青岛版科学五年级下学期实验教学计划.docx

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上冶完小五年级下学期实验教学计划

一、学情分析

五年级的科学进入课程实验的新阶段。

通过两年多的学习，学生有了自己的科学思维方式，对科学探究过程有所了解，并能运用这一方法解决问题。

但与前两年的学习相比，本期课外实践活动增多，对观察和记录的要求很高，还需要长时间地观察和记录。

要求学生有耐心、细致的学习态度。

新教材中部分知识比较抽象，和学生以前所学相比，难度较大。

二、教材分析

本册教材以学生发展为本，内容生动活泼，有很大的弹性和开放性。

注重突出科学、环境、社会、技术（STSE）的联系，加强了和其它学科的联系。

本册教材引入专题研究这一教学内容。

教材以学生的生活经验为主要线索构建编排了五个单元：

人体内部的秘密、我们怎么看到物体、生物的生长与繁殖、春夏星空、生活中的机械以及研究与实践。

　三、教学目标

　1.“人体内部的秘密”单元以“解暗箱”的方法探究人体内部的秘密，以描述、感受、体验、触摸、探寻、体会等方式，充分探究食物的外部表征，推测事物内部的结构、功能与变化，揭开人体内部的秘密。

通过《食物到哪里去了》、《我们的呼吸》《心脏和血管》、《闹与神经》四课内容，掌握探究人体内部秘密的基本方法，发展探究技能，掌握消化器官、呼吸器官、心脏和血管、闹与神经的相关知识，培养良好的生活习惯。

　2.“我们怎么看到物体”单元是由探究凸透镜的性质展开的，展现了“科学——技术——人文——生活”的融合，体现“科学导致发现，发现引起发明，发明服务社会”的关系，树立以浓郁的人文色彩关注民生，以创新的精神开展科学实践活动的理想。

　3.“生物的生长与繁殖”单元以“综合——分析——综合”的思路构建。

以《种子发芽了》和《种辣椒》为总起课，感受植物生命的整个历程，关注生命萌发的重要阶段，获得对生命的整体认识；然后以《植物的花》、《果实是怎样形成的》、《植物的“分身术”》探究生命延续的方式；最后以《生物繁殖新技术》作为总结与升华，感受科学的魅力，激发学生探究科学的强烈兴趣。

　4.“夏季星空”单元主要认识典型的春夏星座，掌握观测星空的基本方法和技能。

以《春季星空》和《夏季星空》两课连排，以时间为标志的连续探究，培养科学探究的意志力和坚持力。

　5.“生活中的机械”单元以“身边随处可见、生活触手可摸、探究随时随地”的生活中的机械为切入点，通过生活实践中的感性认识以及实验测量的理性分析，探究简单机械的基本工作原理，认识斜面、杠杆、滑轮、杠杆、滑轮、齿轮等简单机械，探究“自行车的科学”，经历探究复杂机械的过程，增强对“科学与技术密切关系”的认识。

《未来的交通工具》，以现代科技的最新发展成果为想象基础，以激发学生关注科技发展新动态为重要目的，以综合学生所学机械知识为重要载体，培养创新精神。

　四、教学重难点

　根据新科学课程标准，本册重在培养学生以下几种科学素养：

科学探究：

知道科学探究涉及的主要活动，理解科学探究的基本特征。

能进行观察、实验、制作等探究活动。

对生物、地球运动等科学内容进行探究。

科学价值观：

保持与发展想知道，爱提问、大胆想象、乐于探究的愿望。

关心科学持新事物及STSE之间的联系。

正确的理解科学，形成科学的思维方式。

互助与合作的学习方式，学习中尊重事实、注重环境保护和与自然和谐相处。

科学知识：

使学生了解生命世界、地球与宇宙世界的一些基础知识。

以及运用知识进行科学探究活动。

通过本册学习，激发学生学习科学课的兴趣，使学生在科学探究、科学价值观、科学知识、STSE各方面得到发展。

　五、教法学法

　探究法演示法实验法

　六、教学措施

　1.开展生动的科学课，引领学生进行主动地探究学习。

　2.建立科学文件夹，记录学生在科学课上的学习进展情况。

文件夹包括以下内容：

科学课笔记本、自己搜集的文字、；图表、图片、照片、观察报告、实验报告、记录表、评价表等。

并在期末对学生做的文件夹进行展示与评比。

　3.发挥评价对学习和教学的促进作用。

教材提供了活动评价、单元自评、综合评价等到三类评价工具供教师和学生使用。

采用形成性评价，使评价渗透在教学过程中，更好的随时了解学生的学习状况。

　4.注重情感态度与价值观的培养。

通过丰富多彩的教学活动，把科学探究目标、情感态度与价值观目标与科学知识目标有机的结合在一起。

引导学生将所学的知识、技能与社会生活相联系，逐步形成科学的态度和价值观。

　5.重视科学与技术的联系。

致力于提高学生的科学探究能力和技术设计能力，培养创新意识和实践能力。

　6.树立安全意识。

培养学生具有安全参与探究活动的知识、能力和习惯。

　7.积极参与新教材实验。

　8.开展环境教育，进行生物种养殖的课外实验，研究生物与环境间的关系七、教学进度

周次

实验内容

实验器材

实验类型

1

口腔中唾液对淀粉的消化作用

试管、烧杯、碘酒、滴管、温水、淀粉液

演示

2

人体吸进和呼出的气体是否相同

水槽、集气瓶、玻璃片、玻璃管

演示

4

凸透镜成像规律实验

蜡烛、火柴、纸屏、支架、凸透镜、光聚座

分组

5

眼睛成像的模拟实验

光聚座、两个凸度不一样的凸透镜、纸屏、蜡烛、火柴

演示

7

种子发芽与水（温度）的关系

大豆种子、水、棉砂布、两个磁盘

对比

8

解剖花的方法

完整的花、镊子、白纸

演示

12

斜面省力作用的实验

测力计、长方形木板、小木块若干、小车

分组

13

杠杆的作用实验

杠杆尺、钩码、方座支架

分组

14

滑轮的作用实验

方座支架、定滑轮、动滑轮、滑轮组、细线、钩码、测力计

分组

15

齿轮的作用实验

齿轮装置

分组

上冶完小

2015-3