教科研工作考核细则评分表同名43293文档格式.docx
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7结题。
结题课题重点考核与终结性有关的报告、论文和相关成果，专家鉴定意见等资料。
学校档案考核总分值为40分，考核分ABCD4级，A级值的要求是“课题档案”中各项资料齐全，缺1项为B级，缺2项为C级，缺3项为D级。
级差为20%，即A级值为1分，B级为0.8分，C级为0.6分，D级为0.4分（这是一个原则分值，因学校教师数而定，级差为20%不变）。
计算办法是：
40÷
学校任课教师总数为A级值，达到如果某校的学校任课教师总数是40人，那么，这个学校如果10人没课题，5人达到A级，20人是B级，10人是C级，那么，这个学校“课题档案”得分为5×
1＋20×
0.8＋10×
0.6＝27分。
附：
教科研工作考核细则评分表
检查人：
检查时间：
项目
内容
检查方式与要求
分值
得分
学校档案
20分
1学校教科研机构设置
查看资料
1
2学校教科研管理规章制度
3学校教育科研规划
4学期学校教科研工作计划
5学期学校教科研工作总结
6校本教研的资料（培训讲座文件等）
5
7课题一览表
教师数与课题比例
10
教
研
组
活
动
教研组活动
（学科年级或学段分组，详见《考核细则》）
每学期每组不少于4次，查资料。
20
精
品
课
究
精品课研究
每学期每组不少于2次。
查个案、共案一及形成过程、实践研讨、共案二及形成过程、再实践再研讨、精品案等资料
课题研究
40分
1课题立项申请书（以课题建立档案）
2课题实施方案
3课题实施阶段性研究计划
4课题研究阶段性总结
5研究者的反思资料（每学期不少于4次）
6与课题研究有关的学习资料
7结题的有关报告、论文和相关成果，专家鉴定意见等资料
课题档案汇总：
A级数B级数C级数级差为20%
教师数与分值平均数为A级数
40
总分：
教学常规考核细则（附表）
工作目标及要求
考核办法及细则
考核
方式
备
（1）备课要素应齐：
有课题、有目标、有重难点、有清晰的过程、有适量的作业布置、有板书设计、有课后反思；
（2）备课内容应详：
有新旧知识联系、有教法学法设计、有具体讲解的题目和练习、有适度的拓展和引伸；
（3）备课科目应全：
所有科目都应备有教案，执教多课头或跨年级教学的，可详备一个年级；
毕业班可备实效课；
（4）备课类型应齐：
语文应备有作文教案、科学应备有实验操作课教案，单元或章节结束应备有复习课教案、试卷或作业应备有讲评课教案；
（5）接受检查应按时、主动、不迟交、不拒交。
（1）在月查中，发现有备课要素不齐的，按每缺一项元扣月考核分1分；
（2）备课内容不详，出现条款式或要点式，则扣月考核分5分，并限期整改、验收；
（3）课时不齐，出现漏备、跳备、缺备现象，则按每少备1课时元扣月考核分2分，并限期补齐。
（4）备课课型不齐，每缺一课时扣1分；
（5）不按时上交接受检查的，迟交扣2分，拒交扣5分；
（6）在月查中，备课要素齐、内容详、课型全，被评为优质教案，则奖5分；
在上级检查中，教案获好评，奖5分；
反之，受批评则扣3分。
月
查
本
上
级
检
（1）按时上课。
实行课前至少1分钟候课制，任何人不得迟到、早退或缺席；
（2）规范上课。
要求上课期间一律不准接打手机、发短信，不准在教室内吸烟、不得在室外过道闲谈；
（3）严禁私自调课。
无特殊情况，不得私自调课，若确因急事须调课则双方责任人应将调课情况报教务处备案；
（4）高效上课。
上课应精神饱满，教法灵活、纪律良好，课堂满意率应达90%以上；
（5）备讲结合。
各教师上课必须养成带教案的习惯，并严格按教案设计上实上活，不搞备讲分离；
（6）音、体、美、信息等非会考科目要理论与实践相结合，按科情特点施教，严禁敷衍。
（1）上课迟到或早退3分钟以内，扣2分；
迟到或早退3-10分钟，扣5分；
迟到或早退10分钟以上，按旷工论处，扣10分；
（2）上课偶尔接打手机，每次扣1分；
上课经常打手机，则每次扣3分；
（3）私自调课后不到教务处备案且教室无人上课，则按旷工处当堂课表实际责任人10分；
（4）上课无教案、不备课就上讲台，课堂效率低、学生反响大的，每月评教活动学生满意率低于90%的，扣责任教师15分并限期整改；
满意率低于70%的，勒令停岗；
（5）评教活动学生满意率达100%的，奖3分；
在上级督导检查中，上课效果好，督导组对上课评价高，则奖教师5分；
反之，扣5分。
考
勤
随
堂
听
学
生
评
辅
导
①初一、初二、初三早自习，及各年级晚自习课，任课教师或班主任根据安排必到岗，不得迟到、早退或缺席；
②晚自习课按学科辅导课安排，任课教师可到班进行辅导，严禁敷衍，让学生学生自习；
③各班偏科、差生，实行任课教师作业面批、零距离辅导制，每周至少一次。
①早、晚自习，教师迟到或缺席按上课标准第一条予以扣分，并且当堂津贴减半；
②任课教师未做好“培优补差”面批记录或未进行零距离辅导的，按每缺1次扣责任教师2分；
若面批、辅导工作抓得实，有成效、学生反响好，则奖5分。
记
录
访
工作目标及要求
考核办法及细则
作
业
批
改
（1）作业批阅量应达标：
语文作业本每周至少批阅2次，大作文每三周1次；
数学每周至少批阅4次；
英语每周批阅至少4次；
科学每周至少批阅4次；
社政任教班额不足5个每周批阅1次，
（2）作业布置量应适中：
每次作业量选择题、填空题等单一题目应达10道以上或解答题不低于4道
（3）所有科目作业，均应做到全批全改，不得漏批漏改。
要与教学进度一致
（4）批阅符号应齐全：
要有“√”、“×
”标识，有日期、有等级，作文批阅还应有旁批、尾批、眉批和综合性评语。
禁止使用半勾或问号等模糊评判标记。
（5）督促学生纠错应及时，并对学生已纠错题进行复批。
（6）严禁找学生代阅，做好作业批改情况记录，要求学生建立错题集。
（7）加强学生书写和作业本保洁训练，努力做到无半篇、无黑疤、无卷曲、无破损，字迹工整、格式规范。
（1）作业布置量和批阅量不达标，则按每少批一次，扣2分并限期补改，直至验收合格。
（2）作业批阅次数较多，但每次作业量过少或所做作业针对性不强，则视情况扣3-5分。
（3）批阅符号不齐或纠错、订正不及时，则按每缺一次扣1分计。
（4）出现让学生打勾叉、教师打日期和等级等代阅行为的，扣5分，并限期整改。
（5）学生作业本保洁差、书写零乱潦草的，按每生扣1分处罚责任教师。
（6）在月查中，若作业量布置量和批阅量达标且批阅符号齐全，效果较好的，奖2-5分。
（7）在上级检查中，作业批改获好评，奖教师5分；
反之则扣3分并限期整改。
深
入
班
试
①考试应及时。
语、数、英、科学均应做到每章或单元结束后，立即检测不拖延，及时反馈阶段教学效果，以便对症下药。
一般每月不少于2次
②阅卷结束后，应将检测结果详细记录在备课本里的成绩单上，并认真查找原因，拟订好下一阶段整治措施。
分次写在备课笔记的后面。
（1）考试不及时，出现月度考试次数不达标，则每少考1次，扣5分；
（2）未将检测结果及时进行分析、总结和填报的，处任课教师每次每项2分。
（3）月考和期中、期末据具体措施实施
卷
成
绩
册
常
规
资
料
①资料上交及时：
备课本、听课笔记、集体备课记录和教研组活动资料应按时上交不拖延；
②听课笔记内容应齐全，记录应详尽：
听评课每月至少3节，教研活动记录每月至少3次
③教研组应做好每两周一次集体备课记录，内容应详尽；
④教研组每月大型公开课及教研活动不少于2节，且记录内容详；
⑤教研组长应按岗位目标考核，按月认真履行岗位职责。
①检查时，资料上交不及时，迟交扣2分，拒交扣5分；
②集体备课记录、教研组活动记录、听课笔记等资料次数不达标，按每缺1次（节）扣2分计；
③在月查中，若教师各项资料次数全，记录详，则奖2分；
教研组活动达到规定次数且记录详尽，工作有实效，奖2分；
④教研组工作对照岗位目标逐项量化，每少开展1次活动，扣2分；
若工作大胆、主动、出色、富有成效，则奖3分。
师
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