专题16力学实验2届高三名校物理试题解析分项汇编四川版第01期解析版Word文件下载.docx
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①测得滑块的质量为5.0kg；
②将滑块、打点计时器和纸带安装在水平桌面上，如图甲所示；
③接通打点计时器（其打点周期为0.02s）；
④电动机以额定功率通过水平细绳牵引滑块运动，达到最大速度时，输入电动机电流为0.5A，电动机两端电压为36V，一段时间后关闭电源并立即制动电动机，待滑块静止时再关闭打点计时器（设小车在整个过程中所受的阻力恒定）。
在关闭电源前后，打点计时器在纸带上打出的部分点迹如图乙所示。
请你分析纸带的数据，回答下列问题：
（计算结果保留二位有效数字）
①该滑块达到的最大速度为_________________m/s；
②关闭电源后，滑块运动的加速度大小为_______________m/s2;
③该电动机的内阻为____________Ω。
3．【2014·
浙江省嘉兴市第一中学高三上学期摸底】某学习小组做“探究功与速度变化的关系”的实验，如图。
图中小车是在一条橡皮筋作用下弹出，沿木板滑行，这时，橡皮筋对小车做的功记为W，当用2条、3条……，完全相同的橡皮筋并在一起进行第2次、第3次……实验时，使每次实验中橡皮筋伸长的长度都保持一致。
每次实验中小车获得的速度由打点计时器所打的纸带测出。
（1）木板倾斜的目的是为了▲
（2）在正确操作情况下，打在纸带上的点，并不都是均匀的，为了测量小车获得的速度，应选用纸带的▲ 部分进行测量（根据下面所示的纸带回答）；
（填“BC”或“HI”）
3.
（1）平衡摩擦力，
（2）HI
解析：
本实验探究功与速度的关系时，橡皮筋对小车的弹力就是小车所受的合外力，因此一定要平衡摩擦力，使木板倾斜；
小车运动过程中，先加速度，后匀速，我们测量时应测量匀速运动段的速度做为小车的运动速度，因此测量HI段。
考点：
探究功与速度变化的关系
4．【2013•浙江省衢州二中高三下学期第三次模拟】
（10分）小芳和小明同学利用如图所示的装置探究功与物体速度变化关系，小车在橡皮筋的作用下沿着木板滑行。
实验中：
（1）为了平衡小车运动中受到的阻力，应该采用下面的方法（填“a”、“b”、“c”）。
（a）逐步调节木板的倾斜程度，使静止的小车开始运动
（b）逐步调节木板的倾斜程度，使小车在木板上保持静止
（c）逐步调节木板的倾斜程度，使夹在小车后面的纸带上所打出的点间隔均匀
（2）对于橡皮筋和小车连接的问题，两位同学分别采用下图中甲、乙两种接法。
为能更有利于测算小车获得的速度，你认为接法更合理些（填“甲”或“乙”）。
（3）按上述合理的连接方式进行实验时，下列四条纸带中哪一条是操作时可能得到的纸带？
（）
5．【2014•浙江省温州市十校联合体高三上学期期初联考】
（10分）某同学安装如图甲的实验装置，验证机械能守恒定律。
如图乙是该实验得到的一条点迹清晰的纸带，现要取A、B两点来验证实验，已知电火花打点计时器每隔0.02S打一个点。
请回答下列问题：
（1）电火花打点计时器的工作电压是________V；
（2）根据纸带可以判断，实验时纸带的_______端是和重物相连接（选填“左”或“右”）；
（3）若X2=4.80cm，则在纸带上打下计数点B时的速度VB=______m/s（计算结果保留三位有效数字）；
（4）若X1数据也已测出，则实验还需测出的物理量为___________________。
（5）经过测量计算后，某同学画出了如图丙所示的E—h图线，则图丙中表示动能随高度变化的曲线为（选填“图线A”或“图线B”），
5.
（1）220V
（2）左（3）1.20（4）AB之间的距离或hAB（5）图线B
第10
（1）题图
6．【2013•浙江省温州中学高三模拟】某同学利用如图丙所示的气垫导轨装置验证系统机械能守恒定律。
在气垫导轨上安装了两光电门1、2，滑块上固定一遮光条，滑块用细线绕过定滑轮与钩码相连。
①实验时要调整气垫导轨水平。
不挂钩码和细线，接通气源，如果滑块，则表示气垫导轨调整至水平状态。
②不挂钩码和细线，接通气源，滑块从轨道右端向左运动的过程中，发现滑块通过光电门1的时间小于通过光电门2的时间。
实施下列措施能够达到实验调整目标的是
A．调节P使轨道左端升高一些
B．调节Q使轨道右端降低一些
C．遮光条的宽度应适当大一些
D．滑块的质量增大一些
E．气源的供气量增大一些
③实验时，测出光电门1、2间的距离L，遮光条的宽度d，滑块和遮光条的总质量M，钩码质量m。
由数字计时器读出遮光条通过光电门1、2的时间t1、t2，则系统机械能守恒成立的表达式是。
7.【2014·
北京大学附属中学河南分校高三第一次月考】（6分）某同学在探究摩擦力的实验中采取了如图所示的操作，将一个长方体木块放在水平桌面上，然后用一个力传感器对木块施加一个水平拉力F，并用另外一个传感器对木块的运动状态进行监测，表1是她记录的实验数据。
木块的重力为10.00N，重力加速度g=9.80m/s2，根据表格中的数据回答下列问题（答案保留3位有效数字）：
实验次数
运动状态
水平拉力F/N
1
静止
3.62
2
4.00
3
匀速
4.01
4
匀加速
5.01
5
5.49
（1）木块与桌面间的最大静摩擦力一定不小于N；
（2）木块与桌面间的动摩擦因数；
（3）木块匀加速运动时受到的摩擦力=N。
8.【2014·
江西省新余一中、宜春中学高三9月联考】（8分）如图甲所示是某同学探究加速度与力的关系的实验装置．他在气垫导轨上安装了一个光电门B，滑块上固定一遮光条，滑块用细线绕过气垫导轨左端的定滑轮与力传感器相连，传感器下方悬挂钩码，每次滑块都从A处由静止释放．
（1）该同学用游标卡尺测量遮光条的宽度d，如图乙所示，则d=mm．
（2）实验时，将滑块从A位置由静止释放，由数字计时器读出遮光条通过光电门B的时间t，若要得到滑块的加速度，还需要测量的物理量是；
（3）下列不必要的一项实验要求是．（请填写选项前对应的字母）
A．应使滑块质量远大于钩码和力传感器的总质量
B．应使A位置与光电门间的距离适当大些
C．应将气垫导轨调节水平
D．应使细线与气垫导轨平行
（4）改变钩码质量，测出对应的力传感器的示数F和遮光条通过光电门的时间t，通过描点作出线性图象，研究滑块的加速度与力的关系，处理数据时应作出图象．（选填“”、“”或“”）．
9.【2014·
湖北省孝感高中高三年级九月调研考试】
（6分）在“验证力的平行四边形定则”的实验中，有下列实验步骤：
（a）在桌上放一块方木板，在方木板上垫一张白纸，把橡皮条的一端固定在板上的A点。
（b）只用一只弹簧秤，通过细绳把橡皮条的结点拉到同样位置O，记下弹簧秤的示数F´
和细绳的方向，按同样比例做出力F´
的图示。
（c）改变两个分力的大小和夹角，再做两次实验。
（d）记下两只弹簧秤的示数F1、F2及结点的位置，描下两条细绳的方向，在纸上按比例做出力F1和F2的图示，用平行四边形定则求出合力F。
（e）比较力F´
与F，可以看出，它们在实验误差范围内是相等的。
（f）把两条细绳系在橡皮条的另一端，通过细绳用两个弹簧秤互成角度拉橡皮条，橡皮条伸长，使结点到达某一位置O。
完成下列填空：
（1）上述步骤中，正确的顺序是（填写步骤前面的字母）。
（2）下列哪些措施能减小实验误差___________。
A．两条细绳必须等长
B．弹簧秤、细绳、橡皮条都应与木板平面平行
C．拉橡皮条的细绳要稍长一些，标记同一条细绳的方向时两标记点要适当远一些
D．实验前先把实验所用的两只弹簧秤的钩子相互钩住平放在桌面上，向相反方
向拉动，检查读数是否相同，若不同，则进行调节使之相同
10.【2014·
河南省六市高中毕业班第二次联考】
（6分）“探究加速度与物体受力的关系”的实验装置如图所示。
图中小车的质量为m1，纸带穿过固定的电火花打点计时器与小车连接，长木板水平放置，其一端带有定滑轮。
小车与竖直悬挂的测力计通过细绳相连，动滑轮下悬挂重物，重物的质量用m2表示。
不计绳子、滑轮的质量及滑轮的摩擦，已知重力加速度为g。
（1）电火花打点计时器所使用的电源电压是V。
（2）下列说法正确的是____。
A．实验时必须先平衡小车受到的摩擦力
B．实验中m2应远小于m1
C．实验中，无论m2取何值，小车受到的合外力大小总等于测力计相应的读数
D．实验中，无论m2取何值，测力计相应的读数始终为
11.【2014·
湖北省孝感高中高三年级九月调研考试】（10分）用如图甲所示的实验装置来“探究加速度与力关系”。
现使小车A连接纸带后置于水平放置的一端带有定滑轮的足够长的木板上，B为打点计时器、C为弹簧测力计，不计绳与滑轮的摩擦。
实验时，先接通电源再松开小车，打点计时器在纸带上打下一系列点。
（1）甲同学打好三条纸带，选取其中最好的一条，其中一段如图乙所示：
图中A、B、C、D、E为计数点，相邻的两个计数点间有四个点未画出。
根据纸带可计算出各计数点的瞬时速度，且VB=________m/s；
Va=________m/s；
还可求得小车加速度a=________m/s2。
（保留3位有效数字）
（2）若该同学利用已学的牛顿第二定律计算发现小车所受合外力小于测力计读数，明显超出实验误差的正常范围。
你认为主要原因是_____________________，实验操作中改进的措施是___________。
12．【2013·
福建省福建师大附中高三5月模拟】某学习小组探究“功与物体速度变化的关系”的实验装置如图所示。
图中小车在一条橡皮筋作用下弹出沿木板滑行，橡皮筋对小车做的功记为W。
当用2条、3条……完全相同的橡皮筋并在一起进行第2次、第3次……实验时，使每次实验中橡皮筋伸长的长度都完全相同。
每次实验中小车获得的速度由打点计时器所打的纸带求出。
通过实验数据分析可以得出“功与物体速度变化的关系”。
实验操作中需平衡小车受到的摩擦力，其最根本的目的是___________。
A．防止小车不能被橡皮筋拉动
B．便于小车获得较大的弹射速度
C．防止纸带上点迹不清晰
D．保证橡皮筋对小车做的功等于合外力对小车做的功
关于橡皮筋做功，下列说法正确的是___________。
A．橡皮筋做功的具体值可以直接测量
B．橡皮筋在小车运动的全程中始终做功
C．通过增加橡皮筋的条数可以使橡皮筋对小车做的功成整数倍增加
D．若橡皮筋伸长量变为原来的2倍，则橡皮筋做功也增加为原来的2倍
如图是某同学在正确实验操作过程中得到的一条纸带，O、A、B、C、D、E、F为选取的计数点，相邻的两个计数点间还有一个点没有画出，各计数点到O点的距离分别为1.87cm、4.79cm、8.89cm、16.91cm、25.83cm、34.75cm，若打点计时器的打点频率为50Hz，则由该纸带可知本次实验中橡皮筋做功结束时小车的速度是__________m/s。
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