培智数学二年级教学计划Word格式文档下载.doc

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第一、认数对数7、8、9、10、0的认识。

第二、对图形的认识，其中有长方形、正方形、圆的认识。

第三、是对10以内的加法的数得数为2、3、4、5的加法的计算。

这册教材的重点教学内容是：

学会对10以内数的认识，10以内的得数为2、3、4、5的加法。

在学生掌握了10以内各数的基础上，这册教材把认数的范围扩大到20，使学生初步理解数的概念，学会10以内数的读法和写法，弄清10以内数的大小，会用这些数来表达和交流，形成初步的数感。

且10以内的加、减法，分为口算和笔算两部分。

而这册教材出现的是只是对数的初步认识，即对数7、8、9、10、0的认识。

这些在日常生活中有广泛的应用，又是进一步学习计算的基础，因此，应该让学生很好地掌握。

同时，教材结合认识了解计算教学，安排了应用所学计算知识解决问题的内容，让学生了解所学知识的实际应用，学习解决现实生活中相关的计算问题，培养学生用数学解决问题的能力。

三、教学目标：

1．认识数7、8、9、10、0，初步理解这几个数表示的意义，能够熟练地数10以内的数，会读会写10以内的数，掌握10以内数的形象记法，掌握10以内数的顺序，会比较10以内数的大小。

会用10以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。

2．能够比较熟练地计算10以内的加减法，也就是会计算10以内数加、减一位数和整数，经历与他人交流合作学习的过程，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。

3．经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。

4．会用长方形、正方形、圆等来描述物体的相对形状；

能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征，初步感知所学的图形之间的关系。

5．正确认识什么是正方形，什么是长方形，知道其图形的特点。

6．会探索给定图形或数的排列中的简单规律，初步形成发现和欣赏数学美的意识。

只是简单培养他们的观察力。

7．会做得数是2、3、4、5的加法，根据具体的数据演示计算过程，用数字卡片做形象的图形解释，并且提出简单的问题让同学回答。

8．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

9．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

10．通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。

四、教学措施

1、结合具体情境，运用小棒、图片等教（学）具进行直观教学，并充分利用电教媒体。

2、主动与每个学生交谈，了解每个学生的情况。

教学中，关注学生参与学习活动的热情，多鼓励学生良好的行为，培养学生学习数学的热情。

3、培养学生良好的学习习惯，逐步引导学生学会独立思考，敢于提问，认真倾听别人的意见，乐于表达自己的想法等内在的学习品质。

4、联系生活实际和儿童的生理、心理特点，通过学习喜闻乐见的游戏、童话、故事、卡通等形式，创设活动情境。

5、鼓励和尊重学生的独立思考，引导学生进行讨论和交流。

6、在实践活动中给学生留下充分的时间与空间，在活动中学习数学知识。

7、根据本班学生的特点和实际情况，创造性地使用教材，设计教学过程。

8、课堂上关注学困生的学习情况，以鼓励、激励为主，重视课堂上辅导督促工作。

9、其中最主要的是对个别的学生的督导、以及特别的教育和正确引导、掌握好教学方法使学生更快适应数字教学也就是数学学习，使其得到更大的成长与改变。

五、教学进度表

周次

教学进度内容内容

章节单元

一

复习

第一章

二

学习对数7的认识

三

学习对数8的认识

四

学习对数9的认识

五

学习对数10的认识

六

学习对数0的认识

七

学习对数7、8、9、、10、0的混合认识即数的简单复习巩固加深。

第二章

八

学习对长方形的认识

第三章

九

学习对正方形的认识

十

学习对圆的认识

十一

学习对各种图形的混合认识，即简单的复习，巩固加深。

十二

学习得数是2的加法

第四章

十三

学习得数是3的加法

十四

学习得数是4的加法

十五

学习得数是5的加法

十六

学习得数是2、3、4、5的混合加法，及复习巩固加深

第五章

十七

十八

第六章

十九

二十

二十一