吴喜平老师开展对新入职教师的知识讲座Word文件下载.docx

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在我还是学生的时候，当我细心的为其他同学解题时，有同学经常半开玩笑的说，你真像个老师。

小时候，我最爱玩的游戏就是假扮老师上课，现在老家的墙壁上还留了很多我当年给小朋友们上课的生字词，十几年过去了，回头看看那些稚嫩的发了黄的粉笔字，心中不禁产生很多感慨，那些小时候的梦，正被现在的我演绎着。

、但是初中，师范都想过干别的，比如当作家，比如当厨师，但是最后还是选择了教师，也许在骨子里，我还是喜欢教书的。

人生就是一个选择的过程，而且在这个过程中，很多选择题只有两个答案。

教师招聘考试，我考了第二名，后来被分配到谢家滩桥头小学。

当我听到这个消息，心中难免有小小的失落，那时候只听说，桥头很偏、很远、很冷，而我恰好又是晕车和怕冷的。

在座的有几个是我同事，我想大家应该会跟我有同感，到了学校后，校长的一席话，又让我是当头一棒，他说，“现在学校缺语文老师，喜平你就先教语文吧。

”可是我本来是教数学的啊，结果没教成，还要教语文？

我该怎么办呢？

于是我又想转行，买了公务员考试的书，但是后来差几分没考上，这个时候，我妈妈告诉我，“不要胡思乱想了，我看你干教书这行不错，而且，三百六十行，行行出状元，你只要努力，在教书这一行里也会有所作为的！

”同时，第二年我终于教回了本专业，之后，我终于安下心来做我的老师了，而当我下定了这个决心以后，我发现自己非常的安心，反思了一下，原因是我找到了自己的定位，好像茫茫大海中的小船，终于看到了灯塔，所以，我一直朝着这个灯塔的轨迹前进，到现在我都是无怨无悔的，也在成长的道路上取得较好的成绩。

二、 

专业成长

1、给自己一个目标

先给大家讲一个小故事：

《砌墙工人的命运》三个工人在砌墙。

有人过来问：

“你们在干什么？

”第一个没好气地说：

“没看见吗？

砌墙。

”第二个抬头笑了笑，说：

“我们在盖一幢高楼。

”第三个边干边哼着歌曲，他的笑容很灿烂：

“我们正在建设一个新城市。

”十年后，第一个人在另一个工地上砌墙；

第二个人坐办公室中画图纸，他成了工程师；

第三个人呢，是前两个人的老板。

这样的例子很多，演化为我们教书也是一样，你是要庸庸碌碌一辈子做个教书匠，每天就按部就班的上课，拿几个工资，混混日子呢，还是要在教书的道路上辛勤劳作，赢得掌声和鲜花，成为未来的名师、专家呢。

拿破仑说：

不想当将军的士兵不是好士兵，那我说，不想当名师的教师不是好教师，既然我们选择了教师这个行业，就要做出点名堂，都说当老师三年，就可以看出你未来的走向了，我们新老师刚刚踏进教师的队伍，要给自己定下一个目标，朝着这个目标前进，你才不会迷茫，你才不会觉得生活没有滋味。

所以，目标很重要，俞敏洪说过：

人生的奋斗目标不要太大，认准了一件事情，投入兴趣与热情坚持去做，你就会成功。

所以我说，如果你已经有目标了，希望你坚持去做，如果你还没有目标，希望你快点为自己设定一个目标。

1、教书

教书十多年，我在教学上也取得了一定的成绩。

所带的班级成绩一直名列前茅，也赢得了社会认可，家长认同。

对于教学，我想从以下两个方面来讲：

（1）写好教案

上课，我主张“不打没准备的仗”，而且常言道：

“凡事预则立，不预则废”，“胸中有竹，方能画竹”。

无论完成什么工作，都需要做好充分准备，否则就会事倍功半，收效甚微，劳而无功，教学亦然。

所以备课是我每次上课前必须要完成的事情。

我记得第一年教语文的时候，讲第一课，头天晚上备课备到十二点，但是第二天上课上起来效果还是很差，甚至有学生上来跟我说，老师你讲的我们都听不懂。

那时候我心情非常的失落，不过我没有气馁，接着我又花了很多时间去收罗很多资料，咨询老教师，终于上出了了自我感觉良好的课。

有一次，语文教研员来我们学校调研，临时要听我的课，我那时候跟你们一样是新老师，也很怕别人来听随堂课，但是她听完我的课后，表扬了我，说我是个好苗子，但可惜我不是语文专业的。

不过从这件事情可以看出，如果我头一天没有备课的话，肯定就不是这样的结果了。

如果你头一天确实没时间备课，我觉得你可以先讲讲练习，宁可先放着也不可以敷衍了事。

都说教书头三年要备详案，我觉得也是非常必要的，有经验的教师都懂得:

你备好了课，不一定能上好课，但是你要想上好课，就必须要备好课。

备课，是教师重要的基本功，也是教师的职责和应遵守的规则。

窦桂梅老师的经验告诉我们，写教案是一项创造性的劳动。

她就是把写教案当作是一种创作，在书写中一步步成为名师的。

所以，一篇好的教案是既体现着教师的自身素质，也体现教师的教学能力和科学研究的水平。

（2）用心授课

有句话说，“认真做事，可以把事情做对；

用心做事，才能把事

情做好。

”用心授课，我讲两点，首先，导入部分很重要，什么样的导入才能引起学生的积极性，有时候导入的部分就奠定了你这节课的基调，也许科目不同，导入的方式也会有差异，但是导入的部分一定要有效，一定要能为你这节课服务。

我比较喜欢用设置悬念的方式来导入，我记得我上学的时候，如果那个老师的导入语是“今天我们开始学……”那么我就会开始昏昏欲睡了，所以，良好的开端是成功的一半，我们不能忽视导入。

其次，课堂语言也很重要。

教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。

我上过语文，上过数学，上过思品，所以我深刻的体会到各个科目性质的不同，语言也是很有讲究的。

先说语文，现在的语文教材所选取的课文都是文质兼美的典范之作。

但是，由于其中相当一部分篇目的内容同当今的现实生活有较大的距离，加上学生本身的生活阅历十分有限，因此，要想使这些作品的内容与学生的思想感情产生共鸣，给学生以美的感染和熏陶，就必须借助我们老师良好的语言表达功力。

其实，许多典范之作之所以典范，恰恰也是能以情感人、以情动人。

像陶渊明的《五柳先生传》、朱自清的《背影》……这些作品都渗透着作者真挚深厚的感情。

教师在讲解这些作品时，首先必须全身心的投入，对所教内容融汇贯通，然后以满含激情的语言渲染出教材中或悲壮、或凝重、或热烈、或凄清的真实情境，这样才能牢牢吸引学生的注意，对教学内容的讲解分析更加生动、透彻，使学生受到感染，与作者产生共鸣，从而乐于接受教学内容。

而思品科目又不同了，课堂语言简洁，准确。

当然是后者，我现在还在努力去规范自己的语言，因为我上课是比较随意和宽松的，但是语言的准确性也是不可忽视的。

2、做研究

（1）写反思

在我还是新老师的时候，我都不知道，做研究对于教师是多么重要。

当教师以来，我一直沿着教书这条路前进，但是很少停下来回头看看自己走过的路，也没用仔细想过，我该怎么教，或者说是不是有更好的一条路线可以走。

研究包括要会研究自己，研究学生，研究教法，研究新课改下的教材，研究课堂教学的有效途径，研究实际教学活动中碰到的问题。

而这其中我不得不讲的就是反思，有一句话大家应该都很熟悉，“一个教师写一辈子教案，依然可能是一名教书匠，但写三年教学反思，可成为一名师，写十年的教育随笔、心得和反思，就可能成为教育家”。

我们在教学和工作中，肯定会遇到一些亮点，当时觉得很有感触，但是没过多久就忘光了，我们的教案本最后两行是让我们写反思的，但是我通常都是常规检查时才补起来，现在想想真后悔，没好好利用。

反思就像珍珠，等我们收集够多的时候，就可以串成项链了，而这串项链就是你的案例或者论文。

我希望新老师们能养成及时反思的习惯，我现在有在做这个事情，但是习惯用很忙来找借口，所以做的不是很好，我希望大家都会成为研究型的教师。

（3）及时充电

社会在进步，时代在发展，学过哲学都知道，世间万物都是在不断变化发展的，而我们面对的又是日新月异的群体，所以更不能用旧酒瓶装新酒，穿新鞋走老路了。

要及时更新知识，跟上时代的步伐。

可以从两个方面去做。

一、阅读。

要给学生一杯水，自己要先装满一桶水，尤其是文科老师，知识面广的老师往往上课就更加生动，也更有魅力。

市场经济大浪淘沙，物欲横流，人心浮躁，急功近利思潮泛滥，使不少教师随波逐流，淡化和远离了读书，也许有人还说：

“我要备课、上课、批改作业，不可能读书。

”我个人认为，对教师而言，除了应该读一些文学方面的名著外，更应该多读一些专业方面的书籍。

文学书籍要读名家名著，经典名著经历了岁月的淘洗而流传至今，凝聚了人类思想文化的精华，读来可以陶冶思想情操，给人以更深的启迪。

专业方面要有所提升，首先要走近大师，读陶行知、叶圣陶、苏霍姆林斯基、杜威等中外教育名家的教育理论著作；

其次要熟悉当下一些实力派教育专家，如李希贵、张文质、魏书生、朱永新、肖川等人的著述；

再次要学习教学名师的课堂教学艺术，如李镇西、窦桂梅等人的教学随想。

当然，读书是教师的个人行为，应根据个人的爱好和个性有选择地阅读。

相信，读名家的书，肯定会受益非浅。

现在的你可能感觉不到，但是希望新老师们不要等下次写论文的时候再感慨“书到用时方恨少”啊。

二、培训，听课等。

可能有的老师觉得到处去听课真的好难跑，不但耽误自己的教学进度，还浪费时间。

这种观点是大错特错的。

你只有去听别人的课，去听专家、特级教师的讲座才会发现自己的不足，如果我们呆在一个地方都不出去看看，我们就会落后于人家。

就我而言，现在如果有机会去听课什么的，我都会想办法去受得到名师们的启发我希望每个新老师也要多出去走走，山外有山，人外有人，我们不能做井底之蛙。

三、 

班主任管理

说起当班主任，尤其是普通班的班主任，那真是一场悲喜交加的电视剧。

这部电视剧没有导演，都是即兴表演的，前两天刚刚发生了一件事情，让我得了个大教训，这里说给大家听听，也希望大家以后要留个心眼。

上个星期四，我发现班里一个男孩没来，然后我就打电话给他家长，但是他家长电话换了，所以就没打通，我也没太当一回事，因为这个学生经常不来的。

结果那天下午他家来电话了才知道一天没回家了，他头天晚上上网通宵，周四五点多到家，就他爸揍了一顿，结果呢，五天之后他才回来，这期间他家人去报警、去电视台播寻人启事，做迷信，担心的没睡过一天觉，我也很担心，如果出事，我是脱不了干系的，因为我没有及时通知到他的家长。

不过万幸的是没用酿成悲剧，所以我们作为班主任，安全工作非常重要。

这三年的班主任当下来，我总结了一下我的经验，主要是以下几点，不过这对于同样是带差班的班主任比较有效。

坚持身教重于言教的教育原则。

身正为师，学高为范。

作为班主任要坚持以身作则。

学生的年龄特征使得他们的模仿性很强，而他们最直接的模仿对像就是班主任，因而班主任应特别注意在学生眼中的形象及行为规范，要求学生的事自己先做到，事事起到表彰作用、使学生有好的榜样。

我记得第一次当班主任的第一次去上课，那时候是晚自修，我以为可以随意点，所以穿了双拖鞋就去了，结果就有学生提出来，说为什么老师可以穿拖鞋进教室，我当时非常惭愧，所以从此以后我都非常注意着装，尽量穿的大方得体，尽量不带金银首饰。

在教室里，看到垃圾，我会顺手捡起来丢到垃圾桶，跟学生主动打招呼，用“谢谢、对不起”等文明用语，我相信，这些教育，如果在他们面前天天念，还不如自己做榜样示范，而结果也是我预期的，学生的行为习惯一天天养成。

所以，新老师都很年轻，但是最好不要打扮的太时髦，要知道，班主任在学生眼里，是最好的榜样，有人说，什么样的班主任，往往带出一个怎么样的班集体，这也是有道理的。

关爱每一位学生。

当然对于学生，我们不能一味的打骂，也不