青岛版四年级科学上学期期末复习知识点.docx
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第一单元
1、我们所吃的食物按照来源分可以分为(来自动物、来自植物、来自微生物)。
2、(大自然)给我们提供了丰富的食物,我们所吃的食物直接或者间接的来自(大自然)。
3、维持人类生命健康的营养素,主要包括蛋白质、脂肪、淀粉或糖类、维生素、纤维素、矿物质和水这7种。
4、怎样检测食物中的营养素?
答:
(1)脂肪会在纸上留下油渍
(2)淀粉有遇碘变蓝的性质(3)蛋白质在燃烧时会发出像头发烧焦的味道。
5、从食品包装袋上可以获得哪些营养信息?
答:
蛋白质、维生素、水、脂肪、矿物质(钙、铁、)、淀粉等。
6、人体所需的营养素都主要有什么作用?
答:
(1)蛋白质、水、盐类:
是构成人体的主要材料。
(2)淀粉、脂肪:
给人体提供能源。
(3)维生素:
需要的量不多,但可以促进人体生长发育,提高身体免疫力。
(4)维生素:
促进肠胃蠕动,促进消化。
7、怎么样搭配食物才合理呢?
答:
营养学家告诉我们,合理的饮食应该是这样的:
我们每天吃的食物如果分成10份,其中米、面食应占4份左右,蔬菜、水果应占4份左右,牛奶、肉、蛋、油应占2份左右。
8、每个人因为身高、体重、运动量等不同,会产生饮食差异。
我们可以根据自己的身体需求制定属于自己的健康饮食计划。
9、怎样做才有益于我们的健康?
答:
(1)要选择无毒无污染的食物
(2)要注意营养的搭配(3)吃东西要定时定量(4)不要边看书边吃饭
第二单元
1、
(1)把食盐放到水里:
盐不见了,水变咸了,这种溶液叫做食盐溶液。
(2)在水中不断加入食盐发现食盐不再溶解,这种现象叫做饱和现象,所得到的溶液叫做饱和溶液。
2、把高锰酸钾放在水里:
(1)颗粒由大变小
(2)由集中在一个地方变成均匀分散(3)由看得见变为看不见。
3、像食盐、高锰酸钾这样,在水中变成极小的、肉眼看不见的微粒,均匀地分散在水里,不会自行沉降下来的现象叫做溶解。
4、易溶解的物体例如:
小苏打、盐、糖、味精、洗衣粉、醋、酱油等
5、不溶解的物体例如:
铁片、食用油、砂石、土、面粉、木屑等
6、可以加快溶解的方法有:
搅拌、加热(用热水)、将物体研碎。
7、设计实验验证哪些因素可以加快溶解。
(1)实验材料:
冰糖、水杯、锤子、镊子、冷水、热水、玻璃棒、
(2)实验记录单:
物品名称
相同条件
不同条件
实验现象
冰糖
水温、水量、糖粒大小
一杯搅拌,一杯不搅拌
搅拌的冰糖溶解快
水温、水量、都不搅拌
一杯糖粒大,一杯糖粒小
将冰糖研碎溶解快
水量、糖粒大小、都不搅拌
一杯热水,一杯冷水
用热水的冰糖溶解快
我的结论
搅拌、用热水、将物体研碎可以加快溶解
8、水里有什么:
砂石、杂质、细菌。
除去水中不溶解的杂质和细菌的过程叫做水的净化。
9、常用的净化水的方法有:
沉淀、过滤、消毒。
煮沸是最常见的消毒方法。
10、经过消毒的自来水,为什么煮沸后才能喝?
答:
自来水一般用氯气消毒,氯气溶于水后产生次氯酸等物质,水中还有余氯,对健康不利,但余氯受热或者见光后会分解或挥发掉,所以自来水要煮沸才能喝。
11、物质在热水中溶解总是比在冷水中溶解的多吗?
答:
不是。
对于大部分可溶的物质来说温度越高溶解的越多越快,但是石膏在冷水里反而溶解的比在热水里溶解的多。
12、水中有一些杂质悬浮在水中,请设计一个实验清除这些杂质。
(1)实验名称:
过滤实验
(2)实验目的:
通过过滤除去水中的杂质
(3)实验材料:
铁架台、漏斗架、漏斗、滤纸、玻璃棒、烧杯、待过滤的水。
(4)实验过程:
1、将漏斗固定在铁架台上,将烧杯放在漏斗下方,紧靠漏斗管。
2、将滤纸对折两次置于漏斗中紧贴,滤纸边缘低于漏斗边缘。
3、将待过滤的水沿着玻璃棒慢慢倒入漏斗,水位低于滤纸,观察现象。
(5)实验现象:
滤纸上有黄色或暗色的物质,过滤后流入烧杯中的水变得清澈透明。
(6)实验结论:
通过过滤能除去水中的杂质,使水得到净化。
第三单元
1、地球上的植物种类繁多,形态各异,生活环境多样,现在已经知道的就有30多万种。
2、像向日葵、凤仙花、辣椒、苹果树这样的植物,它们都有根、茎、叶、花、果实、种子六部分。
3、可食用的根:
红薯、萝卜、胡萝卜、人参、山药等(有主根和侧根)
4、地下茎:
土豆、莲藕、芋头、大蒜、姜等(有侧芽或节)
5、植物的根能固定植物。
根主要靠根毛伸进土壤吸收水分。
根在吸收水分的同时把溶解在水中的养分也吸收了。
很毛越多,洗水越多。
6、蒸腾作用:
植物体内的水吸收周围的热,变成水蒸气从叶子的气孔跑出,腾飞到空中。
7、叶子的蒸腾作用有什么好处?
答:
(1)使空气变得湿润
(2)让根不断的吸收水分和养分(3)使植物在炎热的夏季不被晒伤
8、植物吸水的多少与叶子的大小、多少有什么关系?
答:
叶子越多越大,蒸腾作用越快,于是根吸收的水分越多。
9、观察气孔:
把叶子的下表皮撕下一小片,贴在玻璃片上,放在显微镜下观察。
10、设置叶子蒸腾作用的实验
答:
(1)设计方案:
准备一盆有叶的植物,浇足水,用一个透明的塑料袋把枝叶罩起来,将袋口扎紧,把植物放在阳光处,注意观察现象。
(2)实验现象:
塑料袋内出现许多小水珠
(3)实验结论:
说明植物的叶子有蒸腾作用。
(植物体内的水吸收周围的热,变成水蒸气从叶子的气孔跑出,腾飞到空中。
这种现象叫做蒸腾。
)
11、叶绿体可以产生叶绿素,所以叶子一般都是绿色的,除去叶子中的叶绿素,叶子就不再是绿色的了。
12、科学家经过多年的研究,发现植物生长所需要的养料,绝大部分是由绿叶提供的。
13、每一个叶绿体都是一个小小的“绿色食品加工厂”。
14、光合作用:
在阳光的照射下,叶绿体可以把根吸收来的水分和由气孔进来的二氧化碳,合成植物所需的养料,同时释放出氧气。
叶的这种作用叫做光合作用。
15、光合作用的意义:
叶的光合作用不仅为植物制造了养料,
还为动物和人的生存提供了养料和氧气。
16、分离叶绿素的实验:
(1)实验材料:
酒精灯、三脚架、石棉网、烧杯、烧瓶、酒精、水、棉花、绿叶、镊子。
(2)试验过程:
1、倒适量酒精在烧瓶中,把绿叶放进烧瓶,用棉花堵住烧瓶口。
2、烧杯中盛适量的水,把烧瓶放在烧杯里。
把烧杯放在石棉网上。
3、点燃酒精灯后把酒精灯慢慢推到三脚架下方,让绿叶在酒精中煮。
(3)实验现象:
酒精慢慢变成绿色,用镊子夹出叶子,发现叶子变黄变白了。
(4)实验结论:
绿叶之所以是绿色的是因为叶子中有叶绿素,除去叶绿素叶子就不再是绿色的了。
17、设计实验验证光合作用产生了氧气。
(1)试验名称:
光合作用产生氧气
(2)试验材料:
漏斗、金鱼藻、水、水槽、试管、卫生香、火柴。
(3)实验过程:
1、用漏斗罩住浸在水中的金鱼藻,漏斗短柄也要浸在水中。
2、将盛满水的试管倒扣在漏斗柄上。
3、将实验装置放在阳光下收集金鱼藻在阳光下放出的气体。
4、等气体充满玻璃管的1/2的时候取出试管,取试管时用大拇指按紧试管口,然后迅速把快要熄灭的卫生香伸进试管内,观察卫生香的燃烧情况。
(4)试验现象:
卫生香重新燃烧
(5)实验结论:
氧气能使卫生香复燃,说明叶子在阳光下产生了氧气。
18、树皮里有运输养料的细管,叫筛管(自上而下运输养料):
导管(自下而上运输水分)
19、对植物实施环割有哪些好处?
答:
环割后,叶子制造的养料就通不过去了,使这个树枝上的果实长得又多又大,从而增产增收。
第四单元
1、气体体积受热膨胀,比同体积的冷空气轻,所以会上升。
(热气体会上升)
2、热气球是人类最早的飞行器。
中国是最早发明热气球的国家(907-960年),在欧洲,人们直到18世纪后期才发明了热气球。
3、生活中哪些地方运用了热空气上升的原理?
答:
热气球、油烟机安在燃气灶上方、排气扇安在油烟机上方、暖气片安在房间下方等。
4、在一只小碟子内倒入少量酒精并点燃,将一个不漏气的大塑料袋套在上面,你会看到什么现象?
这说明什么?
答:
(1)会看到大塑料袋慢慢鼓起来,松手后塑料袋会上升的现象。
(2)说明了空气受热以后会上升。
5、把硬纸剪成螺旋状(小纸蛇),用线悬挂起来,下面放一支点燃的蜡烛,会发生什么现象?
答:
(1)实验现象:
悬挂的纸蛇旋转起来。
(2)解释这种现象:
蜡烛加热了空气,热空气上升,带动纸蛇旋转。
(3)实验说明了:
热空气会上升。
6、空气可以被压缩,压缩的空气有弹性。
7、反冲现象:
物体运动的方向与气喷出的方向相反,这种现象叫做反冲。
8、利用反冲原理的例子:
喷气式飞机、火箭、放烟花、子弹射出等
9、生活中哪些物品是充气的?
为什么要充气?
答:
(1)充气的物品:
球、轮胎、汽艇、蹦蹦床、救生圈、游泳圈等。
(2)充气的原因:
1、球充气是为了弹起来2、轮胎、蹦蹦床、救生圈、游泳圈充气是为了减震缓冲。
3、汽艇充气是为了能浮在水面上。
10、我国在三国时代就发明了火箭。
11、火箭的制作方法:
(1)水火箭:
在瓶中装入约1/4的水,然后向瓶中充气,当气压增加到一定的程度,就会将瓶塞鼓开,水在气的压力下会喷出,从而推动火箭升空。
(2)气火箭:
在常态下将火箭扣在大可乐瓶上,使接口处保持密封良好,然后突然用力
压可乐瓶,瓶中的气体瞬间从瓶口喷出,从而给小火箭动力。
(3)火火箭:
利用燃烧不强烈的火药(如火柴头)塞入制作的火箭体,做好引线,点然后,靠火药燃烧的喷发力使火箭升空。
12、地球周围包围着一层厚厚的空气,大约有2000-3000千米厚,人们把这层厚厚的空气叫做大气层。
因为大气有重量,所以在大气中的物体都受到一种无形的压力,这种压力叫做大气压力。
离地面越高,空气越稀薄,大气压力越小。
大气压力来自四面八方。
13、大气压力在生活中的应用:
答:
水泵、吸盘、拔火罐、钢笔吸墨水、针管吸药水等。
14、说说瓶“吞”鸡蛋的秘密是什么?
答:
把点燃的火柴放入瓶里,空气受热膨胀跑出瓶外。
盖上鸡蛋后,火柴慢慢熄灭,瓶内的氧气被消耗,瓶内的空气逐渐降温,体积缩小,压力变小,外面的大气压力把鸡蛋压入瓶内。
15、想办法让瓶子把鸡蛋“吐”出来。
答:
想办法给瓶子加热,例如放在热水里,瓶子里的空气受热膨胀,把鸡蛋推了出来。
16、水流力量的大小与水位高低、水流速度、水流量的大小有关。
17、水位越高、水流速度越快、流量越大水流的力量就越大。
18、2002年夏季,我国利用小浪底水利枢纽工程,首次对黄河进行调水调沙实验。
19、利用易拉罐、剪刀、细铁丝、胡萝卜、吸管制作一个小水轮。
答:
(1)把易拉罐剪成金属片,利用金属片制作水轮架,钻好轴孔。
(2)用金属片剪成6个叶片。
(3)将胡萝卜中心插入10cm的细铁丝,把叶片插在胡萝卜上。
(4)借取适当长度的吸管两根,套在细铁丝上。
(5)将细铁丝穿入水轮架轴孔,制成小水轮。
20、说一说你了解的三峡水利枢纽工程和小浪底水利枢纽工程。
答:
(1)三峡水利枢纽工程,简称三峡工程,是当今世界最大的水利枢纽工程位于长江三峡之一的西陵峡中段,能够充分地改善重庆至武汉之间的航通条件,满足长江中上游航运事业发展的需要。
(2)小浪底水利枢纽工程,是我国建造的最大的利用水利发电的设施,位于河南省孟津小浪底,是黄河干流三门峡以下唯一能取得较大库容的控制性工程,是治理开发黄河的关键工程。
21、水流的力量与人们的生活密切相关,请举例。
水流对人生活的好处
水流对人们生活的坏处
漂流
山洪暴发
水轮
泥石流
三峡水利工程、小浪底水利工程
海啸
切割、清洗
暴雨
22、设计压缩空气的实验和气球的反冲实验。
l实验名称
1、压缩