八年级下学期生物教学计划Word下载.doc
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与前三册相比，这些探究活动的设计给予学生更大的自主性，对学生思维能力和动手能力的要求也较高。
例如，关于扦插材料的选择和处理，探究的问题由学生提出；
用什么植物进行扦插也由学生自己决定；
制订探究计划时需要查阅相关的资料，了解扦插的植物成活所需要的水分、土壤、温度等条件，还需要设计对照或对比实验，设置重复组等；
实施探究计划过程中还需要综合运用七年级所学知识，对扦插技条进行适当的照料，并坚持认真观察；
对观察到的现象需要自己设计表格进行记录，并得出合理的结论。
考虑到学生在自主提出问题、作出假设等方面已经得到训练，教材在讨论探究思路这一环节不再像八年级上册那样提供模拟讨论的情景。
在科学探究技能的训练方面，除了训练学生提出问题、作出假设、观察、实验、收集和分析资料等一般过程技能外，尤为侧重训练应用和评价的技能，包括证据和逻辑的运用、对所提出的问题进行评价、对证据和假说进行评价、运用所学知识进行设计和预测等。
二、教学目标
1、全面提高学生的科学素养，培养学生的创新精神和实践能力。
2、通过学习使学生清楚地知道生物的生殖和发育，更有意识地保护生物，促进社会发展。
3、通过学习使学生知道如何健康地生活。
三、学生情况分析
在我所执教的50班和51班两个班级中，有部分学生相对来说基础较弱，对他们应加强基础知识的学习与巩固及其灵活运用，更重要的是调动学生学习生物的积极性；
在新的一学期要做好学业水平考试复习总动员，让大家潜心投入到学业水平考试复习中来，争取在学业水平考试中取得优异的成绩。
四、具体措施
1、精心选择适宜的教学方法，针对具体学情因材施教；
不同分数段选取不同难度作业，差生要求掌握基础题，优生争取会做提升类题目。
2、探索新的教学方法，做到课堂质量高效率，每堂课45分钟改为10+25+10结构，10分钟提问抽查，25分钟进行点评以及巩固学习，10分钟进行针对性课堂训练。
3、分层次设置课堂反馈练习，使优生得到发展，差生得到提高。
4、尽量使用多媒体教学，充分调动学生的学习兴趣，并适度拓展学生的知识面。
5、定期进行检测，及时反馈学生的学习效果，做到查遗补漏。
每一次考试，都要给学生定目标，考后验收目标。
6、引领学生开展复习方法交流等活动，课堂上由教师讲改为学生讨论为主，让优生带动差生共同进步。
五、教学进度计划表
教学内容
周次
参考课时
第七单元
生物圈中生命的延续和发展
第一周第二周
第一章
生物的生殖和发育
5
第一节
植物的生殖
第一周
2
第二节
昆虫的生殖和发育
1
第三节
两栖动物的生殖和发育
第二周
第四节
鸟的生殖和发育
第二章
生物的遗传和变异
第三周第四周
7
基因控制生物的性状
第三周
基因在亲子代间的传递
基因的显性和隐性
第四周
人的性别遗传
第五节
生物的变异
第三章
生物的进化
第五周第六周
地球上生命的起源
第五周
生物进化的历程
生物进化的原因
第六周
第八单元
健康的生活
第七周第八周第九周
11
传染病和免疫
传染病及其预防
第七周
免疫与计划免疫
第七周第八周
用药和急救
第八周
了解自己增进健康
评价自己的健康状况
第八周第九周
选择健康的生活方式
第九周
八下综合考查
考前冲刺
《生物学》七年级上册复习与考查
第十周
3
《生物学》七年级下册复习与考查
第十一周
《生物学》八年级上册复习与考查
第十二周
《生物学》八年级下册复习与考查
第十三周
专题复习
第十四周第十五周
6
模拟考试
第十六周
会
考
第十七周
八年级生物学生学业水平考试成绩目标
一、分数段目标：
（一）50班：
90-100分有8人，
80-90分有10人，
70-80分有17人，
60-70分有10人，
60分以下4人，
及格率争取91.84%，折合分数满分10分的人数为45人。
（二）51班：
90-100分有10人，
70-80分有16人，
60-70分有9人，
60分以下3人，
及格率争取93.62%，折合分数满分10分的人数为44人。
二、争取及格的学生名单
50班（6人）鲁顺芹罗中勇罗国宏罗建涛李正菊万家琴
51班（5人）陈宗银王开美字理昇万家翠鲁天军
三、后进生转化措施及方法
1、原则：
多接触，多交流、多反馈，
2、动之以情，消除戒备心理
消除戒备心理的唯一途径，是教师对后进生要爱得真，爱得深，将严格要求渗透在爱之中。
当学生体验到老师对自己的一片爱心和殷切期望时，他们就会变得“亲其师而信其道”。
3、尊重信任，唤起自尊心
自尊心是人的自我意识的重要标志之一，是进步的动力之一。
教师应当尊重、信任后进生，唤起他们的自尊心，培植自信心。
所以教师应特别注意以下几点：
（1）对后进生要求要适度。
要求过高，他们会认为高不可攀，望而却步；
要求过低，不利于培养后进生的学习毅力和克服困难的能力。
（2）让后进生获得成功。
只有当他们真正体验到经过努力而获成功的欢悦时，才能树立起进步的信心和愿望。
可以布置一些他们力所能及的任务，在完成之后给以适当的鼓励。
4、晓之以理，增强后进生分辨是非的能力
教师应晓之以理，提高后进生的道德觉悟和上进心，培养后进生是非观念。
坚持正面诱导，以理服人。
对他们说理要透彻，一定要结合榜样教育和具体事例，利用集体舆论，辅之以分明的奖罚。
5、持之以恒，反复教育，巩固后进生良好行为习惯
后进生的转化一般要经历醒悟、转变、反复、稳定四个阶段。
因此，在转化过程中，后进生故态复萌，出现多次反复，是一种正常现象。
对这项十分艰苦的工作，教师一定要有满腔热情，必须遵循教育规律，“反复抓，抓反复”，因势利导，使后进生保持不断前进的势头。
四、工作要求
1、每周至少和分管学生接触并沟通二次，并下达新的学习任务。
2、每周对学生的作业（上交作业及教辅）检查不少于两次。
3、给学生制定学习目标，并督促其完成。
4、学生每次考试均要求至少提高一个名次，优秀生要求保持名次并提高分数。
2018年2月20日
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