领导在校长培训会上的讲话Word下载.docx

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所以说教学是学校的中心任务，学校的一切一切（人力、财力、物力）都要围绕这个中心，推动这个中心，服从这个中心。

也就是教学中心说。

学校的机构设置、规章制度的制定、辅助设施的建设以及学校每一位教职员工的言行都要服务于这个中心。

二、严字当头，勤奋不懈

有的教师长期任职产生了惰性，工作态度与工作作风上出现了松劲、懈怠问题，主要体现在三个方面：

一是“严”不够。

工作不严肃，管理不严格，作风不严谨，有的甚至有“甘拜下风”的想法。

二是“细”不够。

经验主义作祟，认为过去都干过多次，年年如此，老一套，不再深究细查；

借口抓大事，具体工作本该由自己去做却安排其他人，而且不过问，不检查，不总结，简单化考虑，一般化要求，粗放化管理。

三是“钻”不够。

学习上钻不进去，整天忙忙活活，细枝末节，鸡毛蒜皮，就是没有时间思考研究问题；

管理上不钻研，拈轻怕重，谨小慎微，不想刨根问底，只想“得过且过”。

三、增强三种意识

一是责任意识。

走上领导岗位是组织上的委托，群众的信任，在这个位置上就要对上履职、对下负责、对自己负责。

就要时刻有一种使命在肩头，有一颗事业心在跳动，而不能松松垮垮，思想上和行动上混同于一般群众。

就不能拿个人好恶、情绪高低、心血来潮，使严肃的责任随意化，比如个人喜欢的就认真做，不喜欢的就冷落一旁；

情绪高的时候就出效率，情绪低的时候就不管不问。

二是创新意识。

怎么把教学质量提上去，需要不断提出新思路，拿出新办法。

为什么要创新呢？

因为不创新就难以摒弃自身思维上的惰性、工作上的惯性，就难以适应日新月异的新变化，就难以保持健康、持续的发展和提高。

一些先进地区、先进单位、先进个人、先进技术之所以先进，

就是因为他们都“新”，并且能够常“新”。

只有“新”的东西才能有特色，只有“新”的举措才能有突破。

首先要打破思维上的“框框”。

敢想才能敢做，敢做才能做出成绩。

其次，要勤于并善于学习。

不学习，创新就没有基础，就没有办法走捷径，甚至不学习，就有可能在工作中犯错误。

三是拼搏意识。

在一个地方、一个岗位工作时间长了，产生惰性是很正常的，特别是当工作取得了成色、走上了正轨后，更容易使人产生懒得思维、懒得下劲“松口气、歇歇脚”的想法。

克服这一惰性，广大教师必须始终保持三股劲：

一是干劲。

始终保持良好的精神状态、干事创业的锐气。

有的领导一看无精打采，动不动就是“我早就不想干了”。

有这种思想的人，我看，也就不配当一个老师。

二是摽劲，领导尤其要蹲住、抓死。

别人可以按点上、下班，你要来得早走得晚，星期天、节假日也不能不管不问。

抓工作就要摽紧抓死，你懂不懂的要经常去看，找明白人靠上，你管和不管，效果肯定不一样。

就像校园卫生，你经常去看看、问问，学校环境肯定就要好得多。

工作就是这样，没有白干的，俗话说：

“锯响就有末”说的就是这个道理。

三是韧劲，干工作持之以恒、一以贯之，不能忽冷忽热、虎头蛇尾。

特别是在纪律上不能开始严，后来松，越来越松。

有的同志之所以不遵守纪律，既有主观上的原因，也有客观上的原因，他违反了纪律你视而不见，他当然还会再犯。

四、强化“五位”思想，促进目标化管理

按照要求，学校各班级、教研组、备课组、每位教师以及每位学生都要制定工作或学习目标，使学校从上到下都实行目标化管理。

制定严格的

考核评比制度和奖惩措施，建立领导竞聘上岗和教师交流机制，实行工作优异者竞争上岗、成绩末位者交流制度。

这就要求我们学校领导要有“五位”思想，“五位”是指：

1、定位：

领导干部要有“四定”（定职、定岗、定权、定责），要做到责权利相统一。

切不可有权无责或以权谋利，做到“权为民所用，情为民所系，利为民所谋”。

2、到位：

有职有岗有位就要上位到位，做到“在其位，谋其政”。

3、足位：

有权有位，就要用足用好权位，在政策法规规定的范围内，尽最大可能地发挥权力的最大效益，把自己分管或主管的工作做好，充分施展自己的领导才能。

4、补位：

人人有岗，人人有位，但岗位之间因工作的分管、主管、协管又因工作性质、类别等时有交叉，就是说岗位有交叉，工作有联系。

这就要求领导之间要讲团结协作、顾全大局，要互相帮助、互相支持、互相体谅，共同把工作做好。

在别人因事因病缺岗、空岗时，及时、主动、有效地补位。

就像足球比赛一样，攻守照应，互相补位。

5、不越位：

用足用全用好用正权力，是每一个领导应尽的职责，但权有所限，不可过之。

不要越位用权。

越位不同于补位，补位是为了工作，越位就不正常了。

以上这些，我们党员、领导同志要正确对待，认真遵守，互相监督。

做到“有则改之，无则加勉”。

目的就是要改变我们的工作作风，端正我们的工作态度，提升我们的工作水平，凝聚我们的工作合力，提高我们的工

作效率，使我镇的教育教学成绩再上一个新的台阶。

最后，祝各位老师在本次校本培训中都有丰厚的收获，预祝本次校本培训圆满成功！

第二篇：

校长培训班结业讲话

尊敬的各位领导、校长同行们：

感谢领导和大家对我的信任和关爱，让我在结业典礼上代表大家发言，向各位领导和专家汇报我们的学习体会，借此机会，首先我代表大家要真诚地感谢。

一是要感谢宜昌市教育局的领导组织这次校长培训班，为我们提供了充电、加油的机会；

二是要感谢宜昌教院领导和老师的精心组织、热心服务，为我们提供良好的环境；

三是要感谢各位授课专家、领导的精彩讲座，让我们上升了理论认识，增强了实践的理论指导；

四是要感谢在座的各位校长同行，我们的相聚相识，交流交心，让我们在增加新朋友的同时，更获取了难得的学校管理经验和做法。

作为一名教育工作者，尤其作为一名基层学校的管理者，我们一方面的确存在不少困惑，另一方面也迫切需要新的理论来指导我们的实践，就在我们困惑、茫然、徘徊之时，就在“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路，”之际，宜昌市教育局在宜昌教育学院为我们开办了十一五第三期校长提高培训班，真是“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。

我们全体学员内心充满欣喜，就象久旱的禾苗，遇到了甘霖，又象在无垠的沙漠上看见了绿洲，恰似那饥寒交迫的人得到了温暖和食粮。

一个多月的学习生活，是充实的。

我们参与了二十四门课程的学习，参与了三个专题的研讨，参加了历时9天的教育调查实践活动。

我们不会忘记老师那严谨的治学风范，他们是我们学习的榜样。

给我们讲授和辅导的领导、教授、老师，不辞辛劳，精心设计教学内容，精细传授知识、方法与技巧，那经典的事例、精彩的语言、精巧的构思、精湛的技艺让我们叹为观止，让我们思绪万千，让我们神摇魂荡。

使我们茅塞顿开，使我们仰慕和崇拜。

老师们深入浅出、形象生动的讲授，老师们纵横古今、驰骋中外、收放自如、开合跌宕、抑扬顿挫、神采飞扬的情境，处处给人以感染和激励；

老师们语言如行云流水、厚积而薄发的风格，课课给人以耐人寻味的享受；

参与式活动、“头脑风暴法”，使自由、民主、平等、和谐、愉快、交流得到酣畅淋漓的体现。

教育调查实践活动扩展了我们的视野，激活了我们的思维。

在教育调查实践活动中，我们惊叹云南五华区外国语学校和西双版纳允景洪中学的物质条件，我们感慨这些学校一流的硬件设施，我们崇尚这些学校管理方面各具特色的经验，我们更仰慕这些学校的教育教学质量！

我们虽然没有和这些学校一样的物质条件，但我们有着和他们一样干事业的决心和信心。

教育调查实践活动令人难忘，教育调查实践活动让我们留连，教育调查实践活动再一次给我们以启迪：

学校管理是一项事业，事业需要献身；

学校管理是一门科学，科学需要探索；

学校管理是一门艺术，艺术需要创造。

一个多月的学习生活，是丰富多彩的。

在这短短的一个多月里，我们分析时事，畅想未来；

我们交流工作，增进了解；

我们谈论生活，感悟人生；

我们互相学习，取长补短；

我们沟通心灵，构架友谊的桥梁；

我们参加活动，张扬个性，展示才艺。

我们全体学员相互尊重，彼此信任，我们相处得是那样的融洽，感情是那样的深厚、炽热而又纯洁；

宜昌教育学院给我们留下了美好的印象，培训处张主任老师吃苦耐劳、对工作精益求精的态度以及他务实、严格的管理工作作风使我们全体学员心悦诚服，与学院的校风相得益彰。

班主任刘老师、谭老师那以人为本的服务理念，认真负责的工作作风，细致入微的关怀体贴，都给我们全体学员留下了不可磨灭的印象。

一个多月的培训将要结束了，但培训启动起来的思维主机却永远不会停止；

我们的工作将会加载进新的应用程序，使常青的事业之树再度焕发出盎然生机，我们将会面对现实、稳住阵脚、抢抓机遇、以新的思维、新的行动、新的举措去拥抱明天，迎接未来。

最后

祝各位领导工作顺利，身体健康，鼠年吉祥！

祝各位校长生活愉快，合家幸福，事业兴旺！

谢谢大家！

第三篇：

在全县校长培训总结会上的讲话

同志们：

这次全县中小学校长及幼儿园园长培训工作，在教育局的精心组织和全体党员的积极参与下，圆满完成了各项任务，达到了更新理念，提升管理水平的目的。

在此，我代表县教育局对各位参训人顺利完成培训任务表示祝贺！

向本次培训辛勤付出工人员、积极参与论坛交流的各校代表以及给予这次培训大力支持的旬邑中学、县职教中心表示衷心的感谢！

这次培训，我们分别邀请省内外教育专家和知名校长作了四场专题报告。

各位专家运用深厚的教育理论功底、前瞻性的战略眼光和广博的知识素养，通过真实、生动的案例，对教育管理工作进行了全面的阐述。

同时，我们放大视角，扩大范围，举办了旬邑教育论坛。

各位交流代表坐坛论剑，碰撞智慧，充分展示了广大教育管理干部的素质和能力。

本次论坛，我们共收到学习交流材料300余份，从中遴选7位同志登台交流，大家立足学校实际，着眼科学发展，观点鲜明，内涵丰富，质量较高。

从不同的侧面、不同的层次、不同角度畅谈了各自办学思想和治校方略，有许多真知灼见，也有许多成功经验，这些都是我县教育事业健康持续发展的宝贵财富。

在此期间，我们组织部分教育管理人员赴江苏省海安县考察学习。

江苏海安优越的教育环境、先进的教育理

念、科学的管理机制、优异的教育成果，使我们触动很深。

通过学习实践、必对我县教育产生了巨大影响。

下面，结合这次培训以及今后工作，我讲几点意见。

一、对校长培训活动的认识和看法。

（一）达到了预期的目的。

县教育局举办这次校长培训，主要基于两方面考虑：

一方面，就进一步加强队伍建设，以提升管理工作水平为目的，进行深入细致的探讨，达到指方向、找差距、明思路，推动学校管理向纵深方向发展，积极引领校长成长成名，全面提升校长素质，促进教育管理和教育质量上水平的目的。

另一方面，为全县广大教育管理干部提供一个平台，让大家交流思想，畅谈体会，取长补短，共同提高。

总体而言，本次校长培训比较成功，达到了预期目的。

（二）具有鲜明的特点。

一是参与人数多，规模大。

本次培训活动历时一个月，参加这次培训班共270人，是我县有史以来参加培训人数最多、培训内容最为丰富的一次。

一是部署到位，组织严密。

本次培训活动县局高度重视，认真制定了培训计划和培训有关制度，确保了培训效果。

局领导班子成员能率先垂落，积极参与，培训管理人