语文老师教学工作计划Word下载.docx

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阅读理解主要提分的方面有几个，一是在平时课堂上训练学生们的理解能力，从而起到督促的作用，二是通过在平时的课后作业中，加强对阅读理解的训练，多练多写。

这两个方面主要是提升学生的阅读能力和理解能力，也是提升他们语文成绩重要的一步。

　　三、提升写作能力

　　写作曾经是许多学生的一大难题，每次是那个作文课的时候就有一些学生开始头疼，不知道从何下笔。

有一次我问一个学生，问他为什么不开始动笔，他说不知道写什么。

我这时才认识到，学生们对写作的方法并不熟练，在写作当中，我做了一些总结，我认为写作一般分为思考型写作和灵感型写作，思考型写作便是先构思，然后根据构思填充内容。

而灵感型写作就是先勾画一个开头，紧接根据灵感进行拓展和蔓延。

我也认识到，在作文课上我不应该只专注于提升它们的语言表达能力，更应该告诉他们写作技巧和方式，只有这样，才能双管齐下，拿到更大的进步和成功，提升写作能力，提升语文综合能力。

　　一、指导思想：

　　为学生的终身发展着想，帮助学生学会学习并形成适合自己的学习方法，帮助学生树立明确的目标（学习目标甚至人生目标），培养良好的习惯，做学生的良师益友。

　　二、教学目标：

　　1、指导学生学会有目的的学习、生活，将班级学习目标和自己的学习目标结合起来;

　　2、教会学生按照课堂教学的目标逐步解决具体的问题，即将大的目标分解为小目标，从而实现大目标;

　　3、继续加强学习习惯的养成教育，提高阅读和背诵能力;

　　4、教会学生循序渐进、逐步积累的学习方法，进而根据每位同学的特点，指导其寻找适合自己的学习方法。

　　5、教育学生懂得珍惜时间、珍惜来自父母亲人和师友的关爱，并懂得以实际行动回报，懂得感恩。

　　6、力争本学期学生语文成绩有大幅度的提升。

　　三、学情分析：

　　这两个班学生语文底子薄弱，成绩始终不太理想。

但经过一年的努力，情况稍有改观，学生学习语文积极性很高，很多学生进步很大。

　　四、教材分析：

　　八年级语文上册教材分为五个板块六个单元，这是从以往教材的基础上继承和发展而来，而且新教材所有的教材都采用了这种模式。

五个板块分别是阅读、综合性学习口语交际、课外古诗词背诵、名著导读、附录。

六个单元是指根据文章的内容或体裁把入选课文分为六个单元。

　　阅读：

新教材的一至四册都是30篇课文，五册、六册是25篇课文。

本册教材六个单元共有30篇课文，根据内容和体裁分为：

一单元，关于战争题材的文章;

二单元，以为主题的文章;

三单元，事物说明文;

四单元，事理说明文;

五单元，文言文单元（没有明确的划分标准）;

六单元，关于自然景物的文言文单元。

共有精读课文16篇，略读课文14篇，由于说明文的阅读是本册教材的重点，所以三、四单元是教学的重点，而且《中国石拱桥》、《苏州园林》、《故宫博物馆》、《大自然的语言》一直都是重点篇目，也是教学的重点。

　　课外古诗词背诵课外古诗词背诵也是贯穿整个新教材始终的一个板块，每册教材都有十首古诗词供学生背诵，在背诵中，领略传统文化的魅力，感受诗词的语言美、形象美、意境美，体现了语文的熏陶感染作用。

　　名著导读名著导读和课外古诗词一样，都是新教材的亮点，是最能体现培养学生语文素养的一种教学手段。

　　五、教学措施：

　　1、从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求出发，使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣，培养学生知耻、明荣，做到既教书又育人。

　　2、在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维。

本学期的重点放在基础较差学生身上，做好转差促优的工作，提高优等生的水平，带动中等生，鼓励后进生，尽量缩小差距，使其与优秀的距离有所接近。

　　5、强化作业管理，逐步培养学生按时完成作业的习惯，力争做到每课过关，单元过关，要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。

　　6、坚持晨教口语表达训练活动（约3分钟），教育学生懂得自尊自强，争取做一个有志青年。

踏实锻炼学生的口头表达能力。

　　7、做好纠偏工作，培养良好的学习习惯和行为习惯。

鼓励学生利用课余时间常练习字，养成书写规范、端正、整洁的习惯。

　　8、优化作业管理,培养学生自主学习,自我管理,加强课代表,小组长的模范带头作用和监督作用,力争做到每课过关,单元过关。

作业的布置和批改要有所区别,要因人而异，充分照顾到不同学生的特点。

　　9、鼓励和指导他们利用网络手段学习，将班级博客利用起来，指导学生利用每周的信息技术课写一篇随笔或感言，发表在班级的博客空间，提高学生的综合能力。

　　六、本学期个人提高计划

　　1、业务提高计划

（1）定期参加听课活动以及教研组的各项活动，搜集优秀的课例进行研究。

（2）写好教学反思、教学日记并及时进行整理，升华为随笔和经验。

　　（3）上好每一节课，精心的科学设计、思路创新的探索以适应大多数学生的实际。

　　（4）课堂结构要严谨有序，丝丝入扣，生动有趣，让学生系统地掌握知识。

　　（5）黑板上的板书争取大方简练，既有利于学生对生字词的掌握，又锻炼学生的书法。

　　2、计划阅读书目

（1）外国名著：

《安娜爱》

（2）中国名著：

巴金系列《家》、《春》、《秋》、《雾》、《雨》、《电》、《四世同堂》、《唐宋八大家精品散文》、《中国古代历史文化》、《名人名言录》

　　（3）教育教学：

《今天怎样做教师》、《优秀班主任一定要知道的12件事》、《陶行知名片精选》、《走进新课程系列丛书》、《写作学》等。

　　本学期，我担任一年级语文科教学任务，一学期来，我主要从以下几方面进行教学工作:

　　作为刚刚进入一年级的小学生来说，如何能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲，是非常重要的。

因此，培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点。

刚开学的二个星期里，我采用编儿歌、口令等形式，将学生学习习惯的培养融入情趣之中，让学生在情趣之中慢慢地养成良好的习惯。

从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品，都需要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说，通过一学期来的培养，我班学生都能养成良好的学习习惯。

　　不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。

每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。

　　光阴荏苒，转瞬间本学期又开始了。

本学期我担任七三、七四两个班的语文教学工作，我深知肩负的责任重大，所以本学期在教学上我主要从以下几方面开展工作：

　　一、端正思想，心系学生

　　认真学习实践学校的教育教学理念，以学生为中心，加强个人的职业道德修养，把关爱学生作为立业之本，充分调动学生学习积极性，教给学生学习方法，让学生学会学习，学会做人。

　　本学期时间紧，任务重，至少一个月一次月考，每一次考试都对学生具有重要意义。

基于此，我充分利用课内外时间，形式多样地做好学生稳定工作和学生心理稳定工作。

思想问题解决了，学生们就能够安心学习，成绩也有所上升。

　　二、深入钻研，认真备课

　　认真学习语文课程标准，深入领会课程标准的基本精神，深入钻研教材，吃透教材，明确教学目标，重点难点，认真备好每一节课，能够驾驭教材。

七年级下半学期教学任务繁重，备课充分，吃透教材，结合考试考点对教材进行系统的分析，对知识点做好分类、归纳和总结，不上无准备的课，带领学生扎实系统的做好复习。

认真研究最新考试题型，针对每一个考点进行分析，结合学生的实际情况，制定复习计划。

　　三、讲究方法，提高效率。

　　采用灵活有效的教学方法。

七年级下学期，在课堂上采用多种形式开展教学，力争使上课内容丰富，掌控课堂节奏，关注学生反映。

课堂上一定要设法令学生投入，不让其分心。

课堂面向全体学生，尤其注意培优补差，加强对后进生的转化工作。

语文是一门工具学科，对学生而言，既熟悉又困难，在这样一种大环境之下，要让众多的基础较差的学生学好语文，就要让他们喜爱语文，对语文产生兴趣。

否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。

　　四、针对考点重点，各个击破。

　　1、夯实基础，字音、字形、标点符号、扩写、缩写、仿写修辞等基础知识，一定要稳扎稳打，强化记忆，强化训练，在理解的基础上，学会运用，理论与实践相结合，在实践中提高。

课后字词做到每课三练――练字音、练字形、练词语的运用；

加强句式的训练和仿些；

加强古诗词的背诵和默写。

　　2、强化文言文阅读理解，“能阅读浅易文言文”是对学生的基本要求。

试题由课内已经延伸到课外，在复习文言文时让学生认真掌握文言虚词意义和用法，学习文言实词，要注意区别词的古今意义，要积累实词的一词多义，要会识别通假字，要会概括文章的中心意思，而且应该深入理解文言文的内容、思想，学会对比分析，且动手翻译。

为加强文言文的学习，实行每课一考、人人过关、不断复习、不定期检测的方法，培养学生的文言文阅读能力。

　　3、加强阅读指导，新教材淡化了文体的编排，但并未降低对文体的要求，特别是说明文和其他文体的阅读，学生一时感到摸不着头脑，所以我计划在向学生讲清阅读基础知识的同时，选择典型的篇章，并配以典型的阅读练习，通过反复演练，争取使学生掌握阅读课外现代文的阅读能力。

　　4、加强写作指导，为了使学生形成写作知识系统，在学期初给学生开设写作知识讲座，并对话题作文，命题作文，半命题作文进行专题讲座，争取使学生学作文的命题、立意、构思等方面都有较大的提高，坚持每星期两一篇随笔，两星期一篇大作文，坚持让学生阅读优秀书籍，为学生营造宽松和谐的大语文学习环境，重视课外阅读，开拓学生的视野，丰富学生的知识，培养学生具有良好的审美情趣和高尚的道德情操。

　　经过一个学期的努力，相信会取得好的成绩。

我将不断改进自己在教育教学上的不足，使自己在业务素质上更快地进步，争取取得更加更好的成绩！

　　一、课标对本册教材的要求

　　1、学习习惯。

（1）继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯。

（2）继续培养留心观察的习惯;

能够有选择地阅读课外书籍;

培养读书做记号的习惯。

　　（3）继续培养写日记的习惯;

能够做到爱护图书，并养成习惯。

　　（4）继续掌握正确的朗读方法，培养朗读的兴趣，养成良好的朗读、背诵的习惯。

　　（5）继续培养课外阅读的兴趣，养成勤查字典的习惯。

　　（6）继续培养专心听别人讲话的习惯;

能够当众说话，声音响亮、态度大方;

养成爱护学习用品的习惯

　　（7）继续学习写钢笔字的正确姿势和方法，并养成习惯;

培养预习课文的习惯。

　　（8）继续学习写毛笔字的正确姿势和方法，并养成习惯。

　　（9）继续培养认真完成作业的习惯;

学会使用工具书，并养成习惯。

　　（10）继续培养自己修改作文和通过多种渠道学习语文的习惯。

　　（12）培养行万里路、读万卷书和在实践中运用所学语文的