小学四年级上册音乐教案2Word下载.docx
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四课时
第一课时
聆听《采茶舞曲》
1、请学生感受江南水乡民歌的风格
2、为下节课的附点四分音符的学习作感性的铺垫。
用情感打动学生的心灵，把歌曲演唱得细腻亲切，力争在吐字和行腔上要有江南风格。
教学过程：
一、新学期谈话：
1、
暑假的感受（暑假生活中哪些音乐给你留下了比较深刻的印
象）小组进行、汇报。
2、
老师介绍本学期学习内容。
3、
你对本学期老师教学的建议和要求，你的学习目标。
二、表演《采菱》
设问导入：
谁吃过菱角?
知道菱生成在何处吗?
介绍有关菱的知
识：
菱是生成在池塘的一种植物，根在泥里，叶子浮在水面呈三角
形状，花白色，果实的硬壳有角，因此称菱角，果肉可吃，甜而爽。
出示菱角
2、范唱：
让学生感受江南水乡民歌的风格。
3、复听：
进一步感受水乡孩子热爱家乡的感情。
4、
老师范唱歌谱，（这首歌曲的节奏较复杂，识谱有一定难度，本课又是四年级第一节课，重点同时也为下节课的附点四分音符的学习作感性的铺垫
5、
在教学中要吸引学生有兴趣地认真地听范唱是学好本歌的关键。
）歌谱的范唱要同样的有感情，流畅而动听，有力度起伏。
老师范唱歌谱，（这首歌曲的节奏较复杂，识谱有一定难度，本课又是四年级第一节课，重点同时也为下节课的附点四分音符的学习作感性的铺垫。
在教学中要吸引学生有兴趣地认真地听范唱是学好本歌的关键。
6、
模唱曲调，找出曲调中do
mi
sol
do各音的位置，并在曲调1—4小节上标上字母。
7、
演唱歌词，要唱得要细腻亲切，在吐字和行腔上要有江南风格。
8、
演唱：
进一步体会水乡孩子热爱家乡、热爱生活的情感。
三、聆听《采茶舞曲》
1、用江南山水风景图导入。
设问：
（1）谁到过杭州游玩?
（2）谁到过茶山，见过茶农采茶的劳动?
2、欣赏：
《采茶舞曲》
设问：
（1）你听出这种曲调的风格吗?
你熟悉的歌曲中游和这首乐曲风格相似的吗？
（2）这首歌曲讲述了什么内容?
（3）这首歌曲是由哪一个声部演唱的?
3、学习采茶时手的基本动作：
左采、右采、上采、下采。
4、复听《采茶舞曲》：
按节奏配上手的动作，并随录音哼唱《采茶舞曲》。
进一步感受江南地方风格的特征。
5、再次复听，要求学生用即兴舞蹈动作表演《采茶舞曲》，用自己的舞姿去表现茶农采茶时的欢乐情绪。
6、小结：
水乡的另一景色。
7、简单介绍作品：
这首歌舞曲原系越剧《雨前曲》中舞蹈《采茶舞》的声乐部分。
作者周大风（音乐教育家）曾在浙江茶区劳动和生活。
他以流行于我国浙江、上海等南方地区的越剧音调为创作素材，使歌曲富有浓厚的地方色彩和生活气息。
全曲旋律清新优美，节奏活泼明快，抒发了茶农的劳动热情，勾勒出江南水乡的明媚春光。
9、
复听：
加深感受
教学反思：
第二课时
1、表演《柳树姑娘》
2、聆听《洪湖水，浪打浪》
1、通过表演和聆听使学生进一步熟悉水乡的特定环境，
2、充分了解与感受音乐与民族的关系，通过我们热情地讴歌水乡
3、更加热爱我们的家乡。
多感受、实践，体验音乐的感受。
一、赛歌《菜菱》
比一比谁的歌声最美？
谁演唱的感情表达最准确？
二、导入：
老师请大家听一首更好听的歌《柳树姑娘》
1、初听：
感受歌曲
歌名直接切入为导入：
柳树的枝条，像什么?
这首歌曲的拟人
化的手法把柳树比作姑娘，枝条就是她长长的辫子，风儿一吹，
甩进池塘，洗洗干净，多么漂亮。
这样的风景你能想像吗?
这样
环境美不美?
3、聆听录音范唱。
这首歌曲是齐唱还是合唱?
4、复听：
你注意这首歌的节奏了吗？
5、讲解附点四分音符：
（1）这样的节奏我们唱过，你能举出唱过的歌名吗?
四分音符与附点四分音符的时值比较。
从过去唱过的歌曲中找附点四分音符，找出《采菱》曲谱中
的附点四分音符，并从唱曲调中熟悉附点四分音符。
结合《柳
树姑娘》的实践掌握附点四分音符的时值。
名称的由来：
强调附点，所以把附点放在前面。
附点的时值：
增加原音符时值的一半。
6、听辨练习：
（1）、从听觉上巩固复点四分音符的长短，并与四分音符的区别
进行对比。
（2）、从视觉上通过涂色找到四分音符与附点音符的区别。
7、再听录音范唱，大家看着歌谱轻轻跟唱曲调。
8、先学唱第一声部的前8小节曲调。
（1）设问：
这8小节的曲调的节奏有一个规律你发现了吗?
（2）我们一齐拍打一下它的节奏。
（3）慢速度地把音符唱着试试。
9、请自学后8小节。
10、完整把第一声部曲调唱好。
11、学唱第二声部。
（1）听录音范唱，注意第二声部进入的位置。
（2）第二声部“啦啦啦”表达什么情绪?
（3）学习顿音记号“”。
简单讲解作用，主要通过对比进行，
使学生了解。
（4）唱第二声部，看教师的指挥进入，要唱出
欢乐的情绪。
12、二声部合唱。
注意感情表达准确。
（初步完成）
13、小结：
又一道水乡的风景线。
三、聆听：
《洪湖水，浪打浪》
初听：
感受歌曲优美的情绪。
歌剧《洪湖赤卫队》的时代背景20世纪20年代末，我国第
二次国内革命战争，中国共产党建立革命根据地与敌人斗争的情况
介绍《洪湖赤卫队》剧情（讲故事）：
1930年湖北沔阳县委为配合红军行动计划，暂时把赤卫队撤离彭家墩。
当地恶霸彭霸天乘机卷土重来进行报复。
赤卫队在乡党支部书记韩英及队长刘闯的率领
下袭击敌人，彭霸天设计派密探寻找赤卫队。
队长刘闯中计暴露目
标，韩英掩护队伍撤退时，自己与分队长王金标被捕。
王金标叛变，
韩英坚贞不屈。
敌人逼她母亲劝降，但韩英母女互相激励宁死不屈。
敌人又把叛徒王金标放回，要他把赤卫队诱入伏击圈。
韩英在彭霸
天的副官（地下党员）掩护下脱险，及时赶回部队枪毙了叛徒，配合
大部队消灭了土匪彭霸天。
复听女声二重唱《洪湖水，浪打浪》。
这是歌剧第一场唱段，反映根据地人民在共产党领导下，洪湖鱼米乡的一片好光景。
学生可边听音乐，边看歌词边做摇船动作，感受音乐的内容与风格。
小结：
这是二十世纪三十年代湖北水乡的一景。
第三课时
1、唱《柳树姑娘》二声部合唱
2、听女声独唱《渔光曲》，竖笛姿势讲解。
1、通过表演和聆听使学生进一步熟悉水乡的特定环境
2、通过表演和聆听使学生进一步熟悉水乡的特定环境
3、用歌声表达我们热爱家乡的感情。
巩固学生掌握竖笛的吹奏姿势。
一、复习《柳树姑娘》
分声部复习巩固音准
两声部轻声合起。
强调轻声、声音整齐，为今后唱合唱打好基
础。
提要求：
注意当你演唱自己声部的时候，要听到另一个声部这
才是正确的唱合唱的方法，试一试，你能做到吗？
练习：
小组讨论：
这首歌二声部进入的特点，（学好乐理知识的重要性）
欣赏《柳树姑娘》，注意听合唱效果、感情。
比一比，我们能唱得比他们好吗？
演唱《柳树姑娘》
二、聆听《渔光曲》
1、介绍《渔光曲》的背景资料。
（1）这是1934上映的故事影片《渔光曲》的主题歌。
（2）20世纪30年代中国农民（渔民）的生活受三座大山压迫的简单历史介绍。
2、欣赏《渔光曲》第一段，边看图形谱，边听音乐。
（1）
介绍《渔光曲》的内容特征：
反映渔民的辛酸血泪，速度徐缓，
描绘了渔船在茫茫大海中随波起伏的情景。
（2）提出欣赏要求：
这作品的创作年代是20世纪30年代，离开今天已有70多年，所以文化背景差异很大，要求学生认真细致耐心地听，这也是对旧社会人民生活的了解。
听完后要编一个故事向大家讲述。
3、复听全曲，把歌词课件放出来，让学生边看歌词，边听音乐，身体也随音乐摇晃想像自己就在船上的情景。
4、师生讨论歌曲反映的内容与特征。
学生中如能将歌词编成一个打渔的故事，教师要给以表扬，顺带议论为什么在形式上是女声独唱。
5、小结：
这是旧中国20世纪30年代的水乡。
三、竖笛演奏姿势：
复习竖笛
强调演奏姿势正确姿势：
胸部自然挺起，两眼正视前方，身
体与笛保持45度左右的俯角为宜。
为大家演奏自己在假期中练习的曲子。
希望大家向演奏好的同学学习。
四、作业：
练习竖笛演奏正确姿势，准备创作自制乐器。
第四课时
1、听筝独奏《渔光曲》
2、编创《远航》
3、单元复习。
2、发挥集体思维合作，进行以《远航》为主题的创作活动。
结合在本课感受到的多种水乡情景，挥集体思维合作，进行创作。
一、命题创作——《远航》
1、欣赏筝独奏《渔光曲》为我们展示了一幅渔船出海打渔的情景。
我们自己也来编创一曲《远航》的乐曲。
2、拿出准备的各种乐器发挥自己的聪明智慧，用各种手段，如：
可用人声来模仿海鸥叫等等。
你们可按教材中的五个过程，各组
任选一个画面创作，最后我们来开个《远航》音乐剧音乐会。
3、各组编创，教师巡视指导。
4、各组合成。
这是我们自己创作的水乡一景。
二、音乐会：
各组准备节目：
把这个单元的内容表演给大家。
形式不限。
要求：
背唱、有感情、演奏也可以。
评出最佳表演
三、小结：
（小组完成）
通过本单元的学习，你的收获？
第二课
国
歌
教学内容
《中华人民共和国国歌》
《歌唱祖国》
3、編创与活动
（一）、《中华人民共和国国歌》是进行革命传统教育的好教材，我们每一位学生，每一个公民都必
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