名师一号届高考地理一轮复习 162流域的综合开发以美国田纳西河流域为例层级演练Word文档格式.docx

名师一号届高考地理一轮复习 162流域的综合开发以美国田纳西河流域为例层级演练Word文档格式.docx

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3．关于图示河流的水文特征，描述正确的有（　　）

①河流的水量大　②河流汛期较短，集中于夏季　③支流多，流域面积大　④冬季无结冰，含沙量相对较小

A．②③B．①③

C．①④D．②④

4．图示河流流域的中上游重点发展了有色金属冶炼工业，其主要的区位优势是（　　）

①有色金属资源丰富　②科技发达　③水力资源丰富　④水运便利　⑤经济基础好

A．①②③B．①③④

C．①④⑤D．③④⑤

3～4.解析　第3题，我国南方地区雨季长、降水多，植被茂盛，因而河流的流量大、汛期长，含沙量小；

支流多少与流域面积大小不属于河流的水文特征。

第4题，结合图例可知该流域的中上游有色金属资源丰富，水电站数量多，水力资源丰富；

同时河流中上游的水运条件较好；

该流域（珠江）的中上游经济发展水平不高，科技不发达。

答案　3.C　4.B

读下图，回答5～6题。

5．田纳西河流域早期开发活动造成的主要环境问题是（　　）

A．气温升高，全球气候变暖

B．降水减少，土地荒漠化

C．植被破坏，水土流失严重

D．水体污染，水资源枯竭

6．田纳西河流域综合开发与治理的核心是（　　）

A．梯级开发B．美化环境，发展旅游

C．发展高耗能工业D．疏通河道，发展航运

5～6.解析　第5题，扩大棉花的种植面积、获取炼铜用的木炭和乱采滥挖，都会造成植被的破坏，造成水土流失。

第6题，从图中可以看出，梯级开发是田纳西河流域综合开发与治理的核心。

答案　5.C　6.A

济南调研）“中国龙”——黄河孕育了灿烂的中华文明，但其身体上也存在许多“病症”。

读图完成7～8题。

7．黄河各河段的“病症”，其主要成因及对症的“药方”对应正确的是（　　）

A．“脱发”——气候寒冷干燥——加高、加固堤坝

B．“腹泻”——地表植被遭到破坏——退耕还林、还草

C．“脚肿”——黄土结构疏松，地形崎岖——在下游修筑梯田

D．“动脉阻塞”——过度放牧与垦殖——建立自然保护区

8．黄河上游进行梯级开发的有利条件是（　　）

A．地处我国阶梯交界处，河流落差大

B．属亚热带季风气候，年降水量丰富

C．地势平坦，水量大，水流平缓

D．地处北方地区，气温高，蒸发旺盛

7～8.解析　第7题，黄河上游的“脱发”主要与人类不合理的生产活动有关，其“药方”应为建立自然保护区；

黄河中游的“腹泻”主要与地表植被的破坏有关，其“药方”应为退耕还林、还草；

其下游的“脚肿”与泥沙淤积有关，其“药方”应为加高、加固堤坝；

黄河上游的“动脉阻塞”主要与水利设施建设有关。

第8题，黄河上游地处我国一、二阶梯的交界处，河流落差大，因而水能丰富；

黄河上游主要为高寒气候和温带大陆性气候，降水量并不丰富。

答案　7.B　8.A

1．（2014·

北京文综）读图，完成下列各题。

20世纪50年代以来，针对海河流域频发的旱涝灾害，在流域西部、北部修建了大量水库，在东部新开了多条入海河道。

海河流域人均水资源占有量不足全国的1/7。

依据2014年《政府工作报告》精神，京津冀地区逐步淘汰钢铁、水泥、平板玻璃等行业，加快产业结构调整。

（1）结合流域气候和地形特点，分析修建水库和新开入海河道的自然原因。

（2）针对流域水资源匮乏的现状，简述农业生产应采取的对策。

（3）指出河源地区旅游开发和景区建设给河流带来的环境问题，列举一项应对措施。

解析　第

（1）题，考查洪涝灾害产生的原因及其防治。

气候方面，海河流域为温带季风气候，降水集中且多暴雨，容易发生旱涝灾害。

在上游地区修建水库既可以防治旱涝灾害，在洪水期蓄水，在干旱季节提供水源，调节降水的时间分配。

地形方面，下游地区为平原，海河独特的水系特征决定了洪水期上游支流同时来水，水位上涨快。

而地势低平，排水不畅，容易发生洪涝灾害，因此开挖入海河道可以防治洪涝灾害。

第

（2）题，考查缓解水资源紧张的措施。

从农业生产的角度分析节水措施以及提高水资源的利用率，包括调整种植结构，提高灌溉技术，以及修建农业基础设施以减少水的下渗和蒸发等，提高水资源的利用率。

第（3）题，考查人类活动对地理环境的影响。

发展旅游业不仅会对水质造成污染，同时可能会破坏植被，进而产生水土流失，使河流的含沙量增加。

应合理规划、立法管理、保护植被等。

答案　

（1）流域内降水量偏少且集中于夏季，季节和年际变化大。

中上游地区以山地、高原为主，平时地表径流量少，暴雨时洪峰流量大，修建水库蓄水调节，可缓解旱涝灾害。

下游地区以平原为主，排水不畅，支流集中汇聚于海河，易发生洪涝；

开挖人工河道，主要用于排水泄洪。

（2）推广耐旱作物（调整作物类型、进行品种改良）；

应用喷灌、滴灌、微灌等节水技术，发展节水农业；

加强农业基础设施建设，提高抵御旱灾的能力。

（3）问题：

河水污染（水质下降）；

径流量减少（变化大）；

河流含沙量增加。

应对措施：

例如，合理规划，加强监测，立法管理，控制旅游人数，保护植被，植树种草等。

2．（2014·

广东文综）随着我国南方地区部分江河水库主要功能的退化，大坝将被拆除。

当河流生态系统稳定之后，与拆坝前相比，将会出现的变化有（　　）

A．坝址上游枯水期平均水位上升

B．坝址上游汛期出现的季节提前

C．坝址下游径流量年际变化减小

D．坝址下游的汛期洪峰流量增大

解析　本题主要考查水库大坝对河流的调蓄作用。

大坝可以调节河流的径流量，汛期削减洪峰，增加枯水期的水量。

大坝拆除后，坝址上游枯水期的水量减少，平均水位下降；

坝址下游由于缺少了大坝的调蓄作用，汛期洪峰流量将增大。

大坝的拆除对上游汛期出现的时间和下游径流量的年际变化影响很大。

故选D项。

答案　D

（2013·

山东文综）下图示意某流域开发的三个阶段（a）和三条流量变化曲线（b）。

读图，完成3～4题。

3．该流域开发过程中（　　）

A．降水量增加B．蒸发量增加

C．下渗减少D．地表径流减少

4．假设该流域三个阶段都经历了相同的一次暴雨过程，在P处形成的流量变化过程为图b中①②③分别对应的是（　　）

A．Ⅰ、Ⅱ、ⅢB．Ⅱ、Ⅰ、Ⅲ

C．Ⅲ、Ⅱ、ⅠD．Ⅰ、Ⅲ、Ⅱ

3～4.解析　第3题，在流域开发过程中，植被减少，蒸发量减少，植被涵养水源的能力下降，下渗会减少，地表径流会增加。

故选项C正确。

第4题，该流域的三个阶段中，植被逐渐减少，植被涵养水源的能力逐渐下降，在经历相同的暴雨过程中，洪水汇集的时间逐渐缩短，故阶段Ⅰ对应曲线③，阶段Ⅱ对应曲线②，阶段Ⅲ对应曲线①。

答案　3.C　4.C

下图示意挪威位置和地形。

挪威是世界上水能资源开发较充分的国家。

该国大型水电站多为高水头（电站水库水位与发电机组所在位置高差大）电站。

据此回答5～7题。

5．挪威大型水电站多为高水头电站的主要原因是该国（　　）

A．海岸线曲折，多峡湾

B．多山地，河流落差大

C．地形平坦，水网密布

D．河湖众多，少泥沙

6．挪威为建高水头电站而修建的水库（　　）

A．很少引发库区移民

B．水位季节波动较小

C．占用大量耕地

D．可以保护鱼类和其他野生动物

7．挪威消耗民用电最多的是（　　）

A．照明B．制冷

C．取暖D．烹饪

5～7.解析　第5题，水电站建设主要考虑水能状况和建设条件，水能状况主要与河流的径流量、落差有关，从图中可以看出挪威多山地，河流落差大，适宜建设高水头电站。

第6题，为建高水头电站而修建的水库位于河流上游的山区，人口稀少，因而水库的修建引发的移民很少。

第7题，挪威地处高纬度，冬季时间长且气温低，因而取暖消耗民用电最多。

答案　5.B　6.A　7.C

昨天我所在学校期中考试成绩，有个别同学考的不太理想，跟我发微信，自己在期中考试前已经非常努力的做题了，但最后的成绩却很差。

部分家长也反映孩子很努力，却始终考不出成绩，问到底如何才能学好物理？

回答这个问题前，我们先讨论以下，努力和好成绩之间的关系，是不是努力了就一定会有好成绩？

答案是否定地！

按照这个逻辑，如果有学生24小时不断地学习就得保送清华北大；

中国足球只要训练的足够刻苦，就一定能踢赢巴西；

我作为老师只要足够的努力就能当上教育局局长？

很显然，努力和最后的结果并不是必然的关系，在努力和结果之间，还有存在一桥梁，那就是方法。

高中生普遍认为物理难。

一遇到多过程的物理问题头就疼，其实是因为他不会学物理。

高中所有课程，每一门都有自己的特点，都需要大家根据这些特点，制定相应的方法。

那学物理有什么方法呢？

方法是根据特点制定出来的。

所以，我们首先要了解物理这门课的特点。

物理最大的特点就是，大多数的研究对象以及研究对象的变化过程都是形象的，是可以在我们脑海呈现出来并且通过图像画出来。

不管是学习新的物理概念还是平时做题，只要你试着把题目描述的物理过程在脑海中显现出来并能够通过图像把物理过程描绘出来，那么你的物理不可能差。

以上这些是学好物理的一个必要的前提，抛开这个方法去谈物理学习都是扯淡！

有了上面的那个前提，才是考虑高中物理的具体内容。

高中物理体系其实特别清楚，80%的高中物理内容就是研究运动，小到微观，大到宏观，并且所有运动都可以用下面三个观点解决:

1.牛顿定律的观点2.功和能的观点3.冲量和动量的观点。

掌握这三个工具，你就可以用这些观点去分析高中物理的典型模型了。

高中物理学习的几个典型的模型有匀加速直线运动、抛体、圆周（天体和原子）、机械振动。

之后学习的带点粒子在电磁场中的运动实际上就相当于在把重力场换成了电场，把物体换成了带电粒子。

今天就先说这么多吧。