小升初基础班文言文阅读专题训练.doc

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小升初文言文阅读专题训练（一对一5.22）

1.两小儿辩日

孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。

一儿曰：

"我以日始出时去人近，而日中时远也。

"

一儿曰：

"我以日初出远，而日中时近也。

"

一儿曰：

"日初出大如车盖。

及日中，则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？

"

一儿曰：

"日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？

"

孔子不能决也。

两小儿笑曰：

"孰为汝多知乎？

"

　1、去人近及日中孰为汝多知乎

　"为"是多音字，文中的"为"如：

此不为读（）孰为读（）。

　2、联系课文，把下面句子的意思写出来

　孔子不能决也。

______________

　孰为汝多知乎？

______________

　两小孩辩斗的原因是一儿认为原因是一儿认为原因是______________

　3、科学知识。

我知道早晨和中午的太阳与地球的距离是______________

　早晨的太阳之所以看起来比中午的大这是视觉的______________

　造成的中午的气温比早晨高主要原因是早晨太阳_______射大地中午太阳_______射大地

2、精卫填海《山海经》

　　北二百里，曰发鸠之山，其上多柘木，有鸟焉，其状如乌，文首，白喙，赤足，名曰"精卫"，其鸣自詨。

是炎帝之少女，名曰女娃。

女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。

漳水出焉，东流注于河。

1、填空。

"精卫"的样子是______________

它是______________

2、精卫填海这个故事象征了中华民族______________的精神。

6.刻舟求剑

　　楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰：

"是吾剑之所从坠。

"舟止，从其所契者入水求之。

舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎！

　　1、楚人刻舟求剑的结果_______原因是（文中原话）______________

　　2、这个故事告诉我们_______________________________________________

　_________________________________________________________________

3.夸父追日

　　夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。

未至，道渴而死。

弃其杖，化为邓林。

1、理解词句意思。

夸父与日逐走，_____________________

渴，欲得饮，______________邓林是指______________

2、夸父追日象征着______________________________________________　

4.郑人买履

　　郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。

至之市，而忘操之。

已得履，谓曰：

"吾忘持度！

"返归取之。

及返，市罢，遂不得履。

人曰：

"何不试之以足？

"曰：

"宁信度，无自信也。

"

1、理解词句意思。

　　履：

_______度：

_______遂：

_______

何不试之以足？

_______________________________________________________________

宁信度，无自信也。

____________________________________________________________________

2、这是一则_______故事，告诫我们做事___________________________________

5.晏子使楚（原文）

　　晏子使楚。

楚人以晏子短，为小门于大门之侧而延晏子。

晏子不入，曰：

"使狗国者，从狗门入。

今臣使楚，不当从此门入。

"傧者更道，从大门入。

　　见楚王。

王曰：

"齐无人耶，使子为使？

"晏子对曰：

"齐之临淄三百闾，张袂成阴，挥汗成雨，比肩继踵而在，何为无人！

"王曰：

"然则何为使子？

"晏子对曰：

"齐命使，各有所主。

其贤者使使贤主，不肖者使使不肖主。

婴最不肖，故宜使楚矣！

"

1、理解词句意思。

　短：

_______更读音（）：

_______不肖读音（）：

_______

　使狗国者，从狗门入。

　齐无人耶，使子为使？

　张袂成阴、挥汗成雨、比肩继踵这三个成语运用了_______修辞手法，我知道成语（）的意思是

　这三个成语运用了_______修辞手法来表现齐国人多。

　2、这两个短小的故事，告诉我们晏子（用三个以上成语或四字词）

　　_____________________的人。

6.自相矛盾

　　楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：

"吾盾之坚，物莫能陷也。

"又誉其矛曰：

"吾矛之利，于物无不陷也。

"或曰：

"以子之矛，陷子之盾，何如？

"其人弗能应也。

　　1、填空，理解词句意思。

鬻（）：

________誉：

_________其矛：

________其人：

_____

其人弗能应也。

　2、这个寓言告诉我们__________________________________________-

7、揠苗助长

　　宋人有悯其苗之不长而揠之者，芒芒然归，谓其人曰：

"今日病矣！

予助苗长矣。

"其子趋而往视之，苗则槁矣。

　　注释：

1.闵（mǐn）：

同"悯"，担心，忧虑。

长（zhǎng）--生长，成长，揠（yà）--拔。

2.芒芒然：

疲倦的样子。

3.病：

精疲力尽，是引申义。

4.予：

我，第一人称代词。

5.趋：

快走。

往--去，到……去。

6.槁（gǎo）：

草木干枯。

　　1、根据注释把全文写成白话文。

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

　　2、"予"在文中指"我"读音（）。

这个寓言故事教育我们做事要_____________________

8、《为学》

　　天下事有难易乎？

为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。

人之为学有难易乎？

学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。

　　蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。

贫者语于富者曰：

"吾欲之南海，何如？

"

　　富者曰：

"子何恃而往？

"

　　曰：

"吾一瓶一钵足矣。

"

　　富者曰：

"吾数年来欲买舟而下，犹未能也。

子何恃而往！

"

　　越明年，贫者自南海还，以告富者。

富者有惭色。

　　西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉。

人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？

1、理解词句意思。

　　本文第一段使用了_______、_______修辞手法。

"人之为学有难易乎？

学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。

"句子的意思是_____________________。

2、作者讲述了___________________________________的故事，告诉人们做事、求学问只要__________________________就_____________________的道理。

9、女娲补天《淮南子览冥训》

　往古之时，四极废，九州裂。

天不兼覆，地不周载。

　火爁燚而不灭，水浩洋而不息。

猛兽食颛民，鸷鸟攫老弱。

　于是女娲炼五色石以补苍天，断鳌足以立四极，杀黑龙以济冀州，积芦灰以止淫水。

　苍天补，四极正，淫水涸，冀州平，狡虫死，颛民生。

1、读故事我知道女娲以_____________________补天，我觉得女娲是____________________________的人。

10.有二叟分石而钓，其甲得鱼至多且易取;乙竟日亡所获也,乃投竿问甲曰：

“食饵同，钓之水亦同，何得失之异耶？

”

甲曰：

“吾方下钓时，但知有我而不知有鱼，目不瞬，神不变，鱼亡其为我，故易取也。

子意乎鱼，目乎鱼，神变则鱼逝矣，奚其获！

”乙如其教，连取数鱼。

1.解释：

叟___________、投__________、逝_______________

2.翻译：

（1）乙竟日亡所获也

（2）何得失之异耶

（3）子意乎鱼

3.写出感受

11.约不可失

　　魏文侯与虞人期猎。

是日，饮酒乐，天雨。

文侯将出，左右曰：

“今日饮酒乐，天又雨，公将焉之?

”文侯曰：

“吾与虞人期猎，虽乐，岂可不一会期哉?

”乃往，身自罢之。

注释：

魏文侯，战国时魏国国君，在诸侯中有美誉。

虞人：

掌管山泽的官。

罢：

停止，取消。

1.解释文中加点词的含义。

（1）魏文侯与虞人期猎

（2）是日，饮酒乐，天雨

（3）公将焉之（4）岂可不一会期哉

2.与“公将焉之”中“焉”字用法相同的一项是

A.且焉置土石B.寒暑易节，始一反焉

3.翻译下面句子。

乃往，身自罢之。

4.这则小故事中，魏文侯表现出来的_________品德至今还值得我们学习。

12.灵隐寺僧某，以茶得名，铛臼①皆精。

然所蓄茶有数等，恒视客之贵贱以为烹献;其最上者，非贵客及知味者，不一奉也。

一日，有贵官至，僧伏谒②甚恭，出佳茶，手自烹进，冀得称誉。

贵官默然。

僧惑甚，又以最上一等烹而进之。

饮已将尽，并无赞语。

僧急不能待，鞠躬曰：

“茶何如?

”贵官执盏一拱曰：

“甚热。

”

　　【注释】①铛臼：

烹茶的工具。

②伏谒：

拜见。

1．解释下列句子中的加点词。

（6分）

（1）然所蓄茶有数等（　　）

（2）恒视客之贵贱以为烹献（　　）（3）僧惑甚（　　）

2．将划线句子翻译成现代汉语。

（4分）

手自烹进，冀得称誉

译文：

3．你认为本段文字讽刺了哪一类人？

（4分）

13、司马光七岁，凛然如成人，闻讲《左氏春秋》，爱之，退为家人讲，即了其大旨。

自是手不释书，至不知饥渴寒暑。

群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃（去），光持石击瓮，（破）之，水迸，儿得活。

1.解释画横线的词。

（1）众皆弃去（）

（2）破之（）

2.翻译下面的句子。

自是手不释书，至不知饥渴寒暑。

3.“破瓮救人”的故事反映了司马光的机智聪颖。

机智聪颖在某种程度上也是一种创新思维。

创新思维的事例古今中外不胜枚举。

请举一例。

14、孟子幼时，其舍近墓，常嬉为墓间之事，其母曰：

“此非吾所以处吾子也。

”遂迁居市旁，孟子又嬉为贾人街卖之事。

其母曰：

“此又非吾所以处吾子也。

”复徙居学宫旁。

孟子乃嬉为俎豆揖让进退之事，其母曰：

“此可以处吾子矣。

”遂居焉。

（选自刘向《烈女传》）

1.解释下列词语。

A.嬉：

B.贾人：

2.这段文字源自历史典故：

。

15、曾子之妻之市，其子随之而泣。

其母曰：

“女还，顾反为女杀彘。

”妻适市来，曾子欲捕彘杀之。

妻止之曰：

“特与婴儿戏耳。

”曾子曰：

“婴儿非与戏也。

婴儿非有智也，待父母而学者也。

听父母之教。

今子欺之，是教子欺也。

母欺子，子而不信其母，非所以成教也。

”遂烹彘也。

[注释]①曾子：

孔子的弟子；②女：

通“汝”；③顾：

回来；④彘：

猪；⑤特：

只不过。