三年级数学下册第四单元《面积》的教学反思Word文件下载.docx
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ngzhì
shè
dià
o
gūdāntò
ngkūpīpí
ngduānpá
nshāngxīn
二、我会仿照例子来填空。
（5分）
1.例：
高高兴兴________________
2.例：
红彤彤--------------------------------------------
3.例：
（诧异）地问（）地说（）地笑
三、火眼金睛，我会区别形近字，再组成词语。
（5）
尊（）拔（）响（）握（）论（）
遵（）拨（）晌（）屋（）轮（）
四、动动你的小脑筋，把我送到家。
（4分）
笨：
a.理解能力、记忆力差。
B.不灵巧。
③费力气。
1.中国人并不比外国人笨。
（）
2.他显得笨手笨脚。
意思：
a.指意义、含义。
②指趣味。
b.指意见，愿望。
2.这棵柏树长得像座宝塔，真有意思。
五、我们迷路了，请你帮我们找找家。
温暖温和
1.听了他热情的话，我心里感到一阵（）。
2.李老师说话时态度亲切，语气（），大家都喜欢她。
耐心细心虚心
1.做算术题特别要（），不然容易出错。
2.帮助别人要有（），听取别人意见要（）。
六、我很孤单，帮我找个朋友好吗?
（9分）
抽出（）商量（）朗读（）
打扫（）观看（）（）的羽毛
（）的眼睛（）的贝壳（）的树林
七、我课外又积累了许多好词佳句。
（2分）
2.我积累的名言警句也不少：
①________________
②_________________
阅读（30）
（一）课内阅读。
一、你是个认真听话的好孩子，这些问题难不住你。
1.你了解下面词语的意思吗?
文中哪个词能和它替换，找出来写在括号里。
了解——（）和蔼可亲——（）
2.老师的话给了你哪些启示?
把你的想法写下来。
二、课外阅读。
下面短文片断，是一个有趣的童话故事节选，请你根据后面的要求边读边思考。
只要仔细读，认真想，相信你会更优秀!
（16分）
《小松鼠和红树叶》节选
金波
有一棵大树，长着茂盛的绿叶。
树上有一个树洞，洞里住着一只小松鼠。
到了秋天，大树上片片绿叶，在冷飕飕（sōu）的秋风里，变红了。
雨停了，小松鼠赶快跑出树洞，它看见红树叶全身湿淋（lí
n）淋的，一滴滴雨珠儿正往下落。
小松鼠扬起它毛茸（ró
ng）茸的`大尾巴，替红树叶擦干了雨水。
红树叶依（yī）偎（wēi）着小松鼠的大尾巴，它感觉特别的暖和。
红树叶的颜色更红了，太阳一照，比花儿还红，还好看。
小松鼠越看越觉得它美，
2.①结合上下文理解“依偎”的意思（3分）
②你还认为故事中哪些词语用得特别好?
为什么?
请写在下面。
（3分）
3.①从文中画“～”线的句子，你体会到（3分）
②从“红树叶的颜色更红了，太阳一照，比花儿还红，还好看。
”这个句子中，你又体会到____________________________________（3分）
4.附加题：
读完短文，你还有问题想问吗?
如果你能提出一个引起大家深思，感兴趣研究的问题，将得到2分的加分。
_________________________________________________________________。
习作
探索园地
①整个森林，绿色在消退，枯黄在蔓（mà
n）延。
②整个森林像着了火一样，绿色在消退，枯黄在蔓（mà
你喜欢上面的第句话，因为（3分）
请仿（fǎng）照第②句话用上“像……一样……”写一个句子：
三年级数学下册第五单元试题
关于人教版三年级数学下册第五单元试题
班级：
姓名：
评分：
一、填空。
（每题2分，共16分）
1、笔算乘法时，乘到哪一位数满几十，要向（）进几。
2、计算5070时，先算（）（），再在积的末尾添上（）个0。
3、27的30倍是（）,12个30是（）。
4、0和任何数都得（），1和任何数相乘都得（）.
5、两位数乘两位数，积可能是（）位数或者（）位数。
6、1919的积大约是（）。
7、最大的三位数与最小的两位数的积是（）。
8、2650的积的末尾有（）个0。
二、判断题。
（对的打，错的打6分）
1、0和任何数相乘都得0.（）
2、3169的积大约是2100.（）
3、5060的积的末尾只有两个0.（）
4、因数的中间有几个0，积的末尾一定也有几个0。
5、两位数乘两位数的积一定是四位数。
6、用十位上的2乘13积是26。
三、我是小小的`神算家。
（共32分）
1、直接写出得数。
（6分）
5050=8030=52020=
6030=2140=60200=
10500=60013=25200=
8340=7050=4520=
2、用竖式计算。
（18分）
321327564358
251763724525
3、脱式计算。
（8分）
68+2440125539
78351258+231
四、下面的计算对吗?
把不对的改正过来。
2848
2465
122240
616288
6282（）528（）
五、爸爸栽了15行苹果树，每行13棵。
13
15
655行栽了（）棵苹果树。
13（行栽了130棵苹果树）。
19515行栽了（）科技苹果树。
六、解决问题。
（共36分）
1、学校组组织参观兵马俑，共46人去参观，其中有18名学生。
票价如下：
学生票28/元
成人票60/元
团体票40/元
（1）购学生票需要多少元?
购成人票需要多少元?
（2）一共需要多少元?
（3）如果按团体票购买，需要多少元?
（4）你会选哪一种方式，为什么?
2、张兰从家到学校要用25分钟，她每分钟走74米，她家到学校有多远?
3、某工厂有男职工32人，女职工的人数是男职工的18倍，这个工厂有职工多少人?
4、有163名同学乘3辆车旅游，前两辆车每车坐54人，第三辆车坐多少人?
5、学校的礼堂最后一个座位18排25号，我们学校共有436人，这些座位够坐吗?
以上就是人教版三年级数学下册第五单元试题全文，希望能给大家带来帮助！
冀教版小学三年级下册语文第一~三单元教学设计
【篇一】冀教版小学三年级下册语文第一单元教学设计
综合学习一包括“我的采蜜集”、“读读背背”、“口语交际”、“我的小笔头”、“漫步书林”五项学习内容。
“读读背背”中《春游》是李叔同作词、作曲的学堂乐歌，深受当时青年学生的欢迎。
它的曲词节奏明快，朗朗上口，其歌词也是一首优美的七言律诗。
诗人是用画家的眼睛观察春游之景而作此歌，“下”字用的非常巧妙。
照实际上想，游人与飞花皆在地上，应说万花飞舞春人“旁”才对。
但这样说便少了诗趣与画意了。
“莺啼陌上人归去，花外疏钟送夕阳”一句亦写得极具意境。
傍晚，游春的人在莺啼声的伴奏中，沿着郊外的小路上归返，而花外的晚钟正好悠悠地敲响，一时花簇、钟声、夕阳融为一体，真不知能勾起多少游人的感慨。
杭州有南屏山，南屏山下是净慈寺。
“南屏晚钟”作为西湖十景之一，曾被多少文人墨客讴歌。
李叔同也不例外，他在歌中加入这个句子，顿时提升了歌曲的精神境界。
知识与技能目标：
1、更多的积累关于春天的词语。
2、将锻炼学生口语表达能力与初步的习作能力有机结合，通过口语交际积累、展示生活的素材，
3、承接上一册“漫步书林”的系列安排，在学生了解了文房四宝和永字八法的基础上，学习描红和仿影。
过程与方法目标：
1、进一步培养学生运用词语的意识与能力。
2．初步了解文化名人的资料，激发喜欢积累的情趣。
3、进行书面表达能力的巩固训练。
情感态度与价值观目标：
1、引导学生感受诗歌的意境美，体验诗人来源于生活中的心境
2、帮助学生树立喜欢汉字、主动写好汉字的意识。
策略与方法：
采用手抄报展示“我的采蜜集”采用想象法学习读读背背
教学准备：
学生准备：
搜集有关于春天的词语、诗歌、谚语、古诗等。
A4纸、彩笔
教学过程：
一、整体回顾
孩子们，真是一年之计在于春，我们刚刚开学两个星期，已经很讲究学习的效率，学习了很多关于春的文章，现在我们来回忆一下，我们本单元都学习了什么？
给你留下最深印象的是什么？
可以是词语、古诗、诗歌、或者优秀的段落。
（学生畅谈）
二、我的采蜜集
1、请将我们在学习过程中积累的关于春天的词语展示给大家吧！
2、选用自己认为的成语，自办手抄报，版面设计可以采用春天的明快色彩！
3、评选“成语积累之星”，“成语积累优胜小组”。
三、读读背背
1、用自己喜欢或习惯的方式读通、读准《春游》诗。
2、用自己的话说说读了这首诗歌你仿佛看到了什么，闻到了什么，听到了什么，想到了什么。
四、漫步树林：
1、欣赏书法作品，激发学生从美学的角度审视汉字的情趣。
2、教师亲自为学生示范，让学生欣赏书法的笔画美、神韵美。
3、回忆学过的书法的基本笔画特点，练习描红和仿影。
要鼓励学生课余时间多写多练。
【篇二】冀教版小学三年级下册语文第二单元教学设计
1、诱发大家积累的热情，感悟积累的方法，一起分享积累的快乐。
2、鼓励学生多读多背的学习习惯。
3、让学生学会观察生活、观察动植物的习惯，从而提高学生对生活的热爱，进一步培养学生表达的欲望。
4、继续培养学生大胆想象的能力，把想象的世界变成自己的文章。
运用谈话激趣的形式，让学生经历独立思考、小组合作探究的过程，采取学生自我评价、组内互评、教师总评的评价方法完成活动任务达到活动目标的策略。
培养积累的习惯；
提高交流的欲望；
继续培养写作的能力和想象的能力。
合作交流。
一、我的采蜜集
1、师：
“同学们，老师知道大家的小本本很丰富多彩，这节课把你最精彩的积累部分给我们大家欣赏
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