单词竞赛活动计划和总结Word文档格式.doc

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3、奖状准备【责任人：

4、评委老师：

英语教研组所有老师

三、项目管理【责任人：

1、比赛方式：

1）参赛对象：

5年级学生每班抽选10人参加，讲所有选手分为4组，每组5人。

2）比赛时间：

2015年5月13日下午

3）比赛地点：

科学实验室

2、比赛要求：

1）比赛用笔要求：

参赛选手每人带水彩笔及本子

2）比赛试题：

由负责在大屏幕上播放。

试题分“自我介绍，看图说句子，对话练习，抢答题，猜谜语”几个项目。

试题既有基础四会内容，又有灵活提高的拓展内容，重在检测学生能否将所学知识灵活运用，同时也能看出教师课堂上对基础知识和拓展内容的处理情况。

3、评比程序：

1）按小组进行比赛

2）结果按每组的分数进行评奖，分为一、二、三、优胜奖。

3）在期末隆重表彰获奖学生。

四、项目控制

1、本次英语竞赛是我校本学期一项重要活动，敬请项目负责老师，认真负责，恪尽职守，争取圆满完成此项活动。

2、活动结束后，“项目管理”成员检测项目是否按原计划实施并取得预想的效果，反思项目运行中的方法使用情况。

西安华清园小学英语教研组

2015/5/10

2014-2015西安华清园实验小学英语竞赛活动总结

为了检测本学期学生学习、记忆英语的效果，营造学校英语学习氛围，提高学生学习英语的兴趣，督促学生在平时认真学习英语，也督促英语教师紧抓日常教学，我校英语组组织五年级的全体学生进行了英语竞赛活动。

竞赛方式是：

由教研组集中命题、组织学生集中答题、按分数评奖，最后在期末颁奖。

活动的收获和启示

（一）活动比赛的收获

1、学生准备充分

赛前，学生进行了积极、认真的准备，大多学生能比较自信地阅览了一些相关书籍。

尤其是课本上的内容，每天都能听到他们读书的声音，看到他们认真的向老师和同学们请教的身影。

2、学生对英语学习有了新认识

从竞赛的过程和结果来看，我校学生在经过英语竞赛，感受到了英语的趣味性，最令老师高兴的是，所有的学生都对这种趣味竞赛的方式表现出了极大的热情和兴趣。

（二）比赛中存在的不足

同时在竞赛的过程中，我们也发现了同学们在答题时有两个方面做得不好，需要改进。

一是当外界有干扰时，有些学生就不能“定心”，影响了答题，学习习惯有待提高；

另一个是当一些学生发现题目难度较大时，不是认真思考，慎重答题，反而是采取放弃的态度，不去认真看题目内容就随便选择一个答案，这样的学习态度是很不可取的。

通过本次比赛，我们全体英语组教师认识到，在今后的日常教学中要一如既往的、持之以恒的对学生进行训练，培养学生良好的习惯。

不断鼓励学生能即学即用，能将课堂上学到的运用到生活中，在生活中学以致用。

西安华清园小学英语教研组

2015/5/10

西安华清园实验小学英语话剧与表演社团活动计划

指导思想：

通过本社团活动，使学生进一步体验英语的快乐，进一步激发学生学习英语的兴趣，培养学生良好英语学习习惯，发展学生的个性，提高学生的综合素质，促进学生的全面发展，展示学生的英语才华。

活动目的：

1.通过本社团活动，进一步激发学生学习英语的兴趣。

2．通过专题活动及培训，拓展学生的英语知识、开拓学生的思路　　

3．通过课内与课外相结合、课本与课外读物相结合的方式，使学生能更好地理解课本知识，提高解决实际的能力。

4.让每一个参与者在同学的互相纠正与学习中，训练一口标准，纯正的英文。

5.能够用英文流利地介绍自己并实现对简单交际英语的应用；

学会用英文对某一事件或主题发表个人观点。

活动地点：

华清园实验小学操场

活动时间：

2015年5月29日

活动方式：

作为庆祝六一儿童节的汇报表演

活动要求：

学生统一服装和道具，按顺序进行表演

活动准备：

道具砖头和锄头

本次六一汇报演出时我校的一项重大的活动，也是本社团本学期教学成果的检验，希望各位同学和相关负责老师认真对待，争取圆满成功。

话剧与表演社团

2015/5/20

话剧与表演社团活动总结

这学期我们英语话剧与表演社团的团员主要为一二年级的小学生。

他们具备初级的英语听说读写能力，但他们思维比较活跃，勇于表达，善于模仿，乐于表演，因此我们社团的目标主要是为了培养和激发学生对英语和英语话剧的兴趣。

本学期社团活动内容主要是学习唱并并表演英文歌曲LondonBridge，通过本学期的活动，培养了学生学习英语的浓厚兴趣，在发展学生表演特长的基础上提高学生的英语水平，使学生身心得到全面发展。

我们社团对本学期的活动总结如下：

一．活动好的方面

培养了学生对英语学习的兴趣。

在英语话剧与表演社团，我们努力营造活泼开放、朝气蓬勃的育人环境，让学生在活动中合作，在合作中探究，在探究中思考，在思考和实践中创新，同时，让学生从英语童话剧中学习了解西方文化，促进了他们社会化的发展，也激发了他们对英语语言美的热爱。

在本学期的社团活动中，所有团员都能够按时参加社团活动，没有出现迟到早退的现象。

在最后的成果展示上，每个成员都参与了展示，体现了我们社团的精神，在快乐中学习英语。

二．活动的不足之处

由于本学期时间比较短，社团活动时间十分有限，因此在对歌曲的学习上时间不太充足，一些同学对后面三段的歌词掌握的不够好。

在成果展示时只重视了动作的呈现，忽略了歌曲的演唱，最后三段有些同学没有唱歌曲。

另外，由于道具比较多，而排练时间十分有限，在表演时场景有些混乱。

英语话剧表演将趣味性、教育性和实践性结合，遵循教育规律和小学生身心发展的特点，表演内容生动活泼，表演形式丰富多彩，不仅提高了小学生英语运用技能，还鼓励了小学生的自我价值感，表现喜悦感和自信心，也培养了对个性的表达和想象力创造力的发挥。

一学期下来，我发现我的小团员们在有趣的表演中发展了英语口语的水平、表达了自己的能力和自信乐观与开放的性格。

新课程标准明确指出，学生英语学习的最终目标是能够综合运用英语进行交际活动，实践证明，英语话剧教学恰恰为学生搭建了这一平台。

当然，英语话剧与表演社团还需要很大的改进，我们社团的两个老师也会继续努力。