实用参考冀教版四年级小学音乐教案docWord文档下载推荐.docx
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5、随着音乐找、听高低声部,聆听两声部的效果。
6、用“LU”哼唱旋律,体会轻柔、连贯、优美的声音。
7、念歌词,体会情感,
8、教师一句一句教唱,强调歌曲中的休止符,并唱准休止。
9、反复教唱歌曲中的重点难点。
10、引导学生完整的演唱歌曲。
11、学生演唱,讨论并设计几种演唱形式
歌表演
指导学生分组以领唱和齐唱的演唱形式来完整的演唱歌曲。
(可以加强学生的整体合作,让学生感受集体的温暖,更加热爱班集体。
)
小结、下课
每当我走过老师窗前
1、通过学唱歌曲,能够让学生表达对老师的崇敬之情。
2、能够用自然的声音,有感情地演唱歌曲。
3、通过小组合作,能够用不同的方式来表达歌曲。
学唱歌曲,体验歌曲
认识并唱准歌曲中的切分音符和节奏
导入
1、听《歌声与微笑》音乐进教室
2、师:
同学们,你们知道教师节是什么时候啊?
(9月10日)那今天,老师给大家一个机会,让你来对老师说一句心里话。
3、请学生自由说
4、师:
有人把老师比作“园丁”,有人把老师比做“蜡烛”,今天,老师也带来一首歌曲,《每当我走过老师窗前》
学唱歌曲,体验情感
1、老师都能感受到大家对老师的爱,有一群小朋友他们也想用歌声来表达对老师的崇敬之情,让我们一起来听听吧!
2、请学生听录音,感受歌曲情绪。
3、请学生说一说听完的感受
4、请学生跟着录音用“lu”进行哼唱
5、请学生跟琴学唱第一段,教师予以及时引导
6、师:
你觉得第一段要用怎样的速度、力度来演唱呢?
7、引导学生用稍弱、稍慢的情绪进行演唱
8、请学生跟琴学唱第二段,教师予以及时引导
9、引导学生用感激的心情演唱
10、请学生跟琴学唱第三段,教师予以及时引导
11、师:
这一段要用怎样的心情、什么样的速度来演唱呢?
12、引导学生用乐观、豪迈的心情,稍快的速度来演唱
13、请学生完整地演唱歌曲(要求:
第一段用稍弱、稍慢的情绪演唱,第二段用感激的心情,中速演唱,第三段用稍快的速度演唱)
1、师:
为了表达对老师的崇敬之情,接下来我们决定举行一个小小音乐会来歌颂我们的老师,分小组用不同的方式来表现
2、教师讲解具体要求
3、学生分小组创编,教师参与其中
4、请学生上台表演,时给予评价。
小结
在优美的歌曲中,“音乐四十分”又要和同学说再见了,在课后,老师希望同学们把我们
今天学的歌曲唱给我们的老师,我们的妈妈听,好吗?
同学们,再见!
愉快的梦
1、通过学习《愉快的梦》,指导学生用轻柔,连贯,优美的声音表达歌曲的意境。
2、了解6/8拍的含义,并能在歌唱时突出节拍特点。
1、歌曲《愉快的梦》的旋律尤其是二声部的教学以及情感的启发、引导。
2、乐理知识6/8拍的了解。
1、歌曲旋律中的二声部教学,及情感的启发与引导。
2、6/8拍的强弱规律的把握。
1、师生问好
2、乐理知识:
6/8拍的认识。
以八分音符为一拍的拍号到目前为止我们只学了这个三八拍子。
但是,今天我们要来认识一个新的拍号,它也是以八分音符为一拍的,那么它是什么呢?
(出示6/8)
3、6/8的含义及强弱规律。
能不能整齐的告诉我六和八分别代表什么意思?
它的强弱规律又发生了怎样的变化呢?
那么6/8拍的歌听起来是怎样的呢?
1、初听音乐。
有一个日本小朋友,在一个宁静而美丽的夜晚也做了个神奇而愉快的梦,那么他梦到了些什么呢?
让我们闭上眼睛,姑且着优美的音乐进入他的梦乡……
2、复听。
你觉得在这个梦里哪里是他最愉快的地方?
你能在这个地方举一下手来告诉我们吗?
3、复听。
歌曲采用什么样的方法来表现它的这个愉快呢?
你能不能从力度,演唱形式这两个方面来说说呢?
4、复听。
随着音乐找、听高低声部,聆听两声部的效果。
5、视唱旋律(跟琴),强调强弱规律。
7、念歌词,体会情感,强调惊喜的呼喊声。
8、唱歌词,随琴一起。
9、分析歌词内容,前半部分优美的,后半部分愉快的,结束句是渐弱的。
10、有感情地演唱。
课堂小结:
虽然做梦很虚幻,但是如果人类没有梦的话,那我们到现在还没有飞机,也没有电视机,更不用说电脑啦,飞船啦等等。
所以做梦是一件好事,但是做了梦之后,如果你能通过自己的努力去实现它,让它美梦成真,岂不是更好吗?
所以,大家从现在开始就努力,为了能让你美梦成真,加油吧!
!
让我们一起带着美丽的梦走向你们的将来吧!
中华人民共和国国歌
1、通过准确而有感情地演唱和背唱《中华人民共和国国歌》。
2体会国歌的情绪,理解国歌的来历,了解人民音乐家聂耳的生平及其代表作品。
欣赏《国歌》及轮唱练习
轮唱练习
一、听《红旗飘飘》这首歌。
1、教师引导学生:
看谁能唱出刚刚听到乐曲开头由小号演奏的曲调。
2、引导学生进行探究式学习,启发学生根据“国歌的故事”等资料,说说对《中华人民共和国国歌》的理解。
学唱歌曲《中华人民共和国国歌》
1、听录音《中华人民共和国国歌》。
2、教师指挥学生随录音演唱《中华人民共和国国歌》。
对演唱的效果进行评价。
3、提示歌曲速度、节奏、节拍、旋律等音乐表现要素的特点,运用音乐要素及表情术语描述歌曲所表达的情绪。
4、引导学生随音响(录音、影视、伴奏等)听好前奏,准确地把握弱起起唱,唱准三连音,有表情地唱熟歌曲的曲谱和歌词。
5、指导学生随琴声或录音机唱乐谱(包括前奏)。
边唱边划拍子,并三连音节奏。
6、教师一句一句教唱,强调歌曲中的休止符,并唱准休止。
7、反复教唱歌曲中的重点难点。
8、引导学生完整的演唱歌曲。
反馈与评价:
1、学生采用竞赛的方式,看谁能很快把《中华人民共和国国歌》的曲谱和歌词准确地背唱下来,师生共同评价。
2、学生把搜集到的有关《中华人民共和国国歌》的背景资料进行整理,在课堂上进行汇报,拓宽学生的知识面,并对学生进行爱国教育。
今天我们对国歌有了更深的了解,那么同学们都有什么更深的体会呢?
希望同学们下节课用歌声来告诉老师。
中国少年先锋队队歌
一、能够用饱满的热情、奋发向上的情绪独立自信地演唱《中国少年先锋队队歌》。
二、欣赏钢琴曲《扑蝴蝶》,体验扑蝴蝶的愉悦心情。
能够用饱满的热情、奋发向上的情绪独立自信地演唱《中国少年先锋队队歌》。
1、附点音符。
2、弱起的乐句。
教学过程
一、发声练习
12∣34∣5—∣54∣32∣1—║
新歌教学
1、谈话导入,简介歌曲。
这是一首雄壮而带号召性的儿童队列歌曲,歌曲成功地塑造了少先队员朝气蓬勃、勇敢前进的音乐形象。
2、听歌曲录音。
3、学生视唱旋律。
4、学生有感情地朗读歌词。
5、依琴学唱歌词,唱准附点音符及弱起小节。
6、歌曲的感情处理。
第一乐段要唱得雄壮有力、饱满连贯,力度mf,进行曲速度,表现少先队员的自豪感和誓作共产主义接班人的决心。
第二乐段,前面两个乐句与第一乐段形成强烈的对比,仿佛是少先队员在队旗下铿锵有力的誓言,这里采用mp和音量,但要唱得坚定、刚毅。
接着连续三名“向着胜利勇敢前进”,由弱到强进行铺垫,将结束句“我们是共产主义接班人”推向高潮。
7、学生表演唱。
组织学生分组进行演唱,用齐唱和领唱、轮唱的歌唱形式来完整的演唱《中国少年先锋队队歌》教师给予指导和评价。
教学反思
让学生通过“看一看”了解少先队的光荣历史,明白红领巾为什么红得那么鲜艳,理解中国共产党是少年先锋队的创立者。
“赞一赞”使学生的情感得到升华,抒发学生对革命先烈的崇敬之情,更深刻的体会现在的幸福生活来之不易。
这样,一方面比较符合学生的特点,另一方面可以激发出少先队员的时代荣誉感。
为下面教唱的顺利进行打下基础。
从而使学生在本节课怀着感恩和轻松的心情来认真的学习歌曲。
第四单元
欣赏运动员进行曲
1、听赏铜管乐曲《运动员进行曲》时,能够跟唱主旋律,随着音乐踏步,感受乐曲雄壮有力的进行曲风格。
一、导入
1、观看
课件播放北京申奥成功的有关画面,学生观看。
2、介绍
简介五环旗、奥运精神等知识和我国的奥运冠军。
二、音乐运动会——听赏《运动员进行曲》
(一)运动员入场
1、导入
运动员入场,所有的运动员做好准备。
2、聆听
播放《运动员进行曲》。
3、跟唱
4、讨论
乐曲给了你什么感觉?
5、介绍进行曲风格特点
6、律动
下面请运动员们起立,昂首挺胸地跟着音乐踏步,围教室一圈,进入比赛。
7.讨论:
(1)在运动场上听到的乐曲是什么演奏形式?
(2)合唱与铜管乐各有什么特征?
同一曲调两种表现形式你的感受是一样的吗?
8.聆听《运动员进行曲》。
要求细致地听各声部是怎样表现的?
旋律部分与伴奏部分各有哪些声部承担?
(如果记不住可以边听边用纸与笔作些图形记录。
)
9.讨论合唱曲的结构。
10.根据音乐的结构,各组讨论设计队列队形的变化。
11.在音乐声中各组队列队形展示。
三、下课
学生随着《运动员进行曲》踏步,用“啦”跟唱出教室。
教学反思:
课堂一开始,学生通过听赏、谈话和观看课件,增强了对祖国的认识,对奥运的认识,激起了他们的爱国情绪和运动激情。
在播放《运动员进行曲》时,想不到大部分学生都能跟着音乐做出简单的律动,把所有同学的情绪都带动起来了。
小小足球赛
教学目标
1、掌握歌曲的基本节奏,能灵活运用休止符及上滑音、下滑音的唱法。
2、培养学生自然、有表情地演唱,增强学生的演唱能力与表现能力。
3、引导学生关注监看、热爱体育运动。
教学重点、难点
1、准确自然、有表情地演唱歌曲。
2、歌曲有一定的长度和难度,要求唱的整齐划一,并富有一定的表情,会有一些难度。
一、导入:
来!
随老师一起运动运动!
会唱的同学可以跟着唱一唱!
(播放《健康歌》,师生一起律动。
看来同学们都喜欢运动!
歌中告诉我们怎样才能使我们的身体更健康?
生:
多喝水,早睡早起,做体操等。
除了这些以外,还有哪些运动有益于我们的健康啊?
跳绳、踢毽子、打篮球等。
歌中的小朋友也喜欢运动!
听,他喜欢什么运动啊?
二、学习歌曲
1、播放《小小足球赛》课件
2、播放歌曲范唱
这场球赛精彩吗?
你从那几个乐句看出来的?
请仔细看歌片聆听。
生听后回答:
“你在前面攻,我在后面守”“十号,射门”等。
这可真是一场紧张又有趣的比赛啊!
你们想不想加入这场比赛啊?
那么我们就来一起学习这首歌曲吧!
3、学习第一段歌词
(1)、听唱法分句教唱
注意音准节奏,特别是这一乐句“小小球儿脚下传,凌空一倒勾”。
教师应