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何谓开场白，《现代汉语词典》解释为：
戏曲或某些文艺演出开场时引入本题的道白。
可以说，“引”是开场白的灵魂，从结构上，它要引入正题；
从语言上，它要吸引观众。
忽略前一点，就是“不务正业”的开场白；
忽略后一点，就是白开水般的开场白。
但“引”的具体技巧，则需要结合活动的情境和内容来“贴身”设计。
例一、班上将开展一次文学名著竞赛活动，假如你是主持人，请你为这次活动准备一段开场白。
要求：
讲明活动的意义，并至少运用一种修辞手法。
（2006年广东省课改卷）
分析：
这是一次文学名著竞赛，竞赛需要热烈的气氛，主持人的开场白，除了需要讲明活动的意义，更需要用激情洋溢的语言，“点燃”现场的气氛，让大家产生跃跃欲试的冲动，激发起斗志和热情。
本题还要注意“至少运用一种修辞手法”的语言要求。
答案示例：
：
同学们，阅读文学名著能够引导我们关注人类，关注自然，理解和尊重多样文化；
能够培养高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度。
古人云“三日不读书，面目可憎”（引用），让读书成为我们的生活习惯。
让我们在古今中外的名著海洋中遨游吧（比喻）。
例二、学校文学社团“新星文学社”决定举办一场“读名著、谈感受”研讨会。
作为“新星文学社”的主人，请你为研讨会主持人设计一段开场白。
（不超过80字）（2006年河北邯郸卷）
本题粗看和上题相似，细读才发现情境差异很大，虽然同是围绕着“名著”，但上题是“你死我活”的竞赛活动，本题是“各抒己见”的研讨会。
所以，主持人喋喋不休地谈自己阅读名著的感受，或者激情洋溢地礼赞名著的作用的开场都是不适宜的。
简洁概括，把研讨的主题交代清楚，给大家营造一个畅所欲言的宽松情境，这样的开场白，才是最受与会的文学社社员欢迎的。
同学们，在三年的社团活动中，我们读了大量中外文学名著，这其中一定有许多想法和感受。
今天，就请大家畅所欲言，展示你的才华吧!
例三、假如你所在的班级要举行一次“月光晒谷”的主题班会活动，假设你是本次活动的主持人，请你设计一段开场白。
（不少于80字）（2006年江苏扬州卷）
分析：
开场白内容上忌讳套话连篇；
语言上忌讳平淡沉闷。
下面一位考生设计的开场白就犯了上述两忌，让人难以卒读：
“各位老师，各位同学，大家好！
今天班会活动的主题是“月光晒谷”。
活动的主办单位是初三
（一）班委会。
我们今天的活动倍受学校领导、团委的支持，校长和书记都来到了我们班级，让我们用热烈的掌声欢迎他们的到来！
”这似乎更像一则欢迎辞，内容上偏向了对与会嘉宾的介绍；
语言上也缺乏艺术感染力，很难激发起同学们参与的积极性。
“如果人人都有‘月光晒谷’的心肠，那么爱心造就的和谐的美，就会如同花香，盈满我们的世界。
”我上面朗读的，是散文《月光晒谷》的结尾，也是我们今天班会活动的主题。
下面，就让我们围绕这个主题，展现我们16岁的风采吧。
例四、阅读下面的一段文字，回答问题。
（4分）（成都实验区2005年中考题）
“人最宝贵的东西是生命。
生命对于我们只有一次。
一个人的生命应当这样度过：
当他回首往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧——这样，在临死的时候，他能够说：
‘我整个的生命和全部精力，都已献给世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。
’”
某校文学社团决定举办"
读名著，谈感受"
的一系列活动。
其活动之一就是围绕上面这一小说主人公的名言召开一个题为"
生命的价值"
的小型研讨会。
请你为主持人拟一段研讨会的开场白。
（不少于40字）
例五、2006年12月20日，教育部、国家体育总局和团中央联合发出通知，要求从2007年开始，开展全国亿万学生阳光体育运动。
《通知》中提出的口号是：
“健康第一”“达标争优，强健体魄”“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”。
为落实《通知》要求，某中学初三
（1）班准备召开“走进‘阳光’，迎接奥运”主题班会，请做好以下工作。
（07北京题）
根据下面要求，请你为主持人设计一段开场白。
（1）开场白中要有“阳光体育”和“民族素质”这两个词语。
（2）开场白中要有与“奥运”相关的内容，如五环旗帜、奥运口号、奥运健儿、奥运吉祥物等（涉及一项内容即可）。
二、情景对话
在新课标语文学习“生活化”、“活动化”理念统率下，中考题中出现口语交际题的频率将会越来越高，因为口语交际就是一种很生活化，有很强运用性的活动。
其实我们还可以从中学习口语交际的技巧。
比如——让我们的话语“透”出人情味。
说话既要晓之以理，同时还要动之以情，有人情味的语言，更容易让人接受。
这就要求我们在讲话时将心比心，设身处地地站在对方的角度为对方着想，给对方以足够的理解和尊重。
下面就让我们结合2006年中考真题作一番解析。
例一：
语文科陈老师得知李欣然同学最近常在课堂上看《三国演义》后，打算找她谈话，以达到既保护她课外阅读的积极性，又能引导她重视课堂学习的目的。
如果你是陈老师，你怎么说才能使李欣然同学乐于接受你的意见呢?
（不超过60字）（2006年广东省湛江中考题）
简析：
富有人情味的话总是给听话人以足够的尊重。
在这里，陈老师是得了“理”的，但得了理也不能不饶人。
因为对方只是一个学生，他只不过选择了一个错误的时间看了一本有益的书。
在这样的口语交际中，既要指出他的错误所在，又要肯定他的正确之处。
只有这样透着人情味的话才能说服李欣然，让她乐于接受意见。
参考答案：
《三国演义》确实是一本好书，但如果在课堂上偷偷地看，既影响课堂学习，又使阅读乐趣大打折扣，何不课后才看呢?
例二：
下面是湖州5月6日的天气预报，电台计划播送时，在各条信息内加上一些体现人文关怀的内容。
请你为电台设计一段这样的话，50字左右。
5月6日多云转阴有阵雨或雷雨温度：
20-28°
C风力：
＜3级（2006年湖州中考题）
富有人情味的话总是包含着对听话人善良的愿望。
当代社会是个人性化的社会，过去的冷冰冰板着权威面孔发布的天气预报如果能加上一点叫“人情味”的东西也能变得温情脉脉。
在例二中，我们可以针对未来天气可能给人们带来的不良后果提出善意的提醒，这种提醒能帮助听众免遭雨淋，因此也会为因它的善良而透出浓浓的人情味，从而体现出说话者的人文情怀。
今天多云转阴有阵雨或雷雨，温度20-28°
C，风力小于3级。
出门的朋友，请带上雨具；
雨天路滑，请注意安全。
例三：
假如气象部门预测，黔东南境内６月１７－１８日，天气晴转雨，部分地区有阵雨和雷阵雨。
请你为参加升学考试的同学写几句表示关心的提示语。
（2006年贵州黔东南州中考题）
富有人情味的话总是让听话人看到事物美好的一面。
这道题与例二有相同之处——都与天气有关，但又与例二有不同之处——本例题的侧重的是表示关心的提示语。
也就是说例二主要说天气，例三主要表关心，只不过话题从天气谈起。
要说出富有人情味的关心语，主要要抓住“升学考试”和“天气”两个关键词。
“有阵雨和雷阵雨”的天气是恶劣的，说话者要引导考生看到这样天气的优点——凉爽，同时把考生的眼光引向未来阳光明媚的日子，这样富有人情味的话就能把天气给考生带来的负面影响降低到最小。
雨天凉爽，沉着答题，走出雨季，明天就是好天气。
例四：
阅读下面的材料,按要求答题。
①电视报道了一则成都一女人虐待殴打母亲而遭到周围群众强烈谴责的新闻。
当记者采访她时,她居然说:
“来拍嘛,拍近点,这下我就出名了,比李宇春都还要出名。
”
②据报载,一学生在做值日时,积极劳动,不料招来“假积极”的讥讽,让其觉得“很受伤”。
到底什么是荣,什么是耻?
人们在认识上存在着不少的困惑。
由此看来,在全社会开展荣辱观教育是很有必要的。
作为中学生面对上面材料中的妇女和学生,你会对他们说些什么呢?
（注意说话对象,语言要得体,易于对方接受。
）（2006年成都市中考题）
（1）面对虐待母亲的女人，你会对她说：
（2）面对受到讽刺的学生，你会对他说：
简析：
富有人情味的话总是劝人向善并且充满宽慰。
这道题听话的两个人的身份是比较特殊的，一个是不孝的女儿，一个是受讥讽的学生。
不孝的女儿不讲人情，我们不能因为她不讲人情而说出无情的话。
要是这样的话，与她有什么两样呢？
所以对不孝的女儿我们要给她讲母亲的恩情，唤醒她的良知；
我们要讲她也有做母亲的时候，引发她的敬畏。
这些富有人情味的话也许能引发出她的人情味来。
对受讥讽的学生，我们不能光说他的委屈，这只能让他觉得更委屈。
我们要让他感觉到事情良好的发展方向，让他对自己的付出觉得无怨无悔。
这样的话才是真正的宽慰，富有人情味的话。
（1）要尊重你的母亲，母亲是给我们生命的人。
我们人人都有做母亲的时候，都有老的时候，我们不能给自己的孩子做个坏榜样。
（2）你一定觉得很委屈吧。
那是因为大家还不了解你。
总有一天大家都会明白你的苦衷，理解你这样做的价值的。
例5．文明进社区。
学校你丢我捡小分队来到春晖小区，看到一个居民乱扔垃圾，有同学上前劝阻，他却说：
“你们不是在捡吗？
我不扔，你们还捡什么呢？
”这时，我们该如何劝说呢？
（字数不超过50个）（3分）
三、图表
1、小方搜集到下面一个有意思的图表，并和大家一起进行了探究。
他说：
“从图表中可以看出，随着事业成就由小到大，记忆能力在其中的重要性逐渐下降。
”你就理解能力或创新能力对事业成就的重要性也发表了一点看法，你说：
“从图表中还可以看出，
（答案示例：
①无论事业成就如何，理解能力在其中的重要性是基本不变的。
②随着事业成就由小到大，创新能力在其中的重要性越来越大。
（写出任何一点，意对即可））
2、阅读下面的表格，你从表格中得出了什么结论？
重庆市普通中学在校学生人数阶段统计表
1997年
2006年
增幅
普通初中在校学生人数
86万
128万
49%
普通高中在校学生人数
13万
50万
285%
结论：
重庆市1997年至2006年普通初、高中在校学生均有较大增长；
高中在校学生人数增幅远远高干初中。
（意合即可））
3、分析下面表格内容，把表格传达的主要信息补写完整。
（3分）
世界城市化进程：
拥有800万以上人口的大城市数量
1975年
1995年
2015年
全世界
11
23
36
发达国家（地区）
6
发展中国家
5
17
30
1995年全世界拥有800万以上人口的大城市数量，由1975年的11个发展到了23个，其中增加的12个全都来自发展中国家。
预计到2015年， 。
由此可见，发展中国家在世界城市化进程中 。
800万以上人口的大城市将发展到36个，增加的数量仍全部来自发展中国家（2分，指出总数量1分，指出增加数来处1分）；
“扮演了主要角色”或“起着决定性作用”（1分，指出作用或表现的其它答案，均给分）
四、仿写
1、结合语境，线上仿写恰当的同语
如果生命是水，尊严就是流动；
，；
，。
如果生命是火，尊严就是燃烧；
如果生命是鹰，尊严就是搏击。
）
2、仿照例句写一句
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