优质转变教研方式 提高学习实效信息技术教研经验交流发言稿精选word文档 15页Word格式文档下载.docx
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转变教研方式 提高学习实效——信息技术教研经验交流发言稿
首先感谢教研室领导给我提供了和大家共同交流的机会,其实,我没有什么经验可谈,也没有那些地方比在座的各位做的好,借这个机会,把我上一学年教研工作中的收获与困惑毫无保留地汇报给大家,希望领导和同行们多提宝贵的意见。
一、努力学习,弥补自身不足,增强工作能力
新一轮课程改革的实施,对我们教育工作者而言无疑是一种挑战,它迫使我们打破传
统和常规,继承中求发展,求创新。
民族的振兴希望在教育,教育的振兴希望在教师。
教研员是站在教研教改前沿阵地的排头兵、领头雁、师之师,更需要有高尚的师德,精湛的师能,高瞻远瞩的眼光,乐于奉献的精神,全心全意为基层服务的意识,勇于创新的意识和精神……为了胜任教研员工作,自觉钻研教材,抓紧一切机会和时间向书本学习、向其他人学习、借培训的机会学习、通过网络学习、在实践中学习(新课标、相关的教育教学理论、专业知识等),从而及时了解最新的教育教学动态,不断强化内功,增厚底蕴。
二、立足实际,开展切实可行的教研活动,提高实效
每学期开学后的前两周,对我区中小学信息技术机房、教师、开课情况进行摸底,掌握第一手材料,再结合市、区教研室的总体布署,制定学科教研计划,使教研活动有的放矢。
我区截止到201X.7为止,高中教师98为年轻教师,初中90的兼职教师,小学专业教师更少,教师队伍流动性强,信息技术课仍然存在重知识轻能力的教学情况,学校领导没有信息技术课的学科意识,不重视本学科教学。
针对我区的以上具体情况,每学期组织4~9次教研会;
2节研究课。
最突出的活动有以下几项:
1.变灌输式教研活动为主动参与式教研活动。
实施新课程,需要新理念,需要新思路,需要新教法。
面对新事物,难免有困惑;
然而,信息技术课的最新理念是什么?
怎样用新理念上好老教材?
初中和小学没有新课标怎么办?
信息素养是什么?
如何在教学中培养和提高学生的信息素养?
这是老师们最为关心的问题,也是教研活动研讨的重点。
为了真正解决他们心中的疑难问题,提高吸收率,改变以往的集体教研活动主要是以我分析教材、点评研究课为主的“一言堂”。
采用教师最喜欢的观摩课方式,组织教师观摩、讨论有创新思路和实用价值的课,激发教师进行教学改革的热情,提高教师的教学水平。
在观摩课以后,教师们要根据新课程标准理念,联系教学实际,提出自己的看法,各抒己见,畅所欲言,共同探讨,互相补充,共同促进。
2.每学期深入课堂一线听课达50节,每次听课做到有记载、有分析、有反馈,与老师们共同探讨教学方法,解决教学中存在问题,及时发现认真钻研教材,有创新能力的教师作为重点培养对象,充实中心组力量,对重点培养对象进行跟踪听课指导。
并利用下校的机会,广泛宣传信息技术课的重要性,争取学校领导的支持,加大名牌和薄弱、边远校的指导力度,比如以市级研究课为契机,连续在咸一中听课指导一周,以初中在线考试为契机为双桥中学调试机房,免费提供杀毒软件,对刚由数学学科转行的信息技术教师单独进行杀毒培训。
3.以科研带教研,搞好区级研究课。
本学年继续围绕市级课题《网络环境下的教与学的研究》、《信息技术教学中培养学生创新精神和实践能力的方法、途径的研究》两个课题和几位老师的不同特点指导了四节区级研究课,走教科研相结合的道路。
由***老师执教的《制作电子报》网络课,是根据小学信息技术五年级教材及结合新课程标准的要求,自己设计的一节综合复习课,用a编写了智能化的互动网站,将网络作为辅助学习的工具和组织课堂活动的基本平台。
具体设计如下:
(1)请同学汇报课前调查报告:
报纸应具备哪些要素,展示设计的报纸图样。
培养学生收集信息、处理信息、发布信息的能力,为后期的制作埋下伏笔。
(2)请学生欣赏网站中的电子作品,为自己喜欢的作品投上一票。
然后根据学生的选择师生共同赏析,在学生畅所欲言的欣赏中,学生的观察和分析能力得到了培养,想象力、创造力得到发展。
更帮助学生理清制作的思路,吸取他人的优秀做法。
学生的问题意识得到了培养,体现学习内容学生自主选择这一特点。
(3)布置开放性的任务:
根据自己的兴趣爱好,制作有个性的电子报。
(4)各小组根据组长的分工,合作制作电子报,每人都将自已的特长融入到小组作品之中,在这个过程中,聊天室或论坛为学生提供了多维交流的空间,学生通过上网自主搜索信息,寻找自己感兴趣的内容,在较短的时间内,学生便获得了大量的信息,网站成为每位学生的老师,使个性化学习得以实现。
(5)学生制作完作品后,将作品上传到网站中,当学生看到自己组的作品出现在网络中,当他们想到自己的作品能被所有的同学看到,那种心情只能用不言而喻形容了,网络的优势再一次体现。
(6)作品评价:
通过“点将台”随机抽取一个组的同学展示自己组的作品,其他组的同学或教师对他们的作品进行点评、分析
第二篇:
首先感谢教研室领导给我提供了和大家共同交流的机会,其实,我没有什么经验可谈,也没有那些地方比在座的各位做的好,借这个机会,把我上一学年教研工作中的收获与困惑毫无保留地汇报给大家,希望领导和同行们多提宝贵的意见。
一、努力学习,弥补自身不足
,增强工作能力
新一轮课程改革的实施,对我们教育工作者而言无疑是一种挑战,它迫使我们打破传统和常规,继承中求发展,求创新。
民族的振兴希望在教育,教育的振兴希望在教师。
教研员是站在教研教改前沿阵地的排头兵、领头雁、师之师,更需要有高尚的师德,精湛的师能,高瞻远瞩的眼光,乐于奉献的精神,全心全意为基层服务的意识,勇于创新的意识和精神……为了胜任教研员工作,自觉钻研教材,抓紧一切机会和时间向书本学习、向其他人学习、借培训的机会学习、通过网络学习、在实践中学习(新课标、相关的教育教学理论、专业知识等),从而及时了解最新的教育教学动态,不断强化内功,增厚底蕴。
(5)学生制作完作品后,将作品上传到网站中,当学生看到自己组的作品出现在网络中,当他
第三篇:
信息技术教研经验交流发言稿
一、努力学习,弥补自身不足,增强工作能力
我区截止到201X.7为止,高中教师98%为年轻教师,初中90%的兼职教师,小学专业教师更少,教师队伍流动性强,信息技术课仍然存在重知识轻能力的教学情况,学校领导没有信息技术课的学科意识,不重视本学科教学。
为了真正解决他们心中的疑难问题,提高吸收率,改变以往的集体教研活动主要是以我分析教材