小学四年级上册音乐教案2Word下载.docx

1、四课时第 一 课 时聆听采茶舞曲1、请学生感受江南水乡民歌的风格2、为下节课的附点四分音符的学习作感性的铺垫。用情感打动学生的心灵，把歌曲演唱得细腻亲切，力争在吐字和行腔上要有江南风格。教学过程：一、新学期谈话：1、 暑假的感受（暑假生活中哪些音乐给你留下了比较深刻的印象）小组进行、汇报。2、 老师介绍本学期学习内容。3、 你对本学期老师教学的建议和要求，你的学习目标。二、表演采菱 设问导入：谁吃过菱角?知道菱生成在何处吗?介绍有关菱的知识：菱是生成在池塘的一种植物，根在泥里，叶子浮在水面呈三角形状，花白色，果实的硬壳有角，因此称菱角，果肉可吃，甜而爽。 出示菱角2、范唱：让学生感受江南水乡民

2、歌的风格。3、复听：进一步感受水乡孩子热爱家乡的感情。4、 老师范唱歌谱，（这首歌曲的节奏较复杂，识谱有一定难度，本课又是四年级第一节课，重点同时也为下节课的附点四分音符的学习作感性的铺垫5、 在教学中要吸引学生有兴趣地认真地听范唱是学好本歌的关键。）歌谱的范唱要同样的有感情，流畅而动听，有力度起伏。老师范唱歌谱，（这首歌曲的节奏较复杂，识谱有一定难度，本课又是四年级第一节课，重点同时也为下节课的附点四分音符的学习作感性的铺垫。在教学中要吸引学生有兴趣地认真地听范唱是学好本歌的关键。 6、 模唱曲调，找出曲调中do mi sol do 各音的位置，并在曲调14小节上标上字母。7、 演唱歌词，要

3、唱得要细腻亲切，在吐字和行腔上要有江南风格。8、 演唱：进一步体会水乡孩子热爱家乡、热爱生活的情感。三、聆听采茶舞曲 1、用江南山水风景图导入。 设问： （1）谁到过杭州游玩? （2）谁到过茶山，见过茶农采茶的劳动?2、欣赏：采茶舞曲 设问：（1）你听出这种曲调的风格吗?你熟悉的歌曲中游和这首乐曲风格相似的吗？（2）这首歌曲讲述了什么内容? （3）这首歌曲是由哪一个声部演唱的?3、学习采茶时手的基本动作：左采、右采、上采、下采。4、复听采茶舞曲：按节奏配上手的动作，并随录音哼唱采茶舞曲。进一步感受江南地方风格的特征。5、再次复听，要求学生用即兴舞蹈动作表演采茶舞曲，用自己的舞姿去表现茶农采茶时

4、的欢乐情绪。6、小结：水乡的另一景色。7、简单介绍作品：这首歌舞曲原系越剧雨前曲中舞蹈采茶舞的声乐部分。作者周大风（音乐教育家）曾在浙江茶区劳动和生活。他以流行于我国浙江、上海等南方地区的越剧音调为创作素材，使歌曲富有浓厚的地方色彩和生活气息。全曲旋律清新优美，节奏活泼明快，抒发了茶农的劳动热情，勾勒出江南水乡的明媚春光。9、 复听：加深感受教学反思：第 二 课 时 1、表演柳树姑娘2、聆听洪湖水，浪打浪1、通过表演和聆听使学生进一步熟悉水乡的特定环境，2、充分了解与感受音乐与民族的关系，通过我们热情地讴歌水乡3、更加热爱我们的家乡。多感受、实践，体验音乐的感受。一、赛歌菜菱比一比谁的歌声最美

5、？谁演唱的感情表达最准确？二、导入：老师请大家听一首更好听的歌柳树姑娘1、初听：感受歌曲 歌名直接切入为导入：柳树的枝条，像什么?这首歌曲的拟人化的手法把柳树比作姑娘，枝条就是她长长的辫子，风儿一吹，甩进池塘，洗洗干净，多么漂亮。这样的风景你能想像吗?这样环境美不美?3、聆听录音范唱。这首歌曲是齐唱还是合唱?4、复听：你注意这首歌的节奏了吗？5、讲解附点四分音符： （1）这样的节奏 我们唱过，你能举出唱过的歌名吗?四分音符与附点四分音符的时值比较。 从过去唱过的歌曲中找附点四分音符， 找出采菱曲谱中的附点四分音符，并从唱曲调中熟悉附点四分音符。 结合柳树姑娘的实践掌握附点四分音符的时值。名称的

6、由来：强调附点，所以把附点放在前面。附点的时值：增加原音符时值的一半。6、听辨练习：（1）、从听觉上巩固复点四分音符的长短，并与四分音符的区别进行对比。（2）、从视觉上通过涂色找到四分音符与附点音符的区别。7、再听录音范唱，大家看着歌谱轻轻跟唱曲调。8、先学唱第一声部的前8小节曲调。 （1）设问：这8小节的曲调的节奏有一个规律你发现了吗?（2）我们一齐拍打一下它的节奏。 （3）慢速度地把音符唱着试试。9、请自学后8小节。10、完整把第一声部曲调唱好。11、学唱第二声部。 （1）听录音范唱，注意第二声部进入的位置。 （2）第二声部“啦啦啦”表达什么情绪? （3）学习顿音记号“ ”。简单讲解作用，

7、主要通过对比进行，使学生了解。（4）唱第二声部，看教师的指挥进入，要唱出欢乐的情绪。12、二声部合唱。注意感情表达准确。（初步完成） 13、小结：又一道水乡的风景线。三、聆听：洪湖水，浪打浪 初听：感受歌曲优美的情绪。 歌剧洪湖赤卫队的时代背景20世纪20年代末，我国第二次国内革命战争，中国共产党建立革命根据地与敌人斗争的情况 介绍洪湖赤卫队剧情（讲故事）：1930年湖北沔阳县委为配合红军行动计划，暂时把赤卫队撤离彭家墩。当地恶霸彭霸天乘机卷土重来进行报复。赤卫队在乡党支部书记韩英及队长刘闯的率领下袭击敌人，彭霸天设计派密探寻找赤卫队。队长刘闯中计暴露目标，韩英掩护队伍撤退时，自己与分队长王金

8、标被捕。王金标叛变，韩英坚贞不屈。敌人逼她母亲劝降，但韩英母女互相激励宁死不屈。敌人又把叛徒王金标放回，要他把赤卫队诱入伏击圈。韩英在彭霸天的副官（地下党员）掩护下脱险，及时赶回部队枪毙了叛徒，配合大部队消灭了土匪彭霸天。 复听女声二重唱洪湖水，浪打浪。这是歌剧第一场唱段，反映根据地人民在共产党领导下，洪湖鱼米乡的一片好光景。学生可边听音乐，边看歌词边做摇船动作，感受音乐的内容与风格。小结：这是二十世纪三十年代湖北水乡的一景。第 三 课 时1、唱柳树姑娘二声部合唱2、听女声独唱渔光曲，竖笛姿势讲解。1、通过表演和聆听使学生进一步熟悉水乡的特定环境2、通过表演和聆听使学生进一步熟悉水乡的特定环境

9、3、用歌声表达我们热爱家乡的感情。巩固学生掌握竖笛的吹奏姿势。一、复习柳树姑娘 分声部复习巩固音准 两声部轻声合起。强调轻声、声音整齐，为今后唱合唱打好基 础。 提要求：注意当你演唱自己声部的时候，要听到另一个声部这才是正确的唱合唱的方法，试一试，你能做到吗？ 练习： 小组讨论：这首歌二声部进入的特点，（学好乐理知识的重要性） 欣赏柳树姑娘，注意听合唱效果、感情。 比一比，我们能唱得比他们好吗？演唱柳树姑娘二、聆听渔光曲 1、介绍渔光曲的背景资料。 （1）这是1934上映的故事影片渔光曲的主题歌。 （2）20世纪30年代中国农民（渔民）的生活受三座大山压迫的简单历史介绍。2、欣赏渔光曲第一段，

10、边看图形谱，边听音乐。（1） 介绍渔光曲的内容特征：反映渔民的辛酸血泪，速度徐缓，描绘了渔船在茫茫大海中随波起伏的情景。（2）提出欣赏要求：这作品的创作年代是20世纪30年代，离开今天已有70多年，所以文化背景差异很大，要求学生认真细致耐心地听，这也是对旧社会人民生活的了解。听完后要编一个故事向大家讲述。3、复听全曲，把歌词课件放出来，让学生边看歌词，边听音乐，身体也随音乐摇晃想像自己就在船上的情景。4、师生讨论歌曲反映的内容与特征。学生中如能将歌词编成一个打渔的故事，教师要给以表扬，顺带议论为什么在形式上是女声独唱。5、小结：这是旧中国20世纪30年代的水乡。三、竖笛演奏姿势： 复习竖笛 强

11、调演奏姿势正确姿势：胸部自然挺起，两眼正视前方，身体与笛保持45度左右的俯角为宜。 为大家演奏自己在假期中练习的曲子。 希望大家向演奏好的同学学习。四、作业：练习竖笛演奏正确姿势，准备创作自制乐器。第 四 课 时1、听筝独奏渔光曲2、编创远航3、单元复习。2、发挥集体思维合作，进行以远航为主题的创作活动。结合在本课感受到的多种水乡情景，挥集体思维合作，进行创作。一、命题创作远航 1、欣赏筝独奏渔光曲为我们展示了一幅渔船出海打渔的情景。我们自己也来编创一曲远航的乐曲。2、拿出准备的各种乐器发挥自己的聪明智慧，用各种手段，如：可用人声来模仿海鸥叫等等。你们可按教材中的五个过程，各组任选一个画面创作，最后我们来开个远航音乐剧音乐会。3、各组编创，教师巡视指导。4、各组合成。这是我们自己创作的水乡一景。二、音乐会：各组准备节目：把这个单元的内容表演给大家。形式不限。要求：背唱、有感情、演奏也可以。评出最佳表演三、小结：（小组完成）通过本单元的学习，你的收获？第二课国 歌教学内容 中华人民共和国国歌 歌唱祖国3、編创与活动（一）、中华人民共和国国歌是进行革命传统教育的好教材，我们每一位学生，每一个公民都必