教学常规检查简报Word格式.doc

教学常规检查简报Word格式.doc

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每一位老师都按照要求完成每学期三次单元测试，并且对每一次测评都进行详细的分析。

建议每一次测评的试卷分析都要付有一张试卷样张。

教师成长档案材料情况：

每位老师的个人档案材料相对比较齐全。

2、建议：

个人档案材料要分年度装订好。

教师教案撰写情况：

罗刚、陈国胜、孟允华三位领导的教案撰写得比较好，蔡孚林老师写得也不错。

都付有教学反思，内容和课堂教学都挂上钩。

继续把反思写得贴切一些，反思的质量待提高。

作文批改情况：

五年级的7次，其他年级的八次，批改较好的有三年级，详批详改

2、不足：

老师评语有些句子不大通顺

语文作业、练习册批改情况：

次数都相对达标，次数比较多的是二年级的麦有绕老师，四年级的蔡孚林老师的38次，批改得比较好的是一年级的罗闻老师，六年级的高生荣老师，做到全批全改，非常认真。

五年级的语文练习册还没有批改完成。

语文科试卷测评情况：

一、二、三、四和六年级的试卷测评次数都达到六次，五年级语文试卷测评一次。

试卷测评分析没有付样卷。

班主任工作计划、总结，科任工作计划、总结制订情况：

大家都按要求制订计划和总结。

有些科任老师制订的计划和总结没有科任姓名。

教师听课记录情况：

老师的听课记录次数都在15次以上，罗刚老师的20次，陈国胜校长的25次，孟允华教导26次。

大部分老师的听课记录内容不大详细，有待改进。

学校教研活动记录情况：

学校有科组活动记录。

科组活动记录比较少。

学校工作计划、总结制订情况：

计划、总结都认真制订，工作行事表有，学校的规章制度都比较全而且好。

“普九”材料完成情况：

1、 

不足：

看不到相关材料。

九所镇中灶小学

一至六年级数学科作业次数都达标，作业批改也相对认真详细，从这次检查的情况来看，作业封面要比上个学期的情况要好得多。

练习册批改方面，一至六年级的数学练习册都作到全批全改，批改也比较认真详细，学生写错的地方，老师也能在旁边给予更正。

一年级

（1）班的数学科作业，老师在批改的时候要注明批改的日间。

一至六年级的数学试卷测评都完成得挺好，共完成3次单元测试，大家都根据每次的测评情况写好试卷分析，内容也非常的详细。

建议每一次试卷测评都要在前面付上成绩单，后面付上一张试卷样张。

从检查的情况上来看，老师们都认真的准备相应材料备检，内容也相对齐全。

相关的继续教育档案材料要及时的更新，每次制订的计划和阶段总结都要注明时间。

相对较好的有蔡开娇、林志娆、林东、陈求优、孟春科、罗科、林志康、林世富。

好在教案的次数多，反思的质量高。

其他老师的次数都达标，学校自查好，有安全教案。

要认真写好反思，提高其质量。

三至五年级布置的作文次数都是7次，六年级8次，从次数上来讲，大家布置的作文次数够。

三至六年级的作文批改还不够详细，老师的批评比较潦草。

老师要要求学生书写工整，作文内容不要抄别人的，要自己写属于自己的作文。

次数都达标，比较多的是一至四年级。

老师批改认真，作业题量充实，比较好的是一年级、三年级、四年级、五年级和六年级。

练习册批改方面都做到全批全改，也比较详细，没有打大勾的现象。

有个别老师批改过程中，在原有错别字上修改，学生不容易看到原来错的内容，没有对比。

我们应该在旁边进行修改，这样方便学生看，进行更正。

大家都撰写试卷分析，试卷分析写得都比较详细，统一装订，测评次数在四次以上。

2、不足及建议：

要有成绩单、分析表、试卷样张。

计划和总结都有。

计划和总结在书写时要认真，不要太过于潦草

陈求优校长和林世富教导的听课记录次数都是25次，老师们的听课记录，除了陈求文老师的8次以外，其他的都是15次左右，次数达标。

其次，次数最多的是罗科副校长的23次，陈人健21次。

蔡开娇20次。

有部分老师的听课记录内容比较简单，评语少。

有活动记录。

亮点：

计划和总结比较齐全，内容也比较符合实际。

两基表册都齐全。

九所镇新庄小学

老师们都有个人的成长档案资料。

资料有部分过于陈旧，希望继续更新一些读书笔记等内容。

比较好的是孙丽珠，陈媚，陈清华校长，孙器山教导，孙令文，陈福信。

次数达标，内容符合新课标，反思写得好。

三年级和六年级布置作文次数是8次，四年级和五年级布置作文次数是7次，四年级和五年级的作文批改比较认真，作到详批详改，学生书写比较工整。

个别班学生的作文书写不工整，老师最好是对学生作文中书写错别的字进行一一修改，不要只打勾或划叉，要书写批语。

每个语文科任的作业次数都达标，次数比较多的是一年级1班的陈媚老师90次，一年级2班的孙丽珠老师138次，二年级的陈清华校长54次，三年级的邢孔维59次。

作业的题量和内容都比较适度，老师批改非常的认真。

练习册，都作到详批详改，态度比较认真。

有个别老师在错别字的修改上，把正确的内容复盖住学生的错别字，不利于学生进行对比修正。

每位老师都测评达到3次，分析详细

比较齐全。

封面填写还不够完整。

教师听课记录情况

大部分老师的听课次数都达标，达到18次的是陈媚、陈丽珠、邢孔维、孙令文、麦慈标、陈人雄等。

陈福信、孙海桂老师撰写的听课记录分别是20次和22次，陈清华校长和孙器山教导的都达标。

听课记录的评语还是相对比较简单一些。

继续把两基表册填写好。

老罗坡小学

教案情况：

陈德志和麦晓老师的比较好，孙令薇老师的也不错。

建议：

两基表册材料没有送来检查。

三年级布置作文7次，达标。

应该详批详改。

听课：

最多的是孙又光撰写19次听课记录，其他的都在15次左右。

教研计划、总结都比较齐全。

语文作业及练习册：

一至三年级的作业批改次数都在40次以上，比较认真，练习册全批全改。

评价方式都用百分制，建议统一用等级。

测评都是三次。

九所镇山脚小学

[学校常规工作的亮点：

1、提供美术作业本检查，2、《小学品德与社会》学科要求学生做作业，并且进行批改，3、《小学科学》也要求学生书写作业，老师进行批改，而且批改非常的认真。

（后付图片）]

一至六年级的作业次数都达标，从批改的情况来看，大家都比较认真，没有漏批或者存在其他的知识性错误。

学生书写比较工整，作业的封面也相当整洁。

试卷测评次数较多，一年级测试8次，二年级测试8次，三年级测试9次，四年级测试10次，五年级测试10次，六年级测试4次。

每一次都认真进行批改记分，对每一次测试都进行试卷分析。

每位老师都有个人成长档案，资料也相对比较齐全。

教案撰写比较好的是林矛、蔡夏宁、林建柳、黎冬梅、林建猛、邵瑜、邵松和韦传诗。

副科教案：

吴永进有科学教案，王金斌的综合实践教案36课时，陈泽良副校长的是品德与社会教案30课时。

整个情况来看，副科教案写得很好，很有特色，教案的反思也写得较好，次数达标甚至超标，内容突出新课标。

作文批改的次数，每个班都是7次以上，三年级和六年级8次，批改较好的是六年级，学生作文的书写工整，老师批改认真。

都全部完成任务，批改较好的是一年级的林矛老师、二年级的林建柳老师、五年级的韦传运老师、六年级的韦传诗教导。

练习册的批改，都按照教学的进度进行批改，比较到位。

五、六年级的批改得比较好。

三年级林建猛的语文科作业批改得不够认真，评分不够规范，没有注明批改的日期及次数，作业的封面不够整洁。

测评次数都比较多，都是在4次以上，特别多的是二年级的林建柳老师的18次，一年级的林矛老师15次。

试卷分析较好的是六年级的韦传诗教导，五年级的韦传运老师和一年级的林矛老师。

各位老师都有，比较齐全。

其他的副科的计划和总结都有，这是最大的亮点，特别是吴永进、陈泽良等。

写得比较好的是韦传诗教导、林矛、邵瑜和蔡开虎。

每个人都是15次以上，最多的是林保华22次，林建柳18次，黎冬梅18次，邵瑜18次（内容书写比较认真）。

校长和教导的听课25节。

学校认真开展教研活动，并有各项教研活动记录。

都比较齐全，较好。

两基表册比较健全。

九所镇抱旺小学

每位老师都按照规定的量完成了作业的布置与批改次数。

其中批改较认真的有三年级的关义旺，五年级的吉训明、陈胜，六年级的罗备。

在布置的作业题中，难度比较适中，选题的时候也兼顾到各方面的知识。

每位老师都进行测评，而且对每一次测评都写试卷分析，试卷分析的内容也比较客观实在，分析得比较详细。

试卷分析的后面最好附上一张试卷样张。

从“五个一”的材料上来看，每位老师都有，完成较为有特色的是老师的个人读书笔记，读书笔记记录的内容比较