霍邱县石店育才学校教学常规管理细则Word格式.doc

霍邱县石店育才学校教学常规管理细则Word格式.doc

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二、教学运行管理

1、备课，实行校内教师个体两级联动备课制度，每学期开学前应有超前两周的备课量，平均授课要有超前1-2节备课量。

兼任多科教学的，要自行设计一门主学科详案，其它可写简案或框架备课。

备课的格式要规范，过程要适用，字体要美观，备课本要整洁。

2、学校教务部门每月检查教师日常备课和教案书写情况，教学主管校长和教务主任针对重点问题随机抽查，并将抽查结果通过书面或口头形式给予反馈。

3、课堂教学

（1）规范课堂教学行为，教师仪表端庄大方，教态亲切自然。

严

格按课表上课，不得随意缺课，调课和停课，教师提前2分钟到教室候课，上课铃响，学生起立致敬，师生互致问候，准时上课；

下课铃响及时下课，不得拖堂，确保学生的课间休息。

课堂上，教师不得吸烟，不坐着讲课，不随意离开课堂；

不让学生为教师做私事；

上课期间不接待来访人员，关闭通讯工具，不做与教学无关的事情；

对课堂上出现的偶发事件应善于控制个人情绪，冷静妥善处理，严禁使用暴力、训斥、讽刺、挖苦及其他不文明语言；

不得因教育个别学生占用过多的授课时间，不得将学生赶出教室，不得体罚和变相体罚学生。

禁止外来人进课堂干扰师生上课，遇见突发事件应果断处置，确保师生安全。

（2）构建高效课堂。

做到教学设计精准，准确解读教材，对教材、

教学资源进行加工提炼，形成目标、重点突出、脉络清晰、方式灵活、学法指导切合学生实际的教学设计，把每一课教学的知识与整个知识体系相联系，并提出突现整体目标的教学策略及方法。

讲课精炼、高效，彻底改变“满堂灌”“一讲到底”的教学方式，做到三个精讲：

核心问题精讲、思路方法精讲、疑点难点精讲；

三个不讲：

学生已掌握的不讲、学生自己能够学会的不讲、讲了也不会的不讲。

合理安排目标导学、预习交流、合作探究、。

精讲点拨、巩固拓展、达标测评等教学流程。

充分发挥学生的主体作用。

尊重学生的学习权利，把课堂还给学生，增加学生自主、合作、探究学习的时间和空间。

思维类型等差异，实行分层设计，分层教学、分类指导、分层训练，保证课堂上80%以上的学生掌握80%以上的课堂教学内容。

课堂教学中师生之间有愉快的情感沟通和智慧交流，建立起民主、平等、尊重、理解、温暖的师生关系，力争90%以上的学生喜欢学科教师，并对这门学科产生浓厚的学习兴趣。

每课结束，检查当堂教学任务是否完成，教学目标是否达到。

（要求当堂专业与练习完成率85%，正确率85%以上，掌握基本的学习方法并获得积极的情感体验）

作业的布置与批改。

学生家庭书面作业实行问题控制，小学一、二年级可少留书面家庭作业，三、四、五、六年级每天各科课外作业总量不超过45分钟，初中书面作业总量每天不超过1.5小时。

禁止机械性、重复性、惩罚性作业。

班主任负责班级每天作业总量的反馈与控制，建立教师、学生、家长作业反馈制度，教学主管部门每月对各科作业量和批改情况进行检查，并有针对性地提出意见和建议。

做好课外活动与辅导工作，学校建立学困生、优秀生、特长生辅导机制，教师不得以任何理由、任何方式拒绝任何学生，不得歧视成绩差的学生，不得在辅导时间讲新课。

（九年级可以根据实际情况灵活掌握）

做好教学评价与质量检测工作，凡国家课程计划规定开设的课程要进行考试或考查，学校月末进行质量监测，章末（单元）测验随堂进行，考试命题严格按照7：

2：

1的比例控制试题难易程度，防止出“偏、怪、难”题，对学生的期末成绩，按3：

3：

4进行评定（即：

期中、平时、期末），每学年对学生进行一次综合素质测评，定量分析班级平均分、及格率、优秀率、低分率，并结合班级情况，理性总结经验教训。

促进教学质量提高。

这期间，学校教学主管部门对命题、制卷组织考试、阅卷、质量分析等环节进行过程管理，保证质量，建立教师、学生、家长共同参与的教学评价制度。

初中部书面作业量化标准（暂行）

语文

1、作文全学期8篇（包括期中、期末两篇作文）要求全批全改，评

出优秀文章，供学生欣赏、借鉴；

2、课堂作业：

要求每篇课文一次基础知识作业，做到质优、量足，

形式多样，及时批阅订正；

3、练习册要求进度与教材同步，做到及时批改，对难度较大的题目

老师要在课内认真辅导；

4、跟随练习册的单元测试卷及时测验，及时批阅，订正。

并弥补教

师在教学中存在的不足；

5、周记每周至少一篇，教师查阅；

6、注重培养学生的朗读能力和背诵能力，加强对学生基础知识和基

本技能的训练；

7、期中、期末测试卷，学校组织教师统一阅批、流水作业，对测试

学科做好及格率、平均分、优秀率、低分率的统计，并要求教师做好试卷分析；

8、认真完成上级教育主管部门安排的各项征文活动等工作。

数学

1、平均每两课时一次书面作业，要求难易适当，份量均衡，批改订

正及时，尽量做到当天作业当天批改；

2、练习册与课文同步进行，教师及时批改讲解；

3、每单元测试题，每次必考必批必订正，并注明测试日期；

4、期中、期末考试与语文同。

物理、化学

1、熟记并理解书上的概念、公式、性质等；

2、与数学要求相同，另充分利用实验器材上好实验课，让学生做好实验记录，培养学生对物理、化学的学习兴趣；

英语

1、平均每两节课一次书面作业，要求难以适当，题型多样，份量适

中，及时批改订正；

2、练习册与课程同步进行，教师及时讲解订正查阅；

3、单元自测题每次必考必批必订正；

4、期中、期末考试与语文同；

5、重视听力训练和英语习作的培训。

政史

1、每一节一次书面作业，题目质量要达到少而精，及时做、及时批；

2、练习册测试卷与课程同步，及时批改，及时讲解；

3、期中、期末考试与语文同

生、地

1、每一课一次书面作业，要求题型多样，质量好，份量适当（从课本或其他资料摘抄），及时批改，及时讲解；

2、期中、期末考试与语文同

注：

（1）每科都要有平时作业批改记录本，便于教师及时发现和解决问题。

（2）每月结束前，各授课教师及时自查自己的备课、作业、教学进度等工作完成情况，并在教导处做好登记，教导处核实后记录备案。

霍邱县石店育才学校

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