XXX教育局对教师进修学校教育工作目标管理考核表Word格式文档下载.doc
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XXX教师进修学校(公章)
XXX教育局对教师进修学校教育工作目标管理考核表
考核项目
考核指标
考核目标要求
分值
自评分
考评分
备注
改善办学条件
(20分)
办学体制
1.当地政府领导、教育行政部门主管、具有独立法人资格的办学实体。
2
机构整合
2.依托教师进修学校,挂牌成立本县中小学教师继续教育中心,赋予其组织、协调、指导、管理和服务中小学教师培训职能。
3.形成上挂高等学校,下联中小学校的有效办学机制,并有付诸实施并产生实效的实施办法。
基础条件
4.有近期和长远的校园建设规划,校园建设区域规划合理,功能划分明确,独立、完整。
占地面积为15亩以上,建筑面积不低于4000平方米。
设施设备
5.拥有普通教室、语音教室、多媒体教室、网络教室,具备必要的后勤服务设施,能满足本县教师培训需要。
6.具有能在本县区实施远程培训的网络系统设备,用于教学的电脑不少于100台。
能够利用双向视频系统进行网上教学,可以实现点对点或一点对多点的网上培训。
图书资料
7.有独立设置的图书资料室、阅览室,管理规范有序。
图书资料不少于5000册,电子图书、音像资料、多媒体培训课程资源不少于2000种,每年订阅教育报刊20种以上。
各种图书资料每年均有补充和更新。
1
实践基地
8.设有能满足中小学教师培训需要的多种类型实践基地,建设完善,有正式签订的合作协议。
按计划开展培训实践活动,作用发挥充分、良好,有相关记录和总结。
经费投入
9.按照“分级管理、以县为主”的原则,建立以县级财政拨款为主,多渠道筹措建设和发展经费的保障机制。
当地财政能够保障学校正常运转的人员经费、公用经费、建设经费等办学经费,列入县级财政预算。
10.依法落实《云南省中小学教师继续教育规定》(省政府35号令)中城市教育附加费5%、《云南省农村中小学公用经费管理暂行办法》(云财教(2006)7号)中生均公用经费的5%用于教师培训的规定,列入预算,专款专用。
3
队伍建设
(15分)
领导班子
11.班子成员均具有大学本科及以上学历或高级专业技术职务,从事教育教学工作10年以上,有中小学教育教学研究能力。
12.班子成员熟悉教育政策法规,精通中小学教师培训业务,富有改革创新精神,能够很好履行管理职责。
每人每学年深入中小学校不少于30个工作日,听课不少30节,参加教研活动不少于10次。
13.深入学习实践科学发展观和国家省、市、县《中长期教育改革和发展规划纲要(2011—2020)》,大力推进现代教育事业科学发展。
组织专题学习和传达教育局工作思路,办人民满意教育。
14.计划、总结与局工作思路联系紧密,落实到位。
15.校领导班子以身作则,按相关规定上足课时,完成教学常规要求,民主测评满意度在90%以上(查看备课本、听课手册、活动记录等教师问卷调查,如果民主测评满意度在70%以下,此项不得分)。
16.扎扎实实开展党的群众路线教育实践活动,活动有记录,重实效,严格执行中央的“八项规定”,坚决反对“四风”,促进教师队伍廉洁自律。
17.扎扎实实开展党的群众路线教育实践活动,活动有记录,重实效,严格执行中央的“八项规定”,坚决反对“四风”,促进教师队伍廉洁自律。
18.认真贯彻实施《普洱市师德建设工程》,有实施意见,建立师德考核制度,师德档案健全并纳入年终考核。
0.5
19.认真做好群众来信来访的接待和回复工作,对职责范围内的合理诉求要积极稳妥的限时办结。
20.学校党支部要加强对工会工作的领导,行政要积极支持工会工作,工会主席政治待遇落实。
党政领导每年听取工会工作汇报2次以上。
21.扎扎实实开展教代会或职工大会工作,每学年召开1次以上代表大会;
积极推进学校民主管理、民主监督和政务、校务公开工作。
教师队伍
22.拥有一支专、兼职结合的培训教师队伍。
其中,专职教师人数不少于本县(区)初中、小学、幼儿园专任教师数的1%,兼职教师人数为专职教师的2倍以上且中小学一线优秀教师达70%以上。
兼职教师队伍稳定。
23.专职教师均具有本科学历,高级专业技术职务比例不低于总量的60%,无中级以下专业技术职务教师(不含中级);
从事中小学教育教学工作不少于10年,教育教学业绩优秀。
24.每位专职教师均形成一个稳定的培训学科方向,兼任另外培训学科方向不超过一个;
有个人年度专业提高计划及实施情况记录;
每学年深入中小学校不少于20个工作日,听课不少于60节,参加教研活动不低于20次,上公开课或示范课每年不少于4节。
25.专、兼职教师学科配备齐全,语文、数学、英语、科学等学科至少有1名本区域内能够上示范课、研究课的知名教师。
26.学校有专、兼职教师队伍的管理、考核制度,有专、兼职教师专业提高要求和计划,实施效果好
学校管理(14分)
规划与制度
27.在充分调研和专家组意见基础上,与县教育局共同制订本县(区)中小学教师中长期培训规划,办学定位准确,办学思路清晰,主要任务具体明确。
28.制定有在广泛征询专家及有关方面意见,并经过教职工充分讨论基础上形成的年度工作计划。
29.行政管理、教师管理、后勤管理、财务管理等规章制度健全,责任到位,措施落实,执行有效。
30.学校会议有完整记录,工作有布置、有检查、有总结。
31积极开展创建文明单位文明学校工作,营造健康、优美、和谐校园环境。
培训管理
32.各类档案管理规范,信息资料收集齐全,实现信息化管理。
33.配合教育行政部门按规定实施教师继续教育登记制度,学分登记率100%。
质量监控
34.有健全完善的质量监控、检查评估、分析反馈制度,制度能够落在实处。
教育科研(9分)
培训调研
35.定期开展教师队伍建设和中小学教师继续教育调研工作,并形成相应的调研报告,为规划、计划及培训方案制订和修订提供依据,为教育行政部门提供政策建议,为各中小学校提供相关咨询服务。
每年有计划开展县(区)内外各种培训研究交流活动。
课题研究
36.每年有校级以上的培训研究课题立项。
专职教师近三年来在州(市)级及以上刊物公开发表论文人均不低于1项。
50%以上教师有论文发表。
课程开发
37.有自主开发的、具有地方针对性的教师培训课程,并付诸实施,有较好的培训效果。
培训工作(22分)
教师培训
38.新教师培训覆盖面达100%,效果良好。
39.本县(区)中小学教师每年全员培训率达到95%以上。
4
40.积极参与完成省、州(市)级骨干教师培训项目,每年定期开展县级骨干教师培训,有骨干教师培训、评选、管理和考核制度,每年县(区)内骨干教师培训人数不低于专任教师总数的3%。
41.结合教育行政部门要求,积极、主动开展其他专项培训。
干部培训
42.认真贯彻落实教育部《中小学校长培训规定》等有关文件精神,通过多种途径组织实施本县(区)中小学校长培训,培训覆盖面达100%,中小学校长持证上岗率在95%以上。
43.定期开展中、小学中层干部培训。
培训改革
44.建立远程培训网络,积极推进远程培训,努力开展培训模式改革与探索,不断提高培训效率和质量。
45.将培训与校本研修、课堂教学相结合,将培训考核落实在教师学习过程和教学实践中,注重实践价值取向,不断提高培训的针对性与实效性。
46.积极探索和改进培训方法,培训效果好。
47.立足于所具备的条件,从实际需要出发,创建培训特色。
办学效益(10分)
办学成果
48.在促进中小学教师专业发展方面发挥了明显作用,促进了教育教学质量的不断提高。
49.为教育行政部门提供政策建议,三年内至少有2项建议被采纳。
每年都为中小学校自行开展的教师培训、教学管理提供咨询服务,所提建议每年被采纳不低于5项。
社会影响
50.中小学校长、教师对进修学校的培训工作成效评价分别达到良好以上。
51.积极拓展服务功能,为所在县(区)学生家长、其他行业和部门提供学习资源和培训服务,收到良好的社会效益和经济效益,社会舆论、新闻媒体有较好评价。
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