优秀教师外出培训学习方案Word下载.doc
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为全面推进我校课堂教学模式改革,进一步确立教学的中心地位,开阔我校教师视野,汲取先进教育理念,学习优秀教育管理经验,提升教育教学水平,提高教育教学的实效性,提高课堂教学质量,培养一批优秀班主任和优秀学科教师,造就一支在教育教学实践中发挥示范带动作用的骨干教师队伍,根据学校教师队伍建设的需要,制定教师外出培训学习方案。
二、教师外出培训梯队级别:
1.课堂教学模式改革核心组成员
2.学校学科骨干教师
3.学校学科教学新秀
三、优秀教师外出培训学习条件:
连续担任年级组长、学科组长,或连续担任中层岗位的老师,获得大家一致认可且目前仍在岗的老师。
能够带领年(学科)组教师开展课改团队研讨活动,并且为教师做示范引领课有良好效果。
参加省外各种培训学习。
工作责任心强,常规教学工作扎实,预约课表现优秀,平时工作勤恳、服从工作分配、工作实绩突出、为学校作出较大贡献的老师。
参加省内各种培训学习。
3.学校学科教学新秀
35周岁以下,有专业特长,积极参加教学研讨,校级公开课优胜者参加片区公开课观摩活动。
四、选拔程序:
学科组推荐,教导处审定,由学校课改领导小组批准。
1.骨干教师每年选拔调整一次,每学期进行考核。
2.学校各学科组按实际情况确立骨干教师
3.学校建立骨干教师信息库,学科教学新秀教师信息库,逐层选拔培养。
4.建立公开、公平、公正选拔的机制。
四、优秀教师外出培训学习要求:
1.参加人员要高度重视外出培训学习活动,明确培训学习目的。
通过学习考察,把新的教育教学理念及课程教学经验带回来,推动学校教育教学工作整体提升。
2.带着问题交流学习。
参与学习考察的教师要带着问题与考察学校的名师相互交流,积极参加各项教研活动,力争通过学习考察,解决本人在教育教学中遇到的某一方面或某一个问题。
3.外出学习考察期间,参加考察教师要安排好外出学习考察期间课程,并报教导处备案,不得影响学生的日常学习。
4.每次学习考察活动结束后,外出教师要及时书写并上交外出培训学习情况总结和交流材料,包括文字材料和图片或音像材料。
如学校有需要,要求外出学习考察教师向全校教师上汇报课或专题讲座。
具体汇报方式由教导处负责安排。
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