小学标准化学校建设五年发展规划Word文件下载.doc

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减轻负担，提高教育质量；

适应需要，提高教师素质；

环境育人，陶冶学生情操。

”德育为本，就是教育学生怎样做人，培养他们的抗挫折精神和创新精神；

减轻负担，使学生从过重的课业中解脱出来，努力方针学生的各方面能力，使用需要，就是要转变教师角色，使教师成为学生学习的引导者；

环境育人，就是要加强环境的改善，使学生在良好的环境中得到熏陶，得到成长。

创设一流环境，实现一流管理，塑造一流教师，培养一流学生。

这是我们逸夫小学学校不懈的追求。

5、存在的问题

学校办学条件较落后，硬件严重不足，用房紧张，主要是缺少建设资金。

第二部分学校发展远景和具体目标

2013—2018年发展目标

一、指导思想

以科学发展观为统领，以办人民满意的教育为目标，改善办学条件，优化育人环境，加大教育设备投入，做到以人为本、科学规划、因地制宜、可持续发展，实现学校标准化建设和跨越式发展。

二、办学理念

办师生眷恋学校，做让人思念之人。

“眷恋”是从学校管理上定位了工作努力的达成目标；

“想念”是从育人价值上确立了办学的终极目标，两者都是针对当前市场经济时代道德滑坡的现象，表现了构建和谐社会、以人为本的时代特色。

“办”“学”的落脚点是“做”“人”，是要通过学校管理创造和谐幸福的育人环境，通过学校教育提高师生的道德修养和创新技能，培养有益于社会的教师与学生。

在此理念指导下，我们崇尚“包容乃大、创新为先、爱生尊师、教学有效”的校风。

“包容”“创新”是针对三校合一需要制度融通、推陈出新的校情，也顺应改革开放和价值多元化的时代潮流；

“爱尊”“有效”强调了教学活动是师生情感流动，要尽快提高老师的社会声誉、改善学生在校的生活学习条件，要大胆改革教育教学的方式，育好人，满足百姓对子女的期望。

三、2013—2018年总体发展目标

办学声誉提高、生源稳定、校园环境优雅、人际关系比较好、师生员工对学校管理比较满意，学校在全县仍至全市小学目标管理考核中位于上游，为下一个五年申报省级标准化先进学校做准备。

年度目标：

（1、2年规范化、3、4年精细化、5年标准化）

第1-2年， 实现规范化、建章立制找程序；

第3-4年， 实现精细化、稳中推进抓执行；

第5年， 实现省级校园标准化、以申报促提升。

（一）学校管理目标：

1、管理机构齐全、规范高效、创新思路、率先垂范。

党、政、少先队、工、班、组工作规范化、程序化、民主化。

管理团队岗位业务水平较高，在教育教学研究上能示范引领。

2、制度健全实用、精神文化统领。

整合融通原有传统的管理、考勤、考绩、考核、教育、教学、研究、财务、分配、服务制度、使之系统化；

进而发展到富有激励性、导向性发展性的评价，包括教与学、服务与管理的过程评价。

从传统的和绩效奖金保证的制度体系，发展到学习→成长→能力→魅力→幸福的精神文化统领的评价体系。

3、执行到位、资料档案收集及时规范

各种检查、验收、评价结果及时反馈，收集档案，反思、改进、提升。

最大限度地公示结果，让全体师生员工监督，让大家评说，让优秀者凸现引领。

4、校园环境优雅，生活、学习、工作条件比较舒适。

头两年绿化校园、扩大水泥面积、净化校园；

第三年相对增加校舍，争取省县城小学标准化校园达标，并完成数字化校园建设。

建设校园景观。

学生卫生间优化。

教师服务态度和能力得到很大提高。

建立安全预警机制。

5、人文环境彰显，文化丰富而快乐、学习研究而幸福。

从规范学生的文化生活到教职工的文化活动，增进师生感情，缓解心理压力，减轻学生课业负担和教职工的工作量，增强家园意识和归属意识。

相互竞争而发展，关爱弱势群体而增强团队力量。

师生员工都开展思想道德建设、文明礼仪建设，提升我校人的品位，做让人思念的人。

逐渐安排教师外出考察，酌情考虑轮流培训。

把管理、教学与服务的每一个环节都研究，在创造中获得幸福。

6、重视舆论宣传、密切与社会的关系。

建设学校网站、创办校报，广开言路，建立家长学校和家长委员会，坚决停止乱收费，开展社会活动，为当地经济社会发展提供智慧支持。

获得良好的社会声誉，从而得到社会的广泛支持。

（二）教师发展目标：

1、教育行为规范。

遵纪守法、服从分工、团结合作、文明礼貌爱卫生、不乱收费、不罚款、不体罚学生、不违规推荐推销商品、有耐心、包容大度、尊重学生和学生家长，为学生创造宽松的心理环境，关心学生生活。

所有的老师、所有的课程、所有的领域都关注学生情感、态度与价值观的培养。

班队会课和班级活动有主题、有意义。

2、教学行为规范。

教学计划科学实用、教学设计切合实际有效、讲课有魅力、师生感情融洽、课后辅导有针对性、自主命题、批阅及时、评价合理有激励、尊重学生个体差异、面向全体。

备课辛苦一个人，学习幸福一大片。

引领启智、精讲精练、教学有效。

3、教研成果显著、教师队伍幸福成长。

校本教研常态化，常态教学研究化，驾驭管理科研化；

三年后有市级以上教学成果的人数达到40℅以上；

80℅以上的教师会评课、并在同伴互评中提高课效；

90℅以上的老师能经常使用互联网资源并自主制作课件；

每个老师每个学期至少有一次原创命题；

市级以上的教学骨干、学科带头人和教坛新秀达到20℅以上；

课题研究至少阶段性报告得到市级认可。

（三）学生发展目标：

1、行为习惯明显好转。

品德操行综合评价合格率达90℅以上；

遵守作息时间请假履行书面手续按规定佩带学生标志，少吃零食，不乱扔垃圾，不乱涂写，学习用具摆放齐美，认真打扫卫生；

关爱集体，包容大度，乐于助人。

2、学习习惯良好。

上课不做小动作、按时独立完成作业、考试不作弊、上课积极发言、主动参与、善于总结反思和归纳演绎、勤动脑动笔、喜欢实验和信息技术课程、敢于发表不同见解。

有审美情趣。

注重提高自己的综合素质。

3、身体素质良好。

认真做好体操与眼操，积极主动参与广播操、眼保健操与体育课，有学生自主的体育组织；

减少校内流行性感冒，降低班级病假率，降低近视眼学生的比例；

校运动会纪录争取年年刷新。

4、生活能力增强。

学生会扫地、会管理自己的课桌与行李用品；

主动携带御寒防御防雨衣物、关心集体、能主动求援并感谢别人；

逃生能力比较强；

在校生活期间不用家人帮忙、会找相关部门和老师处理自己的事情；

善于言语表达、辩论能力比较强；

积极参与集体活动，敢于表现自己的能力；

能较好地处理与老师同学的关系；

主动做家务，文明知礼，尊敬长辈。

（四）特色发展目标：

1、师生员工包容谦逊、文明礼貌、崇尚研究、办事内行，人格魅力强。

2、学生大气悦纳、能言善辩、动手操作、学生自主管理渗透各个领域。

第三部分实现规划的年度具体的工作措施

一、2013—2014年度

1、完善机构

组建班主任、教研组长和教代会、党支部、少先队、完善教辅岗位如出纳员、教务员、资料员、实验员、考勤员、保洁员、门卫员等。

职责、流程和工具都明文规定。

家长学校、家长委员会。

2、建章立制

整合原有学校的系列管理制度，由校办公室起草，先公示、再听证、修改、最后宣布。

出台行政、教学、教辅和后勤岗位职责、界定权限；

学校重要工作决策流程；

财务管理制度；

教师考勤办法；

班主任考核细则；

年级组长考核办法；

期末考绩奖励办法；

班主任任职资格；

教研组长任职资格；

申报职称流程；

绩效工资分配方案；

支撑岗位管理细则；

行政人员考核办法。

学生评价方案。

学生成长记录袋。

名师、名班主任考评办法，教师综合评价方案。

3、规范办公。

设立办公室，统一发公文（报纸信件）并做备忘、统一管理会议记录薄、学校公章、校务日志；

管理接待室、会议室和档案室；

编印周工作安排；

督办校长批示和周工作安排。

学校决策与重要工作以正式文件形式固定保存。

重新布置行政办公室，按处室分工分开。

设立档案室，学校管理文件资料按学年归档。

根据现有条件设立教师办公室，更新桌椅，添置必要的办公设施。

4、规范课程。

开齐国家课程，尤其要提高音、体、美、综合教师的待遇。

音、体、美、等综合科教师和班队会课、实验课、综合实践课要严格考核。

逐步丰富课外活动，增加户外运动，保证好睡眠时间。

培训综合实践课老师，进行劳技教育，开展校园劳动，培养爱护环境意识。

开好开学典礼、毕业典礼，坚持国旗下讲话。

5、规范教师教学行为。

认真执行课程表和作息时间表；

有计划、设计和反思、总结；

认真备课、上课、辅导，认真布置和批阅作业；

不体罚学生、不乱收费、不向学生违规推荐推销商品、不向家长索要礼品、不歧视学困生；

关心学生生活、与学生交流、为学生创造宽松的心理环境。

关注学生对自己的评价。

不在课堂上散布歪理邪说和煽动消极情绪。

不在课堂上接打手机。

杜绝私自调课、规范请假条文本。

严格要求校本研修。

班主任严格按照程序填写学生成长记录袋。

6、规范学生行为。

学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，在校期间一律佩戴学生证、凭证进出校园、讲究卫生。

不抽烟、赌博、不佩戴饰品、不做怪异发型。

遵守学校作息时间表。

教师要强调课前预习和课后温习，提高速写，敢于发表新解。

7、民主治校、科学决策。

重大校务经过集体研究决定，重大校务在教师签到室公示，设立校长信箱听取学生意见，诚纳良策。

充分尊重关心集体、热爱学生、勤奋工作、教绩突出的教职工的意见。

校长学年结束向教代会作述职报告。

学生与同事评价老师。

8、突出班主任作用

提高班主任待遇、通过双向选择由班主任组合教学班子、加强班主任考核。

9、加强安全管理

围墙部分区段增高、聘请保安担任门卫24小时值班巡逻、开放校园网络监控系统、校长与班主任签订责任状、学生凭证进出校园、引进医疗室、设立心理辅导员、完善避雷设施和消防设施、完善校舍围栏、加强用电安全保护、进行安全教育、监理安全预警机制、演习逃生。

建立学生数据库。

10、改善生活条件。

保证足量供应自来水、改善教师办公条件、绿化校园、扩大校园水泥面积、净化校园。

搭建师生车棚。

11、规范财务管理。

坚决停止乱收费、建立校产库、办理班级财产与教师公