Unit 11 Sad movies make me cry教学设计Word格式.docx
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二、三维目标
1.语言目标，wordsandexpressions生词和短语。
2.能力目标，能然学生谈论事情是怎样影响他们的心情。
3.情感目标，能够让学生理解事情对他们产生的影响。
三、教学重点
重点单词
1.drivev.迫使.
2.latelyadv.最近，不久前；
3.friendshipn.友谊，友情；
重点词组1.makemesleepy使我困倦
2.drivesbcrazy使…发疯
3.越…越…themore…,themore
4.yesandno好坏参半好坏参半
5.befriendswithsb是某人的朋友
6.feelleftout感觉被忽视
重点句式
1.I’drathergotoBlueOceanbecauseIliketolistentoquietmusicwhileI’meating.
Butthatmusicmakemesleepy.
2.WaitingforAmydroveTinacrazy.
3.ThemoviewassosadthatitmadeTinaandAmycry.
4.Sadmoviesdon’tmakeJohncry.Theyjustmakehimwanttoleavequickly.
四、教学难点
makesb＋infinitive
makesb＋adjective
五、教学策略
本课主要是一节听说课，根据《英语课程标准》及《英语教学大纲》的要求，在本节课的教学过程中，采用“小组合作“以及“任务型”的教学途径，借助多媒体，增强趣味性和直观性，增大课堂容量，提高课堂效率，面向全体同学，在听说过程中帮助学生掌握知识、发展能力、形成正确的价值观。
六、教学准备
课件、多媒体设施、录音机、学生分组；
七、教学环节
1、Lead-in
T:
Mostofuslikemusic.Apieceofsoftmusicmakesusfeelrelaxed,aloudmusicmaymakeusfeelboringandanexcitingonemakesushappyandexcited.Ifyouandyourfriendsareatarestaurantwithloudmusicon,youcouldhardlyhearwhatyourfriendsaresaying.Howdoesthemusicmakeyoufeel?
NowlookatthepictureonPage102.Therearetworestaurantsinthepicture.Inoneoftherestaurants,aloudmusicisbroadcasting;
whileintheother,wecanonlyfindaquietandcomfortableplace.Whichrestaurantdoyoulike?
Wouldyoufeelthesameasthetwogirlsdointhepicture?
S1:
I’dliketogototheBlueLagoonbecauseIdon’tlikeloudmusic.Itmakesmeangry.Thisloudmusicmaydrivetheguestsaway.
S2:
I’dliketogototheBlueLagoontoobecauseIlikequietmusicjustlikethegirlinthepicturedoes.Itmakesmefeelatease.
S3:
I’dliketogotoRockinRestaurant.Ilikeloudmusic.Itmakesmefeelexcited.
Thisloudmusicmakesmewanttodance.
S4:
I’dliketogotoRockinRestauranttoo.Ithinkloudmusicmakesmefeelenergetic.Thisloudmusicmakesmefeelencouraging.
So,thethingsintherestaurantmayaffectthepeopleeatingthere.Accordingtosomesciencestudy,itisourownfeelingsthatworks,butnotthethingsaroundusaffectingusthoughdifferentthingsmayhavedifferenteffectuponus.
2、StepII
Listening
AskthestudentstolistentoAmyandTinatalkingaboutthetworestaurantsanddotheexercises.
Nextwe’llhearadialoguebetweenAmyandTina.Nowlistenandfindouthowthemusicinthetworestaurantsaffectthem.
Playtherecordingandchecktheanswers.
3、课堂讲授
动词make的使役用法，makesb后分别接了形容词和不定式短语。
make的这种用法常见于以下结构：
①make+名词（代词）+省略to的动词不定式
Myparentsoftenmakemedosomeotherhomework.我父母常让我做些其他的作业。
特别提示:
这一结构中的不定式短语在主动结构中是宾语补足语，必须省去to，变为被动结构时，不定式短语作主语补足语，这时必须带to。
如：
Shewasmadetoworkforthenightshift.她不得不上夜班。
②make+名词/代词+-ed分词短语。
Whatmadethemsofrightened?
什么使他们这样害怕？
③make+名词/代词+介词短语或名词短语。
Shemadehimherassistant.她委派他做自己的助手。
④make+名词（代词）+形容词或形容词短语。
Thegoodnewsmadeushappy.这条好消息使我们很高兴。
---Yes，Isupposeso．我想他会回来。
⑤.make+形式宾语it+形容词或名词（作宾语补足语）+从句（作真正的宾语）
Theywanttomakeitcleartothepublicthattheydoanimportantandnecessaryjob．
他们要向公众表明，他们所做的工作不但重要，而且是必不可少的。
【备课例句】
WhathasmadeChinawhatsheistoday?
是什么让中国变成今天的样子?
4、课堂活动
让学生以小组为单位，分角色表演这个故事
5、.课堂小结
动词make的用法。
八、
作业布置
Fillintheblanks
Loudmusicmaybeniceatfirst,butitsoonmakespeople_____to______.
Hardseatsalso_____customers_______eatquicklyandleave.
Manyrestaurants,_________fastfoodrestaurants,usethis__________to_____customers____faster.Customersonlysitfor20minutesbeforetheyleave.
Becausecustomersdon’t____very_____,smallrestaurantscan______manypeopleeveryday.
九、板书设计
Rockin’Restaurant
BlueLagoon
loudmusic
softmusic
awfulpictures
A:
Whichwouldyouliketogoto?
B:
I’drathergototheBlueLagoonRestaurantbecauseloudmusicmakesmetense.
Me,too!
Loudmusicmakesmeuncomfortable.
makesb+形容词
makesbdosth
havefunwithsth/sb
havefundoingsth
十、教学反思
在本节课的教学过程中，面向全体学生，争取让每一个学生都能参与到教学活动中来，得到练习的机会，教学目标圆满完成，大部分学生在这节课后能准确流利的使用所学句型以及单词进行自由会话。
基础不是太好的学生在理解上有些困难，从而不能很好的听懂老师的要求，课堂气氛有时不够活跃。
Unit
11
Sad
movies
make
me
cry
说课稿
（张润清）
（2014-12-3008:
06:
37）
分类：
Unit11
Sadmoviesmakemecry
说课稿
说课内容：
本节是九年级英语Unit11单元第一课时。
一、教材分析
：
本节是九年级英语Unit11单元第一课时1a—2c教学内容。
教学目标是通过谈论不同事物对情绪的影响，要求学生学习与情感有关的词汇，并在该话题下的听说读写训练中掌握make
作使役动词的语言结构。
重点涉及：
1、掌握表达情绪感受的形容词、动词
2、学习makesb+adj和makesbdosth
并补充bemaketodos
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