人里头显得很突出。
（2）理好衣襟端端正正坐着。
形容严肃庄重的样子。
4.俄战争与和平
安娜·
卡列尼娜复活安娜·
卡列尼娜。
5.提示：
阅读有关托尔斯泰的生平传记，尤其是对托尔斯泰的思想变化和精神追求要有所了解。
6.
（1）刻画了托尔斯泰的外貌特征和非同寻常的眼睛。
外貌特点：
平庸甚至丑陋、普通。
眼睛特点：
目光犀利，感情丰富，有威力。
（2）两部分关系：
平庸甚至丑陋的外表用来反衬他高贵的灵魂，反衬他眼睛的精美绝伦；
欲扬先抑。
7.这句话写出了托尔斯泰作为“清醒的现实主义”作家，对现实的批判是极其深刻而准确的。
8.示例：
“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。
”这句话用夸张的手法写出了托尔斯泰能把万事万物尽收眼底的全方位的观察力。
通过叙写托尔斯泰的某一思想变化或精神追求窥视其心灵，引用文中对托尔斯泰眼睛的描绘引证自己的发现。
注意墓志铭的特点，熟悉托尔斯泰生平经历。
11.珍惜自己拥有的一切，爱自己所有，做到知足常乐。
出题意图：
了解伟人，学会正确评价伟人，培养积极向上的人生态度！
5再塑生命
1.cuōniǎnà
ipì
qī2.冥思遐想遨游锦簇3.
（1）形容口吃。
（2）不能够用语言来形容。
名，说出。
4.海伦·
凯勒美女作家总统自由勋章假如给我三天光明
广泛搜集资料，简介宜重点介绍海伦·
凯勒的生平、毅力、人生追求和杰出贡献。
6.字面意思：
重新塑造生命，获得新生。
文中指：
A.在沙莉文老师的教育下，“我”“灵魂被唤醒，再次拥有光明、希望、快乐、自由”；
B.是沙莉文老师让“我”回到自然，理解自然；
C.沙莉文老师教我懂得什么是爱。
7.海伦说“她是那个来对我启示世间真理、给我深切的爱的人”，即“再生父母”。
“再塑生命”一词，表达了作者对沙莉文老师的无比敬爱和感激之情。
8.
（1）爱是一种感情（或是一种心理体验）。
（2）爱是给人带来愉快美好感受的东西。
（3）爱是一种光明和温暖。
（4）爱是看不见摸不着但可感知的抽象概念。
9.原题更突出老师教育的作用之大。
好学、聪明、坚毅、情感丰富，有强烈的求知欲……11.提示：
宜重点说说莎莉文老师重塑作者生命的往事，和作者对恩师的感激。
12.示例：
20世纪，一个独特的生命个体以其勇敢的方式震撼了世界，她就是海伦·
凯勒——一个生活在黑暗中却又给人类带来光明的女性，一个度过了生命的88个春秋，却熬过了87年无光、无声、无语的孤独岁月的弱女子。
然而，正是这么一个幽闭在盲聋哑世界里的人，竟然毕业于哈佛大学德吉利夫学院，并用生命的全部力量到处奔走，建起了一家家慈善机构，为残疾人造福，被美国《时代周刊》评选为20世纪美国十大英雄偶像。
创造这一奇迹，全靠一颗不屈不挠的心。
海伦接受了生命的挑战，用爱心去拥抱世界，以惊人的毅力面对困境，终于在黑暗中找到了光明，最后又把慈爱的双手伸向全世界。
综合性学习
1.《我的母亲》以叙述为主，写出了母亲对自己人生的深远影响，再现了中国传统社会里一位既普通又伟大的母亲形象。
《列夫·
托尔斯泰》用夸张等手法对托尔斯泰的肖像进行了描写，揭示出他深邃而卓越的精神世界。
2.藤野先生：
对工作认真负责；
对学生要求严格；
热情诚恳；
有求实精神；
无狭隘的民族偏见。
胡适的母亲：
严厉慈爱；
仁慈温和；
气量大、性子好；
刚气，不受人格的侮辱。
牛汉的父亲：
温和、善良、理解孩子，尊重孩子的感情，对孩子负责，也乐于助人。
托尔斯泰：
虽外表平庸甚至丑陋但目光犀利有非凡的洞察力，感情丰富而深刻。
海伦·
凯勒：
好学、聪明、坚毅、情感丰富，有强烈的求知欲。
3.提示：
可从“描写母爱的诗歌、小说等文学作品”中选材；
可从“与母亲有关的格言、俗语”方面选材；
可从“媒体报道过的与母亲有关的感人事迹”选材……小册子的名称：
如《献给母亲的歌》。
第二单元
6敬业与乐业
1.例：
佝偻ɡōuló
u咽气yà
n骈进piá
n聒ɡuō2.渎诀骛
3.
（1）敬业乐群：
对自己的事业很尽职，和朋友相处很融洽。
断章取义：
不顾上下文，孤立截取其中的一句或一段。
断：
截取。
（2）理至易明：
道理极容易明白。
（3）强聒不舍：
唠叨没完没了。
4.
（1）无所用心
（2）万恶懒为首（3）发愤忘食乐以忘忧（4）天地之大万物之多5.梁启超维新派
学者卓如饮冰室主人饮冰室合集
6.不行。
全文先论述敬业的重要性，再论述乐业的重要性。
敬业是基础；
乐业才是最高境界。
全文结构略。
7.示例：
（3）在论述“乐业”时，作者在提出“凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生”的观点后，理由分“第一”“第二”“第三”“第四”分条陈述，有条有理，思路清晰。
主要论证方法：
引用论证、举例论证、对比论证。
结合课文，充分运用课文中的议论材料谈出自己的想法和理由根据。
谈看法观点要鲜明，理由要充分。
10.略。
可提出自己的见解，但要有理有据。
可结合文章论述的重点，也可以阐发自己的见解。
7最后一次演讲
1.liè
miè
bǐjià
nhè
nɡfù
xià
2.卑鄙恶劣。
（2）搬弄是非，破坏团结。
（3）给予。
3.褒义，贬义，中性，贬义，贬义，贬义4.
（1）闻一多红烛死水李公朴5.赞成人们的评价。
这篇讲演表现了闻一多先生强烈的爱憎感情：
对李公仆先生被暗杀十分悲痛，赞扬了李公仆先生和昆明人民，高度评价了他们的斗争精神；
对国民党特务的罪恶行径质问、痛斥，揭露了反动派的虚伪本性和险恶用心，指出了反动派必然灭亡的可耻下场。
6.
（1）由两个感叹句组成，语调斩钉截铁，情绪激愤，面对敌人，形成强大的攻势。
（2）用简短的语句向面前的敌人发问，发人深思，接着宣判反对派必然灭亡的下场，表达了对敌人的蔑视、嘲讽。
7.第一，他们这样疯狂地制造恐怖，这是他们自己在慌，在害怕，自己在制造恐怖；
第二，杀死一个李公朴，会有千万个李公朴站起来；
第三，历史上没有一个反人民的势力是不被人民毁灭的。
8.注意体味讲演的气势与感情，画出表达强烈感情的语句。
体会本文感情强烈，爱憎分明，富有战斗力和感染力的特点。
9.《最后一次演讲》面对的是国民党特务，所以感情强烈，爱憎分明，富有战斗力和感染力，对进步力量和对反动派讲的话，语气和措词感情色彩截然不同。
在讲演中，作者使用了较多的感叹句、设问句和反问句。
《敬业与乐业》面对的是在校学生，意在教育人，所以感情亲切，事例富有说服力；
语言通俗浅显，多用口语，明白如话，一听就懂。
10.提示：
可从奉献的角度谈。
鲁迅：
“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
”
8悼念玛丽·
居里
1.ēyì
yù
2.真挚钦佩
3.略。
4.爱因斯坦（1879—1955），现代物理学的开创者和奠基人。
1879年3月生于德国，1900年毕业于瑞士苏黎世
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