文化传承与创新主题单元设计Word文档格式.docx

文化传承与创新主题单元设计Word文档格式.docx

《文化传承与创新主题单元设计Word文档格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《文化传承与创新主题单元设计Word文档格式.docx（22页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

科学

数学

外语

历史

社区服务

体育

物理

地理

社会实践

其他（请列出）：

适用年级

高中二年级

所需时间

6课时（每周2课时，共6课时）

主题单元概述（简述单元在课程中的地位和作用、单元的组成情况，解释专题的划分和专题之间的关系，主要的学习方式和预期的学习成果，字数300-500）

第一单元分析了文化的内涵、特征、形式及文化的作用，解决了一般意义上文化是什么、文化问什么的问题，与此衔接，本单元进入文化传承与创新的学习，主要介绍人类文化的发展，重在解决一般意义上的文化怎么样的问题，由为什么发展文化走向如何发展文化，帮助学生了解人类文化是怎样向前传承与创新的。

本单元从文化发展的角度对文化进行分析，从知识的角度看，能使学生对人类文化的传承与创新有一个完整的理解和把握。

从学生学习角度看，有利于开展综合探究活动，提高学习效率。

本单元分三个专题：

专题一是文化的多样性与文化传播，理解文化从横向上为什么传播、怎样传播；

专题二是文化的继承性与文化发展，主要内容是关于传统文化；

专题三是文化创新，把握问什么创新及如何创新。

本单元主要采用小组合作学习、研究性学习相结合的方式，并通过调查问卷和课堂辩论，深化认识。

让学生了解人类文化传承与创新的知识，为学生积极参与文化生活注入新的活力。

主题学习目标（描述该主题学习所要达到的主要目标）

知识与技能：

1、识记文化多样性的表现、涵义，尊重文化多样性的态度，文化传播的途径，大众传媒的作用；

理解尊重文化多样性的意义，中外文化交流的意义。

2、识记传统文化的特点、涵义，识记影响文化发展的因素；

理解传统文化要与时俱进的意义及正确态度，教育在文化发展中作用。

3、识记文化发展的实质、创新的源泉与作用，文化创新的根本途径、具体方式；

理解社会实践在文化创新中的作用，社会实践是文化创新的源泉，也是文化创新的根本途径。

过程与方法：

1、通过问题探究，培养学生的合作、探究能力；

2、通过开展收集、制作相关学习资料的活动，体验信息技术手段在学习中的应用；

3、通过对传统文化、文化创新的研究，初步体验研究性学习的基本过程；

情感态度与价值观：

1、帮助学生充分认识、关注世界文化的特殊性和独立性，增强中华文化的自豪感。

2、明确在保持自己传统文化精华的基础上，共同构筑新世纪的多元文化。

3、明确在保持自己传统文化精华的基础上，共同构筑新世纪的多元文化。

4、帮助学生充分认识中华传统文化在现实生活中的作用和意义，增强中华文化的自豪感。

5、帮助学生充分认识建设社会主义先进文化的意义，增强民族文化的自豪感。

对应课标

1、赏析不同民族文化的精粹，展现不同民族文化的差异，确认文化多样性的价值，树立尊重不同民族文化的观念。

2、评析国际文化交流的典型事例，阐明世界范围内各种文化的相互交融也是文化发展和创新的重要途径。

3、列举现代文化传播的主要方式，评估它们各自的特点；

理解传媒技术的进步，以及教育和学习方式的变革对文化传承具有深刻的影响。

4、解析中华民族传统文化在现实生活中的作用，阐述继承传统文化要“取其精华、去其糟粕”的道理。

5、汇集实例，说明社会实践是文化创作和发展的重要根源，阐述推陈出新、革故鼎新是文化创新的重要途径。

主题单元问题设计

1、谈谈你对文化多样性的认识。

2、如何看待传统文化？

3、怎样推动文化创新？

专题划分

专题一：

文化的多样性与文化传播（2课时）

专题二：

文化的继承性与文化发展（2课时）

专题三：

文化创新（2课时）

专题一

文化的多样性与文化传播

所需课时

2课时

专题一概述（介绍本专题在整个单元中的作用，以及本专题的主要学习内容、学习活动和学习成果）

本专题主要从文化交流的角度，帮助学生了解文化多样性、文化传播的含义；

理解文化的发展，理解文化多样性的地位，文化是民族的又是世界的，尊重文化多样性的意义及做法；

深入把握怎样文化传播及文化交流传播的意义。

本专题学习目标（描述本专题学习所要达到的主要目标）

1、识记文化多样性的表现、涵义，尊重文化多样性的态度，文化传播的途径，大众传媒的作用。

2、理解尊重文化多样性的意义，中外文化交流的意义。

3、培养学生体会文化多样性的独特魅力、正确对待多元文化的能力。

4、帮助学生充分认识、关注世界文化的特殊性和独立性，增强中华文化的自豪感。

本专题问题设计

1、如何展示文化的多样性？

2、说说为什么尊重文化多样性、如何尊重文化的多样性？

3、中外文化交流有那些意义？

所需教学材料和资源（在此列出学习过程中所需的各种支持资源）

信息化资源

网络视频

常规资源

教材

教学支撑环境

多媒体教室

其他

学案，学习笔记

学习活动设计（描述本专题的学习过程和学习活动）

一、情境导入

学生活动欣赏俄罗斯民歌《卡秋莎》、中国民歌《茉莉花》、韩国《大长今》，谈谈你的感受。

（引导学生感受民歌中体现了各个民族都有自己的文化特色）

世界上每个国家、每个民族都有自己独特的文化，从民族音乐、节日、文化遗产等中，人们能够深切感受到世界文化多姿多彩的魅力。

二、教学过程

一、世界文化的多样性

（一）异彩纷呈，交相辉映

引：

世界上各个国家和民族自己独特的文化，会集中在民族节日和文化遗产中展现出来。

1.民族节日：

民族文化的集中展示

学生活动：

学生在预先准备的基础上分别介绍中国和外国的传统节日，展现文化多样性

（1）民族节日，蕴涵着民族生活中的风土人情、宗教信仰和道德伦理等文化因素，是一个民族历史文化的长期积淀。

举例：

我们的祖幽是个历史悠久的文明古国，在漫长的历史长河中，我们的祖先创造了极其丰富的文化，留下了具有民族特色的传统节日。

它反映了我国各族人民的传统习惯、道德风尚和宗教观念等。

如我国的传统节日：

春节、元宵节、龙头节、清明节、端午节、中秋节、重阳节等等。

（2）庆祝民族节日，是民族文化的集中展示，也是民族情感的集中表达

在传统节日中，春节、元宵节、清明节、中秋节被合称为“中华民族的四大传统节日”。

“独存异乡为异客，每逢佳节倍思亲”；

春节是中国民间最隆重的传统节日，春节期间庆祝活动丰富多彩，通过扫尘、守岁、挂年灯、贴春联、放鞭炮、拜年、舞狮子、耍龙灯、踩高跷、赏花灯等习俗活动，祝福新的一年团圆发财、万事如意，整个节日期问充满着喜庆的气氛。

（3）透过各民族的传统节日及习俗，我们可以领略不同民族文化的韵味

茶道是一种以特有的形式和礼仪进点茶和饮茶的日本传统文化。

日本的“茶道”、韩国称为“茶礼”、中国“茶式”。

2.文化遗产：

国家和民族历史文化成就的重要标志

──文化遗产不仅对于研究人类文明的演进具有重要意义，而且对于展现世界文化的多样性具有独特作用，它们是人类共同的文化财富。

你去过哪些文化遗产，能举例分析一下它们的历史成就和文化特色吗？

地震出的丽江古城，真实完美地保存和再现了古朴的风貌，展现了悠久、淳朴的纳西族文化。

世界著名的文化遗产有中国的长城、北京故宫、莫高窟、秦始皇陵与兵马俑、大津巴布韦遗址、埃及金字塔、美洲金字塔、英伦巨石阵、麦加清真寺、比萨斜塔等等。

（二）透视文化多样性

1.文化多样性及表现

（1）文化多样性的界定

──相对于世界文化的总体，我们所说的文化多样性，主要是指民族文化的多样性。

A.不同民族的形成了各具特色的文化传统

民族服饰、饮食的多样性表现）

（显示：

蒙古族的衣饰尚青、黑色，以皮衣为多，男女都穿袍子；

彝族服饰种类繁多，一般以黑或近黑的青蓝等色为主，衬以红、黄等色；

惠安女是福建惠安的一个女性群体，她们的服饰常被描述为“封建头、民主肚、节约衫、浪费裤”；

佤族人非常注重装束，崇拜红色和黑色，服饰多数以黑为质，以红为饰，基本上还保留着古老的山地民族特色；

苗族女子的头饰可以说是中国少数民族女子头饰中最丰富、最漂亮的，它反映出浓郁的民族习俗风尚和古老的文化传统，是崇拜图腾文化和农耕文化相结合的产物；

土族服饰的特点是鲜艳。

土族妇女通常的装束是身穿斜襟上衣，两条袖子是用红、黄、绿、紫、蓝五色彩布圈缝制成的，远看，如同两道美丽的彩虹。

）

B.不同的地域，有地域文化的差异

就世界范围而言，有中国儒家文化、欧洲基督教文化、美洲印第安人文化、中东阿拉伯文化等。

就某一国家而言，如中国，则有中原文化、齐鲁文化、荆楚文化、巴蜀文化等各具特色的地方文化。

（2）文化多样性的表现

文化多样性，可见诸多种多样的语言、深邃超世的宗教信仰、形形色色的礼仪禁忌、风格迥异的民居建筑、丰富多彩的风俗习惯、绚丽多姿的传统节日、异彩纷呈的文学艺术、鲜明独特的思想理论等各个方面。

2.文化是民族的，又是世界的

（1）世界文化是由不同民族、不同国家的文化共同构成的，文化是世界性与民族性的统一

截止2006年，全世界共有世界遗产830处，其中文化遗产644处，自然遗产162处，世界文化遗产与自然双重遗产24处。

1972年10月17日至11月21日，联合国教科文组织在巴黎举行第十七届会议，通过了《世界文化和自然遗产保护公约》，明确了文化遗产的定义。

（2）文化是民族的，各民族都有自己的文化个性和特征

谈谈你记忆中各国、各民族最典型的文化个性特征。

以建筑为例展示各国、各民族的文化特征。

侗寨的鼓楼、喀什市的香妃墓

（3）文化是世界的，各民族文化都是世界文化中不可缺少的色彩

服饰文化，荣萍服饰的旗袍中的小开领体现西方文化，利郎西装中的立领体现中国文化。

（三）尊重文化多样性

1.对待文化多样性的正确态度

──正确的态度是：

既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化。

不同民族之间，应该相互尊重，在发展本民族文化的同时，共同维护、促进文化的多样性。

在历史上，人们对异文化的态度有着不同的表现，既有虚心学习不同文化、与异国平等交往的例子，如唐代玄奘西天取经；

也有盲目自大、贬低、排斥异文化的情况，如西方殖民者对非洲文明的怀疑，阿富汗塔利班政权炸毁举世闻名的巴米扬大佛；

还有妄自菲薄、盲目崇拜异文化的现象，如中国新文化运动时期，激进民主主义者全盘否定中国传统文化，盲目崇拜西方文明。

2.为什么要尊重文化多样性

（1）尊重文化多样性是发展本民族文化的内在要求

A.每个民族的文化都有自己的精粹，每个民族的文化精粹都是这个民族历史发展的产物和人民智慧的结晶

中国古代的造纸术、印刷术、指南针、火药，是举世闻名的四大发明，是中华民族对世界文明的重大贡献。

四大发明改变了整个人类历史进程，是中国古代文明的集中体现。

B.在一个民族的历史与现实中，民族文化起着维系社会生活、维持社会稳定的重要作用，是这个民族生存与发展的精神根基。

中国传统的安身立命观念最注重个人的自我德性修养，其中，儒家的修养理论影响最为深远。

孔子把“仁”作为最高的道德思想，孟子注重仁义并举，为了实现仁的理想，主张“舍生取义”。

在儒家道德的熏陶下，中华民族的无数崇道贵德的志士仁人躬身践行，以仁爱为核心，不断衍生出许多道德性的规范，如宽恕、节俭、礼让等。

这些传统美德，已经和整个中华民族血脉相连，成为民族精神的一个重要组成部分。

它们在维系中华民族成员间相互理解与信任、促进民族聚合力、增强民族自豪感、培养爱国情操等方面，起着重要的历史作用。

（2）尊重文化多样性，是实现世界文化繁荣的必然要求

A.一个民族的