小学英语阅读理解解题技巧.doc

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小学英语阅读理解解题技巧

     阅读理解是综合读者各方面知识的过程，要想快捷、准确地理解所阅读的语篇，考生要明确阅读目的提高阅读层次和技能，加强理解过程的训练，学习中要注意运用5种技巧，提高自己解答阅读理解题的能力。

　　摒弃6大不良阅读习惯

　　大家可以对照自己是否有以下影响阅读效率的不良习惯。

　　1.读得非常慢，非常仔细，不相信自己能全部理解所读的东西。

2.阅读时嘴唇和舌头在动。

3.头随着文字符号的位置左右移动。

4.经常回读，读过的东西又重新读一遍、甚至几遍。

5.读什么样体裁的文章都用一样的速度。

6.有很多单词不认识，或不知道它在此处的含义。

如果对上述的问题回答多数是肯定的，那你确实需要提高阅读技能。

如果只有一两项回答是肯定的，那你就需要针对这一两种不良习惯寻找有效的解决方法。

　　实际解题中，不能盲目地应用快读“技巧”，而要根据不同情况调整阅读速度。

如对场景、人物性格、人物心理刻画要细读。

　　扩大词汇量

　　有限的词汇量必然影响阅读能力的提高。

生词的含义只有在上下文中才能完全展现出来，并易于被记住、理解和掌握。

换句话说，是上下文给一个词以特定的含义，而这个特定的含义有时是字典无法提供的。

　　不少教师鼓励学生背句子、段落、整篇文章，都是出于要学生在上下文中理解并掌握词汇和短语。

　　带着6个问题阅读

　　我建议大家带着下列6个问题阅读：

　　1.作者要表达的主要思想。

2.文章的主要内容和次要内容，并能把他们区分开来。

3.了解并记住文章中最重要的内容。

4.文章结构及事件发生的时间、空间顺序。

5.作者的观点、意图、写作风格及其偏见等。

6.用自己的阅历和知识对文章进行分析、评价。

　　读完一篇文章后，想一想上述所列出的6项阅读问题，你能把握几项。

阅读是一个判断、推理、归纳、总结的过程，我们需要把分散于文章中的各种信息联系起来，经过必要的判断、推理，得出自己对文章的认识。

　　遇到生词要会猜

　　阅读中遇到生词，最好的方法是通过上下文猜测。

以下几条建议可帮助你猜测词义：

　　1.看看上下文中有没有生词的另一种说法，即找同义词。

有时下文会对一个词做解释，或者提供一些暗示。

　　2.看词性，判断其是名词、动词、形容词、副词或其他词类。

　　3.分析生词的构成，尤其是词的前缀和后缀。

英语中很多词都是加前缀和后缀而来的。

比如根据前缀re-和后缀-ity的含义，你就可以准确地猜出rewrite和similarity的意思。

　　4.看看同一生词是否在上下文的其他地方出现，把两处的语境相比较，也许更能准确地猜出词义。

　　5.充分利用你阅读内容中已有的知识。

利用文中所附的插图等直观线索猜测词义

　　推论出文中隐含意思

　　作者往往不直接说出文章的意思，而是含蓄地表达。

阅读文学作品经常需要推论。

有时一句话的含义需要推论，有时整个文章的含义需要推论。

以下几条建议可以帮助你推论：

　　1.结合作者的思想、观点及其创作目的、创作背景进行推论。

2.寻找作者直接陈述的诸多事件之间的联系。

3.仔细体会一些重要词的含蓄意义及其感情色彩。

比如politician和statesman的意思都是“政客家”，但前者有贬义的色彩，即“政客”，后者则没有。

4.从作者的语气、语调、措辞等文体特征，读出作者的“言外之意”。

5.得出推论后，尽量从上下文中寻找证据。

6.充分利用自己各方面的知识，把文章中所述的事件和自己的阅历或熟悉的事情联系起来思考。

例题

Sun:

Hello,I’mthesun.I’mstrong.Igivelighttotheearth.I’mNo.1.

Moon:

Hello,I’mthemoon.AtnightGivelighttotheearth.I’mstronger.I’mNo.1

Sun:

Yourlightisfromme,isn’tit?

Cloud:

Don’tquarrel.WhenIamovertheearth,youcan’tgivelighttotheearth.Soeveryonehashisstrongpoint.Weareonefamily.

SunMoon:

Yes,you’reright.Weareonefamily.Weshouldhelpeachotherandtakecareofeachother.

根据短文内容判断正（T）误（F）

（ ）1.Thesungiveslighttotheearthatnight.

（ ）2.Themoongiveslighttotheearthatnight.

（ ）3.Thesun’slightisnotfromtheearth.

（ ）4.Whenthecloudisovertheearth,thesuncangivelighttotheearth,too.

（ ）5.Theyshouldhelpeachother.

评析:

第1题根据SUN所陈述的内容可以得出结论,此题目是错误的.即使不从文章中找，根据常识我们都知道太阳总是在白天出现,它只能在白天给我们带来光芒.第2题月亮在晚上带给我们光亮，这个题目是正确的，根据MOON所述的内容。

第3题太阳的光芒不是从地球上获得的.Thesungiveslighttotheearth.第4题根据CLOUD陈述内容判断此题目为错误的,第5题根据最后三人得出的结论,此题目是正确的.答案:

FTTFT.

做题技巧:

阅读理解一般分为故事幽默类、说明、科普类等。

1故事幽默类一般前面都在为幽默做铺垫，只有读到最后才能显现出幽默之出来。

这类短文一般难度不大，认真阅读，仔细选择，问题都可以解决，如WriteaLettertoMary,ADirtyBoy,OntheBus等

2小学的说明,科普类短文都十分浅显,只要具备一点科普常识都会读懂的,如,Time,theSpringFestival.等,即使文章较长,问题也十分明显，从文中都能找到答案.

基础训练

一.根据短文内容选择答案.

1

Samisverygoodatschool,butheisnotclean.Hisfaceandhandsareoftendirty.Hewashesthemwithwateronly.Hedoesnotusesoap（肥皂）.

Samhasanuncle.Onedayhisunclegoestoseehim.Helooksathimandsays,“Sam,Iknowwhatyouateforbreakfastthismorning.”

“What?

”Samlooksathisuncleandsays.

“Eggs”sayshisuncle,“Yourfaceandmouthtellmethat.”

“Youarewrong,uncle!

”saysSam,“Nottodayoryesterday,butthedaybeforeyesterday（前天）!

”

（ ）

（1）.WhoisSam?

  A.HeisEnglish.B.Heisastudent.CHeisayoungpioneer.DHeisateacher.

（ ）

（2）What’stheChinesefor“dirty”?

  A.It’s“脏的“.BIt’s“干净的”  CIt’s“坏的“DIt’s“好的”

（ ）（3）What’sonSam’sfaceandmouth?

  AEggs.BSoapCWaterDBread

（ ）（4）Whichoftheseisnotwrong?

  ASamdoesn’twashhisfaceandhandseveryday.

  B.Theunclethinkstheboyateeggslastmorning.

  CSamdoesn’tlikeeggsatall.

  D.Samdoesn’tknowhisuncle.

2

Hen（母鸡）:

Thereissomericehere.Eatitlikethis,mychildren.

Chickens:

Likethis,Mother?

Hen:

Yes,that’sright,good.

Eagle（鹰）:

Therearesomechickenshere.Iwanttoeatthem.

Hen:

Don’tworry,mychildren.Letmedowithit.

Eagle:

Canyouletmeeatsomechickens,Mrs.Hen?

Hen:

No,youcan’t.Thereisahunter（猎人）nearhere.

Eagle:

Imustgonow.

Hen:

Let’sgohome,mychildren.

Chickens:

Allright.

（ ）

（1）Thechickenlikestoeatthe____.

Ahen Brice Cchicken Dhischildren

（ ）

（2）Thehen_____lookafterherchildren.

Acan Bcan’tCisDisn’t

（）（3）______savesthechickens.

Ahunter. BThehenCTheeagleDAman

（ ）（4）Theeaglecan’teat_____atlast.

AchickensBgo.CthehunterDthehen

小学英语阅读方法

四年级考试中开始出现阅读理解，很多孩子为此犯愁，下面我就阅读理解提高给家长提供些方法，以便在今后的学习中更好的引导孩子。

1.激发兴趣，树立自信。

家长可以引导他们读一些简易的英文报刊或书籍，如：

《英语辅导报》（小学版）、《英语画刊》、《英语周报》（小学版）等等。

另外，家长还可以让孩子把他们在课外读到的小故事、笑话等讲出来，与大家共分享。

通过阅读，孩子能学到许多课本上没有的知识，求知欲会有所增强，知识面会得到拓宽。

2.引导学生进行阅读。

小学阅读理解不需要太在乎语法问题，答题时只要根据文章意思进行判断，其实四年级的阅读理解中许多答案可以在原文中找出来，。

在一般情况下，做阅读理解题可以引导孩子采用以下方法：

⑴先通读全文再答题，或先看看需要完成的任务再读全文。

⑵注意培养孩子根据上下文猜词的能力。

小学生往往一遇到生词就束手无策，首先想到问老师或同学，其次是查阅工具书，而很少会根据上下文、背景知识、文化意识等去理解猜出词义。

长此以往，孩子就会产生依赖思想，抑制了他们阅读能力的发展、阅读速度的提高。

这就要求家长在孩子做阅读理解题时，有意识地限制孩子查阅工具书，鼓励孩子大胆猜词。

遇到生词要会猜

　　阅读中遇到生词，最好的方法是通过上下文猜测。

以下几条建议可帮助你猜测词义：

　　1.