最新人教部编版语文四年级下册《乡下人家》优质教案教学设计Word格式文档下载.docx

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1.知识链接：

陈醉云，原名陈英儒，自号醉云楼主，广东台山人。

主要作品：

《寒星集》《乡下人家》《爱的乐章》《醉云集》等。

2.今天我们就来学习《乡下人家》，看看乡下人家都有哪些乐趣？

（板书：

乡下人家）。

二、识字解词

1.学生自读课文。

（课件出示）提出要求：

（1）不认识的字可以看拼音，或者请教老师和同学。

（2）读准每一个字的字音，圈出生字词；

（3）读通每个句子，读不通顺的多读几遍；

（4）给每个自然段写上序号。

2.检查自学情况。

（1）出示第一行生字（课件出示）

gò

ushá

oguānpǔsù

构芍冠朴素

Shuà

itangfù

dǎohuì

xié

率倘附捣绘谐

指名认读，相机正音，并用生字口头组词。

课件出示生字组词。

借助拼音读准生字,重点认读“芍、率、捣,强调“绘”的韵母是uì

避免错读成iu。

（2）开展读字游戏。

开火车读，再读。

男女生分组读，齐读。

（3）出示认读生字组词。

（课件出示）

ushá

oguānpǔsù

构成芍药鸡冠花朴素

itǎngfù

dǎohuì

率领倘若附近捣衣绘画和谐

4.理解词意（可以多种形式，借助语境，引导学生理解词意）

照例：

按照惯例，按照常情。

天高地阔：

天地之间形成的地方。

二、生字书写

出示生字：

构饰蹲凤序例率觅耸踏倘绘谐寄眠

指导写字：

（1）师范写，重点指导“构饰蹲凤序例率觅耸踏倘绘谐寄眠”并讲述，组词、造句、指导：

“构”书写指导：

捺变成点，折钩支撑。

组词、造句

“饰”书写指导：

横钩要短，悬针竖挺拔。

“蹲”：

书写指导：

左窄右宽，点撇呼应，竖钩支撑。

“凤”：

横斜钩舒展，捺变成点。

“序”书写指导：

撇要舒展，横钩写小，竖钩支撑。

“例”书写指导：

左窄右宽，竖钩挺拔。

“率”书写指导：

四点呼应，长平衡舒展。

“觅”书写指导：

第一笔是横钩，捺要写得舒展。

“耸”书写指导：

“从”字的第一个撇变点，长平衡舒展。

“踏”书写指导：

左窄右宽，横撇要小，日字平稳。

组词、造句，出示生字

“倘”书写指导：

左窄右宽，折钩支撑。

组词、造句，出示生字。

“绘”书写指导：

左窄右宽，撇捺舒展。

“谐”书写指导：

左窄右宽，横要写斜，折钩支撑。

“寄”书写指导：

左上窄下宽，捺要变点，长平衡平稳，折钩支撑。

“眠”书写指导：

目要窄长，横画等距，斜钩支撑。

（2）老师范写，学生在习字本上描红、临写生字。

（提醒写字姿势。

）

（3）指名说说这些生字在田字格中的位置以及书写要点。

（4）教师巡视指导，强调写字姿势。

看准每个字在田字格里的位置。

看清每个字的结构，放慢速度。

严格按笔顺描写。

（5）展示学生写字作品，讲评，适当奖励。

三、初读课文、整体感知

1.初读课文，圈画出表示乡下人家空间位置以及时间的词语。

屋前春雨过后

夏天傍晚

秋天到了

门前的场地

屋后

空间顺序时间顺序

3.读了课文后，乡下人家给你留下了怎样的印象？

用文中的一句话回答。

乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。

你们掌握的可真不错，那同学们默读课文，

并思考屏幕上的问题 

【课件：

1.作者描写的乡村风景，仿佛美丽的风景画。

如果给课文配上画，你觉得可以画几幅？

想象这些美景，为每一幅美景取一个如诗如画般的名字吧！

（课后第1题）】      

你们课文读完了，你们找出答案了吗？

（生：

找出来了）  

那看看大屏幕，老师刚刚提出的问题你们解决了吗？

瓜藤攀檐图） 

瓜藤攀上棚架，爬上屋檐 

鲜花绽放图） 课件展示花图片。

芍药、凤仙、鸡冠花、大丽菊依着时令，顺序开放。

雨后春笋图）

鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。

鸡鸭觅食图）

母鸡率领小鸡，鸭子水中觅食。

院落晚餐图）

桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。

月夜睡梦图）

月明人静的夜里甜甜蜜蜜地进入梦乡。

在这些乡下人家的美景中，你最喜欢哪一处风景图，说一说你的理解。

青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。

生：

瓜、藤、叶的颜色构成了美丽的画，凸显出色彩美。

并且将乡下人家的瓜藤与石狮子和大旗杆做对比，更显得乡下人家的风趣、可爱。

有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。

乡下人家的花朴素，代表着乡下人家的人的性格也是朴素的。

几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。

从这两个词语中看出乡下人家春季笋芽的繁茂，代表着乡下人家的春天是生机勃勃的。

从他们的房前屋后走过，肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食；

或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。

乡下人家，即使是喂养的家禽也生活悠闲，自由自在，乡下人家的人们更是如此。

他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。

可以看出乡下人家人们的豪爽、质朴。

天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。

（课件展示）

这是本文的中心句，表现了作者对乡下人家生活状态的赞叹，它是独有的、与众不同的，迷人的风景。

课堂练习

（一）看拼音，写词语。

gò

u　ché

ngzhuāngshì

　shù

nxù

　dú

　tè

（）（）（）（）

zhà

olì

tà

bù

cuī　miá

nqǔ（）（）（）

参考答案：

构成装饰顺序独特照例踏步催眠曲

布置作业：

1.朗读课文，把你喜欢的句子抄写下来。

课堂小结：

本文采用白描的写法，按照房前屋后的空间顺序和春夏秋三季、白天傍晚夜间的时间顺序交叉描写，展现了乡下人家朴实、自然、和谐、充满诗意的乡村生活，也赞扬了乡下人家热爱生活、善于用自己勤劳的双手装点自己的家园、装点自己的生活的美好品质

板书设计：

乡下人家

瓜藤攀檐图鲜花绽放图雨后春笋图

鸡鸭觅食图院落晚餐图月夜睡梦图

教学反思：

《乡下人家》课文以描绘乡下人家的风景图为线索，通过不同的风景表现了乡下人家的悠闲自在的生活，赞美了乡下人家热爱生活、装点生活的美好品质。

课文在讲解时，我首先让学生回想一下你印象中的乡下人家是什么样子的，引起学生对乡下人家生活的兴趣，再通过作者描绘的风景图，引导学生体会作者想要表达的思想感情。

最新部编人教版四年级语文下册教学计划及进度安排表

一、学情分析

我们班共有学生32人,其中男生15，女生17人。

本班存在的问题：

学习成绩两极分化，其中优生较多，可后进生也较多，（如李英亮、白相敏、苗繁栋等）时有不及格的现象发生，这与他们的基础差、家庭教育懈怠、学习习惯差有着密切的关系。

本学期，仍将写作、阅读做为重点之重，尽心辅导，力求质量为先，面向全体学生，以训练促思维，促语文水平的提高，并与各科老师携手共同提高学生的成绩，以促使学生全面发展。

二、教材分析

新人教版部编本四年级下册教材是从2020年春正式试行，本册教材分组编排。

全册共分8组。

每组包括导语、课例、口语交际、习作、语文园地五大部分。

教材继续按专题编组。

专题内涵丰富，贴近儿童生活，既富有教育价值与时代感，又突出学习语文的特点。

8个专题依次是：

乡村生活、科技成就、轻叩诗歌的大门、作家笔下的动物、走遍千山万水、学习把握长文章的主要内容、伟大的人物品格、奇妙的童话。

每组开头的导语点明本组的专题，并提示写作学习要求。

课例由2—4篇课文组成。

课文均围绕专题编选，分精读课文与略读课文两类。

全册共有课文27篇，其中精读课文20篇，略读课文7篇。

精读课文后有思考练习题。

略读课文在课文前有一段连接语，将前后课文连接起来，并提示略读课文的学习要求和学习方法。

在部分课文后面，安排有“资料袋”或“阅读链接”，以帮助了解相关资料或丰富学生的阅读。

每个语文园地由多个栏目组成：

“口语交际”“习作”“交流平台”“识字加油站”“词句段运用”“书写提示”“日积月累”“快乐读书吧”。

本册要求认识250字，会写250字。

要求认识的字，分散安排在精读课文和略读课文中，在课后生字条里列出；

要求会写的字只在精读课文中安排，列在课后的方格里。

教材后面附有两个生字表，“生字表一”是要求认识的字，“生字表二”是要求会写的字。

在两个生字表的后面，还安排了词语表，这是将课文里的词语系统地安排在全册书的后面，便于复习和检测。

本册教材的注音有以下几种情况：

精读课文和略读课文中不认识的字，出现一次注一次音，直到该字列入要求认识的字为止；

导语、课后练习、资料袋、阅读链接、语文园地里不认识的字，只在第一次出现时注音，后面出现时不再注音；

选读课文中不认识的字均不注音。

生字注音用圆括号，多音字注音用方括号。

课文中的生字，都是注的本音，有些字在具体的语言环境中要变调或读轻声，在教参中加以提示，供老师指导学生朗读时参考。

三、教学目标

1、能利用汉语拼音帮助识字、阅读和学习普通话识字250个。

能辨别常见的同音字和形近字，能认读学过的多音字。

学会用数笔画的方法查难检字，学会独立识字。

2、会读写250个左右的词语，懂得意思，一部分会口头或书面运用。

3、初步学会写钢笔字，写得正确、端正、整洁。

初步学会用毛笔临帖，注意字的间架结构，初步养成认真临摹的习惯。

4、初步养成有礼貌地认真听人讲话的习惯，能边听边思考，听出别人说话中表达不当的地方；

能听广播、看新闻，说要点；

能有条理地介绍看到的情况，能有条理地回答问话。

5、会正确、流利、有感情地朗读课文，能理解长句子的意思；

在阅读时学会使用常用的读书记号；

能按事物的几个方面和抓住重点段分段，能说出段落大意；

能详细复述课文，掌握学习长文章的方法。

6、初步学会有顺序有重点地介绍自己、描述自己的想法、说出自己的奇思妙想，介绍自己的动物朋友。

能有顺序有重点地介绍自己学会的一件事或一项技能或是一份菜品，重点是介绍学的过程。

学习写简单的诗歌，会进行童话的创编。

四、重、难点

1、再识字250个，会写字达到250个。

2、练字：