会演戏的玩具教学设计Word文件下载.docx
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情感态度与价值观:
在折折、剪剪、贴贴、画画、做做、演演中感受创作的乐趣,体会集体活动的快乐.
二、教学重难点
教学重点:
运用折、剪、贴、画等方法设计制作玩具.
教学难点:
造型的生动变化.
三、教学策略
本课是融绘画、剪贴、想象创意于一体的设计制作课.在本课中要让学生知道常见动物具有代表性的特征,学会在制作纸筒的基础上添加动物特征和拟人化的装饰,完成一只动物纸偶的制作.教学中要多欣赏不同的动物形象,对比它们的特征;
还应该多分析范作,观察教师示范,从而更好地掌握方法.同时感受创造动物纸偶玩具的快乐,享受制作玩具的乐趣.
从课题《会演戏的玩具》就可看出其中涵盖了多种不同的造型手法和材料的运用,会演戏的玩具可以是用纸制作的小玩偶、提线纸偶,也可以是用废旧袜子手套等制作,材料很丰富.依据本课的性质,教师主要采取“分析、交流、探究”的教学方法,以实例为基础,引导学生自主分析制作方法.课堂教学中主要采用“激趣导入——探究方法——分析交流——联想创作”几个教学环节,增强学生的主动性和积极探究的能力.
四、教学过程
教学程序
教学活动(含过程与方法)
设计目的和说明
激趣导入
1.教师表演一个小故事.
同学们,你们看老师带来了一位你们熟悉的人物,他是谁?
原来是小青蛙.(教师
出示制作好的玩偶)它要给我们讲个故事.(出示小舞台讲故事).2.教师出示几个做好的玩具.
小青蛙的故事讲得真好.它还给我们带来了许多好朋友.(出示范作“小白兔”、“小乌龟”、“小老虎”等)它们也很会演戏.这些小朋友有趣吗?
想不想尝试做一做?
今天我们就用最简单的材料来设计制作各种会表演的玩具吧!
出示课题:
《会“演戏”的玩具》
通过讲故事、
出示范作,激发学生对于本课的浓厚兴趣.
探究方法
1.教师出示玩具图片,小组观察讨论:
(1)制作玩具有哪些不同的方法?
(2)制作玩具的步骤是怎样的?
2.学生小组交流探讨、发言,教师归纳小结:
以玩具“鱼”的基本制作方法步骤为例:
(1)将卡纸卷成喇叭状并粘牢;
(2)用另一种颜色的纸做鱼的尾部,剪出鱼的尾巴;
(3)贴上彩色的鱼鳞;
(4)细部的美化,制作完成.
通过学生之间的讨论、交流、分析、探究,了解玩具的设计制作方法及具体步骤,培养学生的自主探究能力.
3.想一想:
还需要注意的是什么?
分析交流
1.教师出示两个作品,请学生比较两件作品的不同
——普通的青蛙和拟人化的青蛙,哪一个更生动有趣?
2.总结拟人的制作方法:
可添加衣服、配饰和头饰等并给纸偶取名.
3.强调玩具的动态:
今天我们要设计制作的是会演戏的玩具,所以玩具的表情和姿态应该是生动形象、各种各样的.请你说说在设计制作时可以有哪些生动的变化?
学生交流发言,教师归纳并显示各种造型的图片:
如:
歪着头听悄悄话的模样;
瞪着眼吃惊的模样;
斜着眼张着嘴得意的模样等等„„
通过分析比较、交流探讨等活动,启发引导学生学习,解决教学重难点.
联想创作
1.小组讨论:
你们组准备合作设计制作什么样会演戏的玩具?
2.学生交流、汇报自己组的想法.
3.提出作业要求:
小组合作,运用折、剪、贴等方法设计制作一组生动形象的“小演员”,造型生动,富有表演性.可以按需准备简单的背景和故事情节.
4.小组合作设计制作,师巡视指导.
明确作业要求,鼓励学生大胆创作实践.
展示评价
1.表演展示:
小组形式(简单集体表演);
个人形式(两个玩具对话表演等).
2.学生互评,教师点评:
哪一组的玩具造型生动、美观,富有表演性.
培养学生的表演能力及自评互评的能力.
课后拓展
除了今天学的方法外,还有好多方法可以表现会演戏的玩具,只要你肯动脑肯动手.(教师出示图片:
如袜子、手套玩偶;
提线纸偶等).