初中政治教学反思Word文档下载推荐.doc
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所以和学生相处,必须用真心去接纳学生,用真情去投入,并且对象是全体学生。
我相信扎实的基本功、高尚的敬业精神加上教师自身的人格魅力,那么这样的教师一定会被学生所承认,一定会受学生爱戴。
这一定是每一位教师孜孜不倦所追求的。
前途是光明的,但过程中需要进行不断反思,并且在反思中逐步成长并走向成熟。
美国学者波斯纳曾提出过这样一个公式:
教师的成长=经验+反思。
试想一下,如果一个教师仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入的思考,那么即使具有20年的教学经验,也许只是一年工作的20次重复。
因此,作为教师必须着眼于自己教学行为的改进,通过自己对教育教学活动的自我觉察,来达到或提高自己的教育教学效能。
在从教的两年当中,本人就一直在进行教学反思,以求促进自己的教育教学工作。
有人说:
“课堂教学是`一门遗憾的艺术”,再好的教学总有它不足的地方,总有须待进一步改进、进一步优化的地方。
因此在课堂教学中,我们“不追求平平淡淡的完美,而追求有突破性的遗憾”就是这个道理。
平时在教案书写中,除了符合学校要求外,我力求形成自己的特色。
每份教过的教案,我都会认真的回顾并进行诊断,开出教与学的“病历”,并且对这些“病理”进行分析、交流,最后发现并提出解决这些教学“病理”的对策。
“他山之石,可以攻玉”,平时我还非常珍惜并利用进修等渠道观摩其他教师的课,并争取与他们进行对话交流,学习他们的教学思想,分析他们是怎样组织课堂教学的,他们为什么要这样组织课堂教学。
同时与自己的课进行比较。
通过这样的反思分析,从名家名师的教学艺术中得到启发,得到教益。
时代呼唤创新教育。
传统的政治课堂存在许多弊端,如:
教师讲授多,学生思考少;
师生一问一答多,学生探讨研究少;
教师启动问题多,学生启动问题少;
强求一致多,发展个性少等等。
这些倾向妨害和限制了学生与生俱来的个性和潜能,不利于创新人才的培养。
作为教师,应该充分地正视和严肃地对待这一问题,要在课堂教学中突出创新意识和创新精神。
从每一节课做起,要敢于在师生关系的改善、教学内容的处理、教学设计的研究、教学策略的运用等方面“另辟蹊径”、“独出心裁”,让课堂教学活起来。
武胜县华封初中覃云华
通过不断的教学反思,我认为面对现在的学生,教师需要投入和付出的不仅仅是时间、精力和脑力,还有感情也就是教师的爱。
在初中阶段,上思想政治课的教师要教育、启发、帮助学生树立正确的人生观、价值观。
为此,就要求老师必须具备较高的教育技巧。
思想政治课的改革与素质的实施,教学方法的探索与创新,学校德育工作的加强等等,都与教师的才能与素养的提高分不开的。
思想政治课素质教育主要任务是两个方面,一是全面提高学生的政治理论水平,二是全面提高学生的思想品德、政治觉悟水平和认识社会、适应社会,分析问题、解决问题的能力。
下面就思想政治课如何实施素质教育,谈谈自己的点滴体会。
一、主要做好了以下几方面工作:
1、教学常规工作:
(1)认真钻研教材、课程标准。
熟悉教材及其指导思想,认真备课,上好每一节课。
认真细致的批发学生作业,严格要求学生独立完成作业。
教学效果较好。
(2)虚心学习,多听课,钻研教材,丰富自身专业理论。
(3)认真及时写好计划,按计划实施教学工作,成果达到预期目标。
2、努力学习,提高专业理论水平。
平时注重再学习,浏览百科,摄取与政治学科相关的理论知识和当代社会新科技发展信息,渗透到教学中去,使教学更有说服力。
3、激发学生兴趣,提高学习成绩:
(1)优化课堂教学。
教学采用多种方法,让学生动口、动手、动脑参与学习,采用讨论、阅读、自学、练习等形式,活跃课堂气氛,使教学效果达到优化。
(2)鼓励优生积极灵活学习同时辅助差生。
做好个别差生思想工作,利用课余时间辅导,提高了差生学习兴趣,增强了学生自信心。
4、严于律己,教书育人:
立足本职工作,热心向学生传授真理。
言传身教,平等对待爱护学生。
工作认真细致负责,教育学生晓之以理,动之以情,努力让学生喜欢学习政治科,培养良好的心理品质。
5、立足课堂教学,指导学生学习:
(1)"
听课"
的指导。
要求学生不但要认真听教师讲课,还要认真听同学发言,在听中想、听中记,以想促听,以听助记。
(2)"
看"
指导学生认真阅读教材,看板书、投影,这些手段展示出一节课的重点、难点。
学生只要认真观看就会一目了然。
(3)"
笔记"
指导学生阅读教科书时,必须拿笔,或圈或点或画或批注、记录课堂上重要的知识要点。
(4)"
讨论"
即议论、讨论、争论,这是思维中最活跃的因素。
我们鼓励学生合作交流,大胆提问,讨论争论。
同学之间,师生之间都可以质疑、争论,形成一个开放的学习系统。
(5)"
总结"
每课结束我要求学生按我掌握的观点,我懂得的道理,我还存在的疑问的思路进行总结,达到知行的统一。
只要长期坚持,就会培养学生善于总结的习惯,提高学生的总结能力,获得了明显的学习效果。
6、积极参与各项教研活动,博采众长,提高教学水平。
为了把自己的教学水平提高,我坚持经常翻阅相关书籍、上网查询大量的资料,与经验丰富的教师交流,听取他们的意见,同时还争取机会多听课,从中学习别人的长处,领悟其中的教学艺术。
二、教研教学工作中存在的问题:
1、由于所带班级多,再加上学科的局限性,致使与学生交流不多,认识学生有限,对学生关注不够,影响了师生关系。
2、本学期教学时间短,后期课堂上只顾完成教学任务,忽视了对学生能力的培养和思想教育,因而降低了学生学习政治的热情和兴趣。
3、作业单一,本学期我在培养学生自学、复习总结方面能力增强了,但却忽视了学生专业术语和答题技巧方面的训练。
4、在作业批改方面,我在大面积鼓励学生的同时,对特优生的培养忽视了,同时也弱化了学生在学习中、作业中暴露的问题。
5、对于课堂教学中存在的问题,我总是以教学任务重为借口,逃避研究,也没有深入进行分析,更不要说形成文字了,因而教研力度不够。
6、主动听课的多,请求指导的少,更不要说邀请听课了,致使课堂教学走的还是老路,教学水平停滞不前。