师德标兵事迹材料Word格式文档下载.docx

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202X年2月，张老师带领她的学生在全国中小学主题班会课评选活动中所提交的主题班会作品《认真听讲人人正当喜羊羊》由于主题鲜明，组织得当，育人效果显著，经专家评审，荣获一等奖。

作为一个极具爱心的班主任老师来说，爱心是具体的，也是琐碎的，每天早晨巡视教室，看看学生有没有到齐，早上是否都吃过了早餐，有无身体不适，遇到天冷或天热的时候，同学们的衣服穿得是否合理。

学生生病时，带他去看病；

学生乘车的钱丢了，掏钱给他坐车；

贫困生衣服破旧，自己花钱给他订做了崭新的校服；

学困生的学习跟不上，就主动帮她补课；

每逢家在外地的学生过生日，张老师总会为他送上一份生日礼物和真诚的祝福；

班里吕雪莹家里经济困难，父亲身体不好只能做更夫，母亲的工作有时还需要值夜班，迫于无奈经常把这样一个女孩子独自留在山上工人新村的平房，不仅非常不安全，而且大冬天也吃不上一口热饭。

张老师了解情况后，总是把她带回自己家，给她做可口的饭菜还帮她洗衣服、洗澡。

家长感激，学生感动，可张老师认为，作为班主任，关心学生就应该像关心自己孩子一样，既要关心他们的安全和生活，又要关心他们的身心健康，还要关心他们学习的方法，更重要的是关心他们是否懂得怎样做人，这正是作为班主任的责任所在。

习惯了和孩子们用心沟通，就像每个学期都要给每一个孩子写一封信。

学生考得不好有些消沉，写信告诉他：

“一次失败说明不了什么问题，在老师心目中，永不服输勇往直前的学生才是最优秀的学生”；

学生贪玩放松自己，张老师会给他写：

“盼你用努力将潜力转化为实力，张老师愿做你的动力。

”朴实的文字写下的是理解，是宽容，是激励，是风雨同行。

多年来，张老师就是这样播撒着爱的种子，收获着爱的硕果。

没有轰轰烈烈的功绩，却得到了领导、同事、家长的一致好评。

家长们都说：

“有张老师教我们的孩子，放心！

”这难得的口碑胜过金杯、银杯，是对张老师无私付出的天价回报。

作为一名有爱心、有责任感的班主任，在教育教学实践中张老师愈发感觉到，由于家庭教育和社会的影响等原因，学生中常常会出现一些行为偏常的问题，导致了学生出现了这样那样的心理健康问题。

比如班里一个叫薛润铭的孩子，因为父母离异家庭大战不但学习直线下降而且性情大变自暴自弃；

班里从外地转来一个叫张鸿业的孩子，三年级了还不能适应课堂，我行我素，只要老师批评几句就会用过激的行为进行反抗面对这样的孩子，面对因此苦恼却又束手无策的家长，张老师真心且急切地希望能够帮助孩子们解决心理问题，塑造健全人格，健康快乐地成长。

然而在具体实践操作中又深刻体会到：

光有满腔热情是不够的，还需要有扎实的心理学理论功底和科学严谨的方法。

于是张老师克服了重重困难利用业余时间参加培训学习，功夫不负有心人，通过刻苦学习和不断钻研，张老师于202X年6月取得了国家二级心理咨询师职业资格。

在教育实践中给予孩子们有益的、有效的心理健康指导。

醉心于教育教学工作的同时，多才多艺的张红丽老师不忘一个共产党员所肩负的社会责任，积极参加各种社会活动：

多次出色完成海拉尔区迎接两个文明现场会的解说工作；

多次参加各级各类的演讲比赛并取得优异成绩；

参与海拉尔首届中俄蒙青年艺术节的筹备工作；

多次参加爱心捐助活动；

作为海拉尔红十字协会的志愿者多次参加爱心公益活动和大型慈善晚会等，在社会上，为教育系统树立了健康向上、品德高尚的教师形象。

师德标兵事迹材料

（2）

人们说，教师是人类灵魂的工程师，而师德则是我们教师的灵魂。

高尚的师德通过三尺讲台，潜移默化地影响到一代人乃至几代人的成长。

我是一名小学教师，教育战线上的普通一员。

二十年来，笔墨春秋，书写了我教书育人的喜怒哀乐；

讲台岁月，浸透着我不懈追求的挚爱深情。

我把自己的爱与责任都倾注在了教育事业上，我愿一生享受平凡，扎根教育。

1990年，毕业于师范学校的我，意气风发地走进了邗江实验小学的大门，担任二年级语文教学工作。

凭着初生牛犊不怕虎的勇气与韧劲，我把年轻人特有的激情都投入到孩子们身上。

和他们一起学习、做游戏、打扫卫生一个学期后，我教的班级获得年级考评第一的好成绩，赢得校领导的高度赞扬。

今年花胜去年好，料得明年花更好。

就在我为成绩而无限喜悦，准备向更高目标迈进时，迎来了前所未有的挑战：

由于数学学科缺人，学校决定让我接三年级数学兼班主任。

语文教学刚刚熟悉，又要改为陌生的数学教学，我感到从未有过的压力。

但我还是毅然决然地接受了任务，因为我相信，没有过不去的火焰山。

为了教好数学，我白天在上课、批改作业、与学生沟通中忙碌；

晚上，便挑灯夜战在各种教育理论中徜徉，汲取营养，寻找创新的灵感。

教学中，我尊重学生的自主，抓住教师的主导作用，因势利导，因人而异，把自己的爱阳光般洒向学生。

凭借年轻、自信、好学、勤奋的优势，我所教的班级形成了良好的班风，学习的竞争力、活动的凝聚力极强。

数学成绩连续节节攀升，所任班级被评为优秀班集体。

遭遇失败接着干，有了成功接着干，受了委屈接着干，得了荣誉接着干。

在不断学习与努力的过程中，我成长起来了。

近年来，我不断地刻苦钻研业务，认真研究教材教法，研究新课程标准，注重多方位培养学生的能力和学习习惯，对工作讲求实效，对学生因材施教。

为了提高自己的教学水平，我坚持经常翻阅《小学数学教师》、《小学教研论坛》、《优秀论文集》等书籍。

备课时，我精心设计环节，努力钻研教材，上#查阅资料，了解学生特点，做了大量的课前准备工作，做到备教材，备学生，备资源，结合课堂实际运用课件配合教学，向40分钟课堂要质量。

课堂上给学生畅所欲言的时间和空间，让学生做课堂的主人，而我则循循善诱的引导，做好学生的学习合作伙伴，学习效果事半功倍。

我还注重培优扶差的工作，对于后进生，我总是给予特殊的照顾，在课堂上多提问，多巡视，多辅导，对他们的点滴进步给予大力的表扬；

课后多找他们谈心、交朋友，树立起他们的信心和激发他们学习的兴趣。

教研活动是载体，课改教研是先导。

为此，我在所从事的教研工作中积极探索，勤于实践，做好新课改的模范带头人。

在这方面，我积极观看各种教学观摩课和报告会，如区名师送教课、省模范教师教学观摩课不断充实自己，借鉴优秀的教学方法，提高自己的教学能力和业务水平。

有近20篇论文发表在国家级、省级刊物上，我还积极参加公开研讨课，教学技能不断提高，先后在省、市、区级进行公开教学十余次。

作为数学教研组长，做好年轻教师的帮扶工作责任重大，工作中我经常虚心请教，耐心指导，认真组织开展集体备课、公开课及课后评课的工作，促进青年教师教学能力的不断提高。

我把各种教学观摩课和报告会的先进理念在本组中交流学习，认真组织教师们参加各项比赛活动，在领导的支持和各位同事的努力下，大家齐心协力抓教学，取得较好的成绩。

这些教师也很快成为教育队伍中的骨干力量。

作为寄宿制学校的班主任，工作琐细而繁重。

尤其是小学生年龄小，生活自理能力弱，他们的衣食住行，吃喝拉撒，事无巨细，点点滴滴，班主任都得操心。

要让学生成材，身心健康成长，就必须关心爱护他们，做他们的知心人，我把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关心学生的座右铭。

班级中特殊家庭的孩子有四五个，在我细致、耐心地工作下，他们都能自强、愉快地在这个和谐的班级大家庭中生活、学习。

还有一些班上的“留守孩”由于远离父母、远离亲情，亲情关系出现了障碍，孩子的人生观、价值观也发生了不良的改变，对他们的健康成长造成了一定的影响。

为此，我给学生分组，利用校信通、飞信等形式，让学生每星期一、三、五的课外活动和家长联系，进行交流，汇报他们在校的情况。

我相信学生，尊重学生，坚信每一位学生都有自己的创造强项，每个学生都有一定的长处和闪光点，我善于发现学生的长项，抓住每一个教育良机，适时表扬、鼓励。

体贴后进生，培养他们的自信心、自尊心、自强心，不让后进生成为掉队的孤雁。

另外，我积极组织开展读书活动、知识竞赛、演讲比赛、文娱表演等形式的主题队会，展示学生各方面的才能，发展个性。

让学生自己组织、自己管理、自己发展，逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。

通过开展丰富多彩的班级活动，优化了班级文化环境，丰富了学生精神生活，促进了学生综合素质的全面发展。

我心中始终记着这样一句话：

做学生生活中的母亲，错误中的大夫，交往中的挚友。

一直以来，我所带的班级班风正、学风浓，多次被评为“文明班级”、“先进班集体”。

作为一名平凡的教师，我没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的感人故事，但工作中的点点滴滴却让我记忆犹新。

由于工作调动，家和学校之间有几公里之遥，骑自行车单程需要近1小时，为了保证上班时间，我每天六点半准时出发。

冬天，天还没亮，摸着黑前行真有点害怕，晚上到家，已是繁星满天。

如果遇上下雪天，地面无法骑车，我就推着车步行至学校。

看到我如此奔波，丈夫十分心疼，劝我不要如此辛苦，但强烈的责任感和事业心使我继续前行在这条路上。

去年，我的婆婆身患重病，接连动了两次大手术，婆婆是为了让我安心工作，既帮我带孩子，又承担了很多家务，结果积劳成疾。

得知这个消息，我十分焦急，只得和嫂嫂商量，白天她去医院照料，晚上我去医院，就这样，两个月的时间里我没有因此事请过一天假，迟到过一次，依然坚守在自己的岗位上，没有向领导申请过一次照顾。

至今，此事仍是我心中的秘密，学校鲜有人知。

去年下半年，因心中惦记着学生，慌忙中不慎摔倒，住进医院后，医生左叮咛右嘱咐，要想恢复得好，必须卧床休息，最少要休息三个月。

可是，养病期间的我无论如何也难忘班里的孩子，难忘一起工作的同事，难忘我热爱的教育事业。

于是，一个月后伤还没好我就硬撑着上班了。

虽然上班后我长时间站立会感到阵阵钻心的疼痛，但每天能见到我可爱的孩子们就是再大的苦我也能承受。

一份耕耘，一份收获。

我的工作赢得了学生和家长的普遍赞誉，先后被评为“省教学改革先进个人”、“市教学骨干”、“区三八红旗手”、“区优秀班主任”等。

每次优秀评选都是我未来工作的新的起点，我会不断完善自身的综合素质，勤奋工作，开拓进取，为学校的教育教学工作做出更大的贡献。

二十多年的教育生涯，我始终坚守着一腔热诚一腔爱，我庆幸我选择了“教书育人”--这一太阳底下最光辉的事业，我将无怨无悔地耕耘在教育这片土地上，让生命之花永远绽放在这希望的田野上！

师德标兵事迹材料（3）

周建利同志一九八二年于西安师范毕业分配到西安市盲哑学校，从工作起就始终遵循“热爱为先，奉献为本”的校训，怀着对盲童的一颗爱心，一腔热情，他注重培养盲童的学习和生活习惯；

关注盲童的心灵和情感，帮助他们走出心理误区；

采取科学有效的方法，使每一名盲童都能获得进步和发展；

鼓励盲童自强自立，开拓创新，成为残而有为的社会主义劳动者。

周建利同志曾获市直属系统优秀辅