人教新目标版七年级英语上册Unit6DoyoulikebananasSectionB教案2Word文档格式.docx
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跟读单词。
3
引导学生将单词分类，在1b中添加单词。
Askstudentstoaddmorewordstothelistsin
1b.
Thinkandwrite.
思考，填写单词。
学中活动一
4
要求学生完成2a听力任务。
听第一遍，完成2a听力任务。
利用PPT演示，快速核对答案。
Askstudentstolistentothetapeandcirclethewordsfrom
2a
theyhear.
让学生听录音，并在2a的单词中圈出所听到的单词。
Checktheanswers.
核对答案。
Listentothetapeandcirclethewordsfrom
听录音，在2a的单词中圈出所听到的单词。
5
要求学生完成2b听力任务。
Askstudentstolistentothetapeagainandfillinthechart.
让学生再次听录音并填写表格。
Listentothetapeagainandfillinthechart.
再次听录音并填写表格。
6
再次播放2a录音，要求学生填词。
Playthetapeandask
students
tolistenagainandfillintheblanks.
Listenandfillintheblanks.
听并填空。
Sandra:
Doyoulikecarrots?
Tom:
________,________________.
Ilikeallvegetables.
Howaboutbroccoli?
_______
youlikebroccoli?
Yes,Ido.It’sgreat!
Doyoulike
vegetables?
No,I_______________
vegetables.Well,onlysalad.Ilike
salad.ButIlikefruit.Ilike
bananas,oranges…
_________________apples?
I
don’tlikeapples!
Yes,Ilikeapples.Andyouknow
whatIreally________?
What?
Icecream!
7
利用动画资源，核对答案。
再播放一次，让学生为下一步口语表达做好准备。
Playtheflash,andask
tochecktheanswersandrepeatafterthetape.
Checktheiranswers.
Watchandrepeatafterthetape.
看动画，跟读。
8
在完成2b的学习之后，对以下知识点进行讲解：
1.
Howaboutbroccoli?
花椰菜怎么样？
howabout
意为“……怎么样？
”用于提建议，后面接名词或是动词加-ing。
如：
—Howaboutthisskirt?
这条裙子怎么样？
—It’sverybeautiful.
它很漂亮。
Howaboutplayingthepiano?
弹钢琴怎么样？
2.
AndyouknowwhatIreallylike?
你知道我真的喜欢什么吗？
本句中whatIreallylike作为宾语从句，其语序要用陈述句语序。
Takenoteswhilelisteningtotheteacher.
听教师讲解，作笔记。
9
播放动画。
布置2c小组活动任务，利用PPT演示，核对完成小组合作的口语表达任务。
Playtheflash.Askstudentstodothepairworkin
2c.
Watchtheflash.Dooralpractice
inpairs.
观看动画，结对进行口语操练。
学中活动二
目标语综合运用训练
教材SectionB的3a、3b、3c
*在读写实践活动中巩固目标语、扩展单元话题。
*在进行自我单元小结的过程中，巩固单元重点知识。
10
播放音频，布置3a阅读任务：
第一遍阅读，要求学生在表示水果的词语下面画线，在表示蔬菜的词语上画圈。
Askstudentstoreadandlistentothetextandunderlinethefruitsandcirclethevegetables.
Checktheanswersinclass.
Listenandread,underline,circleandchecktheanswers.
听，阅读，按要求完成任务，核对答案。
11
播放动画，第二遍阅读，要求学生书面回答问题。
利用PPT演示3个问题。
Playtheflash.Askstudentstoreadagainandanswerthefollowingquestions.
Answers:
Shehaseggs,bananasandapplesforbreakfast.
No,shedoesn’t.
3.Yes,shedoes.
Watchtheflash.
Readandanswer.
观看动画，阅读短文，回答问题。
1.WhatdoesSandraClarkeatforbreakfast?
2.Doessheeathamburgersfordinner?
3.Doessheeatlotsofhealthyfood?
12
布置朗读并复述短文的任务。
Askstudentstoreadaloudandretellthetext.
Readaloudandretellthetext.
朗读并复述短文。
RunningstarSandraClarkeatslotsofhealthyfood.Forbreakfast,shelikeseggs,bananasandapples.Forlunch,shelikeshamburgers,saladandpears.Andfordinner,shehaschicken,tomatoes,Frenchfriesand,fordessert,icecream.
13
讲解知识点：
eat
v.
吃
作及物动词用时后面可接名词做宾语，表示“吃……”。
Eatsomeapples,please.
请吃苹果。
也可作不及物动词，如：
Weeatthreetimesaday.
我们每天吃三餐。
辨析eat和have：
eat常和具体的食物名词连用，也可单独使用。
Theboylikeseatingstrawberries.
那个男孩喜欢吃草莓。
Don’teattoomuch.It’sbadforyou.
别吃太多。
对你没好处。
have表示“吃”的意思时，常和三餐名词连用，涉及到具体吃的内容时，可与eat互换。
Shehasbreakfastat7:
00am,haslunchat12:
00andhasdinnerat6:
00pm.
她上午七点吃早饭，十二点吃午饭，下午六点吃晚饭。
Doyoulikeeating/havingchicken?
你喜欢吃鸡肉吗？
常用搭配：
eatup
吃光
eatwell
吃得好
eatout
在外面吃饭
eatlikeabird
吃得少
eatlikeahorse
吃得多
eatone’swords
食言
谚语：
Youarewhatyoueat.=Youarehealthyifthefoodyoueatishealthy.
饮食决定你的健康。
runner
n.
跑步者
run为不及物动词，意为“跑步”。
Iliketoruninthemorning.
我喜欢早上跑步。
3.
well
adj.&
adv.
健康的；
良好的；
好；
满意地
在文章中的标题Runnereatswell！
中，well作为副词，意为“好”，修饰动词eat。
well还可作为形容词，意为“健康的；
适当的”。
—
Howisyourfather?
Heiswell.
比较级：
better
最高级：
best
短语：
aswell
也；
又；
同样
Iwenttothepartyaswell.
4.
runningstar
跑步明星
动词run的现在分词作定语，修饰名词star，意为“跑步明星”。
5.
lot
很多，许多
短语lotsof
多用于肯定句中，
意为“大量，许多”，也可写作alotof。
辨析lotsof,many和much
lotsof后面既可接可数名词，又可接不可数名词；
many多修饰可数名词；
much修饰不可数名词。
Weneedlotsofbooks.
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