《鳄鱼爱上长颈鹿》课堂教学设计Word文档格式.doc

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执教者

郭玲丽

活动主题

绘本童话

时间

2017.5.5

教学目标

1、在通过绘本听故事过程中，培养学生的想象力及语言表达能力。

2、学习爱的表达，学会和朋友友好相处。

3、指导学生学会简单的读书方法。

4、引导孩子欣赏经典绘本故事，丰富孩子的心灵世界，拓展孩子的阅读视野。

教学

重难点

在通过绘本听故事过程中，培养学生的想象力及语言表达能力。

教具学具

PPT

绘本书

教学环节

教师活动

学生活动

技术手段

使用及分析

导入

今天，我们一起来看一本好看的童话书。

介绍环衬。

新授

一、了解故事起因：

1、认识故事主人公--鳄鱼，试着理解心神不宁，不知所措的意思。

2、作者用画图的方法表现鳄鱼的冷，你能用一句话介绍一下鳄鱼是怎么冷的吗？

3、可观察一下画面上的景物，你觉得今天的天气真的冷吗？

为什么？

4、同样观察鳄鱼热得发昏、不开心、高兴时的情景。

5、鳄鱼怎么了？

会让他如此心神不宁，不知所措？

其实，细心观察画面的小朋友一定能发现作者画中的小提示。

二、评价鳄鱼的拿个主意好（经过）：

1、对想送上最甜蜜笑容的鳄鱼来说，虽然开始他心神不宁，不知所措，但后来他想了几个办法，我们来看看。

2、请你看看画面，用简单的话说说鳄鱼想到的办法。

3、四人小组讨论一下，哪个办法最好？

4、鳄鱼兴冲冲地开始行动了，哪个办法能成功呢？

我们来看

5、失败的鳄鱼不灰心，继续想办法，你能不能帮他出出主意？

6、最后的办法会成功吗？

三、鳄鱼真的没有希望了吗？

（结果）

1、躺在病床上的鳄鱼心情怎样？

从哪里看出他的心情不好？

2、那出院后的鳄鱼会放弃吗？

看看图，用一个词语说说此时的鳄鱼什么样？

3、可真的没有希望了吗？

仔细观察图片，说说你的发现

4、鳄鱼成功的秘诀是什么？

试着理解、解释

观察鳄鱼神态、衣着，练习说话

观察画面，说说天气情况。

观察、思考、交流。

看图，了解鳄鱼的办法。

小组讨论。

看图，了解鳄鱼的最后一个办法。

观察，用词语说说鳄鱼的失望。

交流自己的收获。

出示绘本文字及图画，为说话、评价、猜测做铺垫。

拓展阅读

1、为他们送上一句祝福的话吧。

2、他们会遇到什么困难，又会发生什么有趣的事情，同学们可以继续看系列书《搬过来，搬过去。

》《天生一对》。

体会绘本阅读的乐趣，延伸阅读。

出示书的封面。

板书设计