《春节知多少》活动设计(正确)Word下载.doc
《《春节知多少》活动设计(正确)Word下载.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《春节知多少》活动设计(正确)Word下载.doc(4页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
![《春节知多少》活动设计(正确)Word下载.doc](https://file1.bdocx.com/fileroot1/2022-10/28/16653ff6-6343-4935-96fa-e840b3c52744/16653ff6-6343-4935-96fa-e840b3c527441.gif)
教学过程:
一、激发兴趣,走近春节
1、(视频)今天,老师带来了一首大家熟悉的歌曲,会唱的同学一起来唱。
这首歌曲的名字叫?
你们喜欢过新年吗?
(志杰:
我喜欢过年,因为会收到许多红包;
严炎:
春节里我回老家放烟花,可开心了,我喜欢过年;
云:
我喜欢过年,因为过年时,奶奶会包饺子给我吃。
玉东:
过年时,爸爸妈妈带我去看花灯,花灯可漂亮了。
)
农历的新年是春节,春节是小朋友最喜欢、最期盼的日子,这节课让我们一起走近春节。
(板书课题:
春节知多少)
2、你能从日历中找出今年的春节是几月几日?
(课件出示:
2011年日历表,动手查找农历春节)
3、春节一般指正月初一,但在民间,传统意义上的春节是指从腊月二十三一直到正月十五。
在春节期间,我国的汉族和很多少数民族都要举行各种活动来庆祝春节,活动丰富多彩,有哪些传统活动,让我们一起了解。
学生观看:
春节风俗日历
念一念:
老北京春节歌谣:
“二十三,糖瓜粘;
二十四,扫房日;
二十五,做豆腐;
二十六,去割肉;
二十七,宰年鸡;
二十八,把面发;
二十九,蒸馒头;
三十晚上守一宿,大年初一扭一扭。
”
学生补充广州童谣:
(焯)爷爷教会我一首“迎春扫尘歌”:
,我用粤语为大家念一念:
年廿三,晒被洗衣衫;
年廿四,清洁房边地;
年廿七,里外洗归一;
年二十八,家什擦一擦;
年二十九,脏物都搬走。
师:
这首有趣的童谣谁听懂了?
这首童谣告诉我们:
过年前,人们把家打扫得干干净净,迎接新年的到来。
4、春节年年有,年年过春节。
对于我们中国人来说,春节是一年的开始,春节是举家团圆的日子,是一年中最喜庆的日子,是充满欢乐祥和的日子。
春节的传统习俗春节又叫过年。
“年”是什么呢?
学生观看春节的来源:
《年的故事》
5、春节的传统习俗很多很多,有的我们还没有经历过,但是,春节带给我们的快乐却是一样的,有的同学用照相机把美好的时光留住,有的同学用画笔画下,还有的同学用思维导图记下来,请和身边的同学分享:
春节里,你最快乐的事情。
(学生和大家一起分享照片:
放鞭炮、逛花市、吃团圆饭、看舞狮、穿新衣)(思维导图、图片和照片)
(教学意图:
以欣赏熟悉的春节歌曲和观看春节传说,引入春节的话题激发学生的兴趣。
充分利用学生资源,以生为本,生生互动,意在让学生通过生活中的观察、体验和感悟体会到春节的快乐、美好,了解祖国过春节的习俗和人们迎接春节的不同方式,知道春节是我国特有、最隆重的节日。
二、自主参与,共享年俗
师小结:
同学们认识的春节风俗真多。
那么,你最想了解哪种风俗?
1、小组竞赛要求每组选出的参赛者点击课件抽题、答题,组员可补充,答错了其他人可以改正。
问题1:
我和外公都喜欢看龙狮表演,我想知道人们为什么喜欢在春节舞狮舞龙?
学生:
外公告诉我关于舞狮舞龙传说:
很久以前,佛山出现了一头怪兽,每逢年岁将尽,到处糟踏庄稼,人们就把竹子扎成狮子模型,并涂上各种颜色,当怪兽出现时,锣鼓齐鸣,群狮奋舞,一齐朝着那头怪兽进发,那怪兽害怕极了,掉头就跑,后来,当地乡民认为狮子有吉祥之兆。
于是,每年春节舞狮拜年,预报吉祥。
舞狮舞龙寓意着人们的生活吉祥如意,为新春佳节增添了浓郁的欢乐气氛。
(课件)学生观看学校龙狮社团的表演
问题2:
广州的春节特色食品有哪些?
政锐:
听奶奶说:
以前,家家户户在过年前要炸煎堆、油角、蛋散,表示在新的一年里,生活油油润润,有的人还请左邻右舍的人来帮忙。
我还把奶奶亲手做的煎堆、油角、蛋散带来了。
下课后我们一起分享吧。
学生结合思维导图介绍并实物展示:
油角、蛋散和煎堆
婷:
妈妈告诉我煎堆是用爆谷、花生、糯米粉做成的,这些小吃香脆可口,非常好吃。
你们还认识哪些春节食品?
佳:
我还吃过糖莲子、糖马蹄和糖冬瓜。
这几种糖果都是甜甜的,寓意着人们的生活甜甜蜜蜜。
翠文:
今年春节外婆还蒸了萝卜糕,外婆说小朋友吃了萝卜糕,一年比一年长得高。
广州人喜欢蒸糕,主要有年糕、萝卜糕、芋头糕、马蹄糕等,象征"
新春步步高"
。
益:
元宵节哪天,我们全家在一起包汤圆,妈妈说“汤圆汤圆,团团圆圆。
春节食品不但好吃,还有吉利意义,人人都喜欢。
问题3:
十二生肖有哪些?
学生结合思维导图介绍(严),
全班齐念十二生肖歌(学生出示:
琳琅教会我一首生肖歌)
生肖也称属相,是用来代表年份和人的出生年的十二种动物。
每个人都有生肖,老师的生肖是蛇,谁知道自己和家人的生肖?
你能用一个生肖成语说一句祝福的话语吗?
(龙马精神、虎虎生威等)
问题4:
外国人也过年吗,他们是怎样过年的?
(师补充视频)
学生介绍美国、英国和波兰,观看美国圣诞节视频
诗咏:
从电视新闻中,我知道:
外国人也过年,但他们最喜欢过圣诞节,他们把圣诞节看得跟我们过春节一样隆重,每年的12月25日是他们最高兴的日子。
我还从课外书中了解到美国人过圣诞节会在家里摆放圣诞树,在袜子中塞满礼物,吃以火鸡为主的圣诞大菜,举行家庭舞会。
广森:
每逢新年,希腊人传统习俗是一定要做个新年大蛋糕,做蛋糕时,女主人偷偷将一枚银币放在蛋糕内。
谁吃到带银币的那块蛋糕,谁便是新的一年中“最幸运的人”。
婉晴:
德国人有个传统习俗,新年时比赛爬高,以示步步登高。
比赛的第一名被誉为“新年英雄”。
小伙子们奋勇争先,谁都想第一个爬上去获得“新年英雄”称号。
现在让我们一起到美国小镇里,看看他们是怎样过圣诞节的。
原来,美国人过圣诞节跟我们过春节一样喜庆。
问题5:
过新年为什么要贴对联贴福字?
丽祥:
去年回家乡过年,我看到家家户户都贴了对联和福字,可喜庆了。
我从家里带来了一副对联,我给大家念一念。
老师也有一副对联送给同学们。
男念上联,女念下联,老师祝愿同学们的生活正如对联上写的一样美满幸福。
桦:
寒假里,我跟妈妈学会了剪窗花,这是我剪的窗花。
窗花真漂亮,正是个心灵手巧的孩子,窗花是北方小朋友最喜欢的装饰物。
森:
这是我在装饰店里找到的“福”字,我想把它送给老师和同学们。
谢谢你的祝福,快把它贴上。
这些春节装饰,即表达了人们美好的心愿,又使我们的家居打扮得喜气洋洋。
2、春节知识大竞赛
学生点击课件抽题,回答问题。
1)春节为什么要吃年糕?
2)人们喜欢在元宵节猜灯谜,请给同学们出一个动物灯谜。
3)春节里,为什么家家户户喜欢摆放一盆年桔?
4)今年是兔年,那明年是什么年?
5)外国人过圣诞节,喜欢在家里摆放什么来装饰?
6)美国人过圣诞节是几月几日?
7)你最喜欢哪种年花?
为什么?
8)春节为什么要吃汤圆?
9)过年时,人们为什么要放鞭炮?
10)过年时长辈为什么给我们压岁钱?
11)你能说出三种生肖吗?
12)过年时,人们为什么要贴福字?
13)春节时,你会怎样向爷爷奶奶拜年?
14)春节时,你在大街上遇到幼儿园老师,你会怎样向老师拜年?
15)春节时,人们为什么喜欢吃鱼?
教学的组织形式的多样,打破课堂教学的空间,体现学生的自主、探究、互动、交流与分享。
三、赠送祝福情感升华
1、师:
在春节这个喜庆的日子里,人们纷纷传递着对亲人和朋友的祝福。
去年的春节我收到了一位高年级的同学送给我的贺卡,贺卡上写着“老师春节快乐!
祝你天天开心,心想事成!
”当时我可高兴了,还小心翼翼地把这张贺卡保存着。
新的一年开始了,小朋友们又长了一岁,你想向大家表示祝福吗?
(生:
想!
)那你打算把祝福送给谁?
又怎样表达你的祝福呢?
2、师:
大家的设想都非常好!
我听到很多同学都想把自己的祝福送给我们在座的老师和同学,让我们伴着春节的喜庆,把你的祝福写下来,让我们一起来分享吧!
3、学生写贺卡。
4、师:
谢谢你们把自己美好的祝福和小伙伴一起分享,今天咱们不仅感受到了春节的快乐,了解了许多有趣的年俗,祝你们兔年愉快,学习进步,健康成长。
通过亲友间祝福方式的交流,感受其中蕴含着的亲情和友情。
想一想、说一说,动手做一做的活动方式,有利于培养学生的创新精神,开发创造潜能。
4