克孜勒镇中学标准化学校建设长效机制Word文件下载.doc

克孜勒镇中学标准化学校建设长效机制Word文件下载.doc

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学校领导要善于抓主要矛盾，强化责任；

要做到全员全过程管理。

吧有人做，有人管与全员过程参与有机结合，解决好责任不明确和死角死面问题；

保证各标准化工作程序进入日常的工作程序；

搞好工作交流与协助，注重工作总结。

标准化建设要靠广大职工团结协助、共同努力才能做好工作。

个办公室要切实进入角色，积极参与工作；

发挥所长，不断创新；

同时还要通过标准化建设，对行政权力的链条进行合理分解，形成权力合理分配、相互连接又相互监督的管理体系，形成有权必有责、用权受监督、违法受追究的行政权力监督机制，实现社会、全体教职工对标准化工作有效监督。

二、因地制宜、讲究实效。

“写我所做、做我所写”表达的是实事求是的本质内容。

不要一个模式、一把尺子去要求；

尤其不要为贯标而去贯标，为认证而认证；

不要写与做、文件与实际两张皮。

在过程控制上下功夫。

在潜意识的培养上下功夫，在实际效果上下功夫，在创新上下功夫。

要求实事求是的适度宣传，注重正面效果。

三、用标准化建设来促进学校建设的全局，开创学校建设新局面。

抓好标准化建设的培训工作；

抓好激励创新性工作；

推进校务公开；

加强校园文化建设；

健全问责制。

对于学校标准化建设。

要从取得的初步成效中进一步认识其必要性，从存在的不足和问题中进一步认识其艰巨性，从管理建设的高度进一步认识其长期性。

只有增强对重要性的认识，立足岗位，按标准化操作，按规矩办事，才能达到质量管理提体系的有效运行并实现体系的持续改进。

所以，学校标准化建设要有超前谋划的意识，凡事预则立，不预则废，在布置某项工作之前，要做好充分准备；

要用主动工作的精神，克服办事拖拉、行动迟缓、互相推诿等不利于标准化工作的习惯；

要有自主创新的意识，做事不能墨守陈规、画地为牢，而要不断寻求实效。

四、将标准化建设与建设服务型学校结合起来。

坚持质量至上，服务至上，以人为本的工作理念，加强制度创新。

第一推进校务公开，实行阳光行政。

第二结合学校质量管理的程序，制定规范化服务的执行标准和公众进行监督、评议的依据。

第三建立服务型学校，必须建立一套问责机制。

包括建立和完善投诉举报制度，使服务对象投诉有门，将投诉举报情况公开，促进问题的解决。

同时全面推行工作责任制，建立领导问责机制你和重大决策失误责任追究制度等。

五、加强薄弱环节，突破工作重点。

按照学校标准化持续改进的原则，针对标准化建设管理层面存在的一些薄弱环节和问题，要及时发现、及时改正。

重点抓好几个问题：

（一）、解决认识问题。

统一认识推进学校标准化建设工作的基础，是完成任务的保证。

切实增强标准化建设自觉性和潜意识，推行学校标准化是树立科学发展观、坚持执政为民宗旨观的重要措施；

是加强效能建设的重要载体；

是强化行政权力的监督、实现依法执教的重要保障。

（二）、着力解决能提高执行的问题。

执行力是指履行职责（履职）、执行政务（行政）、落实工作（落实）的能力。

在标准化建设中提高执行力应该是把握几点：

“用标准化的理念去推进学校标准化的建设“。

学习和掌握文件，是基础性工作，必须从这做起。

明确节点和责任，这是过程控制基本方法。

重视策划和评估，抓住两头才能抓实。

着重解决不合格项的问题，从大处着眼，从小处着手，运筹千里。

决胜未端，细节决定成败，抓好每一个文件的规范处理。

（三）、着力解决持续改进的问题。

关于工作改进：

要认真解决好内审后的整改工作；

体系文件的完善工作；

严格按照标准文件进行；

完善行政许可制度；

强化改进工作的责任。

（四）、着力解决有效考核的问题。

考核是学校标准化建设十分重要的工作环节，是实现工作目标和持续改进工作的动力和前提。

内审、外审各类考核工作要归集和结合起来。

分类考核。

重点工作目标考核和一般性工作过程与结果的考核结合起来。

要完善考核制度，整合现有的考核办法，建立科学的绩效考核体系，建立完善激励约束机制。