中小学音乐课堂教学评价标准及评分表Word格式.doc

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A

B

C

得分

教学目标

目标确立

（10）

目标确立全面、恰当、具体，符合学段目标要求。

5

5～4

4～3

3～0

符合学生年龄特点，认知程度，适应学生发展需要。

教学理念

理念体现

及落实

（20）

体现教为学服务。

能以积极的态度，欣赏的眼光，多样的方式评价、鼓励学生。

以音乐审美为核心贯穿于音乐教学的全过程。

10

10～8

8～6

6～0

教学策略

与方法

培养学生

思维创新

（10分）

问题设置新颖，学习方式选取灵活。

提供了相应的时间、空间，有专门的时间、环节让学生可以按照自己的方式来表现对音乐的理解。

关注学生

实践能力

（21分）

学习过程以音乐实践活动为主，突出学生在活动中多角度多方位地感受音乐，鉴赏音乐，增强学生对音乐的内心体验，丰富学生情感。

4

3～2

2～0

活动情境的创设自然、具有趣味性。

问题的提出时机选取得当，具有可思考性。

3

3～2.5

2.5～1.5

1.5～0

适时、恰当地选择、提供学习材料，学生易于操作，易于合作研究。

突出音乐与生活的密切联系，体现形式要恰当、自然。

引导、设问及时、适度，有助于学生思维发展。

教学常规

要求体现

（9分）

恰当选用各种媒体，突出实效。

教材的使用、修改、创编具有科学性，合理、正确。

教学语言简洁、准确、生动，独立使用媒体，操作熟练。

教学知识目标达度

基础知识基本技能的掌握（30分）

17A100%～85%的学生掌握B84%～60%的学生掌握C60%以下的学生掌握。

30

30～24

23～19

18～0

评价结果（各项评价结果标准得分之和）

100

100～80

79～60

59～0

评析记录

小学音乐课堂教学评比

授课教师登记表

授课教师姓名

性别

职称

联系电话

选送单位

课题

授课年级

授课学段

课型

设备要求

（除钢琴外，所有乐器自备）