江苏省中等职业学校学业水平考试《语文》课程考试大纲文档格式.docx
《江苏省中等职业学校学业水平考试《语文》课程考试大纲文档格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《江苏省中等职业学校学业水平考试《语文》课程考试大纲文档格式.docx（17页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
D.欣赏评价：
指对阅读材料的赏析和评说，是以识记、理解和分析综合为基
础，在阅读方面发展了的能力层级。
这一层级主要包括“欣赏”“评价”等行为
动词。
E.表达应用：
指对语文知识和能力的运用，是以识记、理解和分析综合为基础，在表达方面发展了的能力层级。
这一层级主要包括“运用”“使用”“写作”等行为动词。
（三）考试的具体内容与要求
考试内容
考试
要求
说明
基础知
识
A
正确读写3500个常用汉字
B
掌握查阅常用工具书的方法，并理解字词在语境中的含义
B/E
正确理解和运用基本篇目中的常用词语（包括成语）
C
正确辨析语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑等常见的病句类型
E
正确使用标点符号
正确判断比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问等常见的修辞手法
了解基本篇目所涉及的中国重要作家的生活时代及代表作，外国作家的国别及代表作
阅读与欣赏（现代文阅读与文学作品欣赏）
识别基本篇目的体裁
B/C
理解并分析基本篇目中重要词语、句子的含义与作用
能够正确筛选、归纳、辨析语段的重要信息
能够概括基本篇目的内容要点与中心意思
能够准确分析基本篇目及重要语段的写作思路
C/D
能够分析、欣赏、评价基本篇目中的艺术形象
能够分析基本篇目的写作特色、艺术手法
阅读与欣赏（古代诗文阅读）
正确诵读基本篇目，并默写要求背诵的古代诗文
了解基本篇目涉及的文学文化常识
识记基本篇目中的通假字
掌握基本篇目中常见文言实词的含义
掌握基本篇目中常见文言虚词（“之”“其”“而”“于”“以”
“为”）的用法
辨析基本篇目中常见词语的活用现象
辨析判断句、被动句、倒装句、省略句四种句式
能够翻译基本篇目中的重要语句
理解古代诗词的内容与思想情感
能够概括出自己学习古代诗文的体验与领悟
D
欣赏古代诗词的意象、语言、表达技巧
表达与
交流
能够运用口语交际知识根据交际目的进行简明得体的口语交流
能写作课本中涉及的常用应用文
能写作记叙类、议论类、说明类文章。
一般要求为：
熟练运用叙述、描写、抒情、议论、说明等表达方式；
切合文体要求，主旨明确；
思想健康，感情真挚；
内容充实，选材得当；
层次清晰，结构完整；
语言通顺，表达贴切；
书写规范，标点正确
语文综合实践活动
能够根据校园生活、社会生活、职业生活场景确定活动主题，设计活动方案，组织活动实施，形成活动成果
三、试卷结构
（一）题型及比例
题型
模块
题量
分值比
例
答题建议时间（分钟）
选择题
基础知识及语言运用
6
12%
10
阅读理解
（现代文阅读、文学作品欣赏）
30%
25
古代诗文阅读
4
8%
5
非选择题
填空题
古代诗文默写
10%
简答题
综合实践与应用
（口语交际、应用文写作、语文综合实践活动）
2
15
写作题
作文
1
30
（二）难易题及比例
全卷试题难度分为容易题、中等难度题和较难题三个等级，容易题、中等难
度题、较难题的占分比例约为7:
2:
（三）内容比例
考试内容
分值比例
基础知识
现代文阅读
文学作品欣赏
18%
古代诗文阅读（含默写）
综合实践与应用（口语交际、应用文写作、语文综合实践活动）
四、考试形式和时间
（一）考试形式闭卷、笔试。
（二）考试时间
90分钟。
（三）试卷满分值
100分。
五、样卷示例
第一部分选择题（50分）
（一）基础知识及语言运用（本大题共6小题，每小题2分，共12分）
A.寥廓（kuo）踱（duo）步
B.绰（chuo）号改观（gum）
C.媲（pi）美炽（chi）热
D.中枢（shu）龟（jm）裂
【解析】本题主要考查学生正确认读考试能力层级要求为A。
【答案】Ao
2.下列句子中书写有错误的一项是（
作（zu0）坊岑（c岔）寂浸渍（zi）点缀（zhui）
孱（chm）头卑鄙（bi）
干涸（he）
寒暄（xu01）
3500个常用汉字，本题属于容易题,
1.下列词语中加点字注音有错误的一组是（）
A.这时，远远的前方，层峦迭嶂之上，迷濛云雾之中，忽然出现一团红雾。
B.当时人人自危，自顾不暇，儿子惹了这么一个麻烦，使我们非常为难
C.况且始终微笑着的和蔼的刘和珍君，更何至于无端在府门前喋血呢？
D.黑暗会使他更珍惜视觉；
哑默会教导他更喜慕声音。
【解析】本题主要考查学生正确认读3500个常用汉字，本题属于容易题,考试能力层级要求为Ao
3.在《现代汉语词典》中查阅“永葆青春”中“葆”的读音和意义，下列各项中，说法正确的一项是（）
A.先查“卄”部，然后在“九画”中找到该字所在正文页码，并确定其读音，意义为“保持”。
B.先查“卄”部，然后在“十二画”中找到该字所在正文页码，并确定其读音，意义为“茂盛”。
C.先查“亻”部，然后在“十画”中找到该字所在正文页码，并确定其读音，意义为“茂盛”。
D.先查“亻”部，然后在“十二画”中找到该字所在正文页码，并确定其读音，意义为“保持”。
【解析】本题主要考查学生正确使用工具书并理解字词在语境中的含义的能力，本题属于容易题，考试能力层级要求为B。
【答案】A。
4.下列句子中没有语病的一项是（）
A.他们班的语文成绩是全校最好的一个班级。
B.经过运动健儿们的奋力拼搏，再次赢得了男子团体冠军。
C.我们在心里由衷地感谢老师多年来的默默付出。
D.在学习中，我们要及时发现并解决存在的问题。
【解析】本题主要考查学生正确辨析病句的能力，本题属于中等难度题，考试能力层级要求为C。
【答案】D。
5.下列各句使用的修辞手法，判断错误的一项是（）
A.前面天空上露出一片金色阳光，像横着一条金带。
（比喻）
B.蝉沐浴在温暖的阳光下，陶醉在这个世界的欢愉中。
（拟人）
C.现在有一个急需解决的问题，能从这本书中找到答案、方法或启示吗？
（反问）
D.双眼自将秋水洗，一生不受古人欺。
（对偶）
【解析】本题主要考查学生正确识别比喻、拟人、对偶、反问四种修辞手法的能力，本题属于容易题，考试能力层级要求为C。
【答案】C。
6.
A.
下列作家、作品、国别、文体对应有错误的一项是（）
《警察与赞美诗》
欧•亨利
德国
小说
B.
《多年父子成兄弟》
汪曾祺
中国
散文
C.
《寻梦者》
戴望舒
现代诗歌
D.
《蝉》
法布尔
法国
说明文
解析】本题主要考查学生正确识记基本篇目的文体、作者及国别等文学常识，本题属于容易题，考试能力层级要求为A。
（二）阅读理解（本大题共3题，10小题，每小题3分，共30分）
（一）
荔枝原产于我国，是我国的特产。
海南岛和廉江有野生的荔枝林，可为我国是原产地的明证。
据记载，南越王尉陀曾向汉高祖进贡荔枝，足见当时广东已有荔枝。
它的栽培历史，就从那个时候算起，也已在2000年以上。
唐代对四川荔枝多有记述。
福建荔枝旧无记载，自从蔡襄的《荔枝谱》（1059年）成书以后，就最为人所重视。
荔枝也产于广西和云南，却很少有人说起。
记述荔枝的古籍包括蔡襄这一本在内，现在知道的共有13种，而以记载福建产的为最多，除了一种失传外，尚存8种。
有关广东产的，两种已失传，仅存一种。
还有清初陈鼎一谱，则对川、粤、闽三省所产都有记载。
蔡谱不仅是我国，也是世界果树志中著作年代最早的一部。
内容包括荔枝的史实、产地、生态、功用、加工、运销等，并记载了荔枝的32个品种。
其中“陈紫”一种，现名“莆田荔枝”，仍然广为栽培。
“宋公荔枝”现名“宋家香”，有老树一株，尚生活在莆田宋氏祠堂里，依然每年开花结果。
——选自贾祖璋《南州六月荔枝丹》
7.下列选项中，不．能．说明“荔枝原产于我国”的一项是（）
A.海南岛和廉江有野生的荔枝林。
B.南越王尉陀曾向汉高祖进贡荔枝。
C.唐代对四川荔枝多有记述。
D.很少有人说起广西和云南的荔枝。
【解析】本题主要考查学生筛选、辨析选文重要信息的能力，本题属于中等难度题，考试能力层级要求为C。
8.下列对选文第2段的内容，理解正确的一项是（）
A.我国古代介绍荔枝的书，包括蔡襄的在内，一共有13部。
B.根据蔡谱记载，我国宋代的时候只有32种荔枝品种。
C.《荔枝谱》中记载的“宋公荔枝”已生存近千年。
D.陈谱中记载的“莆田荔枝”如今依旧广为栽培。
【解析】本题主要考查学生提取、理解、分析选文重要词句的含义的能力，本题属于中等难度题，考试能力层级要求为C。
9.下列选项中，选文均使用的一组说明方法是（）
A.作比较打比方B.举例子列数字
C.举例子下定义D.列数字引用
【解析】本题主要考查学生准确分析选文的写作特色的能力，本题属于容易题，考试能力层级要求为C。
【答案】B。
10.关于选文使用的说明顺序，分析正确的一项是（）
A.时间顺序B.空间顺序C.逻辑顺序D
升级会员 