浙江省中考语文复习第三篇古诗文阅读第二节文言文阅读讲解含答案Word格式文档下载.docx

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朗读停

顿方法

句首语气助词、关联词、总结性词语后面应有停顿

如“至”“夫”“而”“然则”“若夫”“盖”“故”“惟”等，诵读时应稍加停顿，不能和后面的文字连接。

①而/山不加增。

（《愚公移山》）②然则/何时而乐耶？

（《岳阳楼记》）③故/自号曰/醉翁也。

（《醉翁亭记》）④夫/环而攻之/而不胜。

（《得道多助，失道寡助》）

古代是两个单音词，而现代汉语中是一个复音词的，要分开读

①故天将降大任于/是人也。

（《生于忧患，死于安乐》）②可/以一战。

（《曹刿论战》）③中/间力拉崩倒之声。

（《口技》）

根据语言顺序来停顿，即“主语－谓语－宾语”“状语－谓语”“动词－补语”之间要停顿

①予/尝求/古仁人之心。

（《岳阳楼记》）②先帝/不以/臣卑鄙。

（《出师表》）

句中起舒缓语气作用的“之”后

医之/好治不病/以为功。

（《扁鹊见蔡桓公》）

充当状语的名词和中心词之间应连读

若分开读，就错将状语当成了主语，改变了句子的意思。

其一/犬坐/于前。

（《狼》）

节奏停顿要体现出省略成分

一鼓/作气，再/而衰，三/而竭。

（《曹刿论战》）

“也”用在句中表示停顿，朗读时在其后停顿

余闻之也/久。

（《伤仲永》）

古代的国号、年号、官职、爵位、史实、地名之间要停顿

虞山/王毅叔远甫/刻。

（《核舟记》）（“虞山”是山名；

“王毅叔远”，姓王名毅字叔远；

“甫”，通“父”，古代对男子的美称）

二、文言字词理解

通假字

音、形相同或相近的假借

①故患有所不辟也。

（《鱼我所欲也》）“辟”，通“避”，躲避。

②满坐寂然，无敢哗者。

（《口技》）“坐”，通“座”，座位。

音同（近）、形不同

①一厝朔东，一厝雍南。

（《愚公移山》）“厝”，通“措”，放置。

②便要还家。

（《桃花源记》）“要”，通“邀”，邀请。

音不同、形近（部分的）

①子曰：

“由，诲女知之乎！

”（《论语·

为政》）“女”，通“汝”，你。

②曾益其所不能。

（《生于忧患，死于安乐》）“曾”，通“增”，增加。

一词

多义

本义：

常用的那个意义

词的本义有两种理解：

①就词的来源说，即该词的最初意义。

“去”的最初意义是“离开”，“兵”的最初意义是“兵器”。

②就词的应用来说，把常用的那个意义算作词的本义，也叫基本义。

“兵”的常用意义是“士兵”。

引申义：

同基本义有相似的、相对的或相关联的意义

“刑”，本义是“刑法”，基本义还包含对犯人的处罚，后来这个意义发展出“惩罚”的意义，如“皆刑其长吏”（《陈涉世家》）。

比喻义：

词的比喻用法固定下来的意义，有的比喻义是由词的本义、基本义产生的

“窝”的本义、基本义都是“鸟、兽、昆虫居住的地方”，从这个意义产生出的比喻义，即“坏人居住的地方”。

古今

异义

词义扩大

“河”，古代仅仅指黄河（“饮于河、渭”），现在则是一个普通的名词，成为河流的通称。

词义

缩小

程度减弱

“病”，古义指严重的疾病，已达到受死亡威胁的程度（“君之病在肠胃”），而今天的“病”一般指所有疾病，程度减弱了。

范围缩小

“臭”，古代指气味（“左佩刀，右备容臭”），现在则仅仅指臭味。

转移

由表示甲事物转化为表示乙事物

“烈士”，古义指有远大抱负的人（“烈士暮年，壮心不已”），今义指为了正义事业而献出自己生命的人。

由表示甲动作转化为表示乙动作

“去”，古义指离开、距离（“西蜀之去南海，不知几千里也”），今义是“到……地方去”。

由表示甲义的范围转化为表示乙义的范围

“鲜美”，古义有“鲜艳美丽”的意思（“芳草鲜美”）；

今义则是形容词，指食物味道好。

感情

色彩

变化

褒义词转化为贬义词或中性词

“风流”，古义指杰出、英俊（“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”）；

今义多指轻浮放浪，含贬义。

贬义词转化为褒义词

“乖”，原指偏执、不顺服（“行为偏僻，性格乖张”）；

现在是“听话”“安顺”之义。

中性词变为褒义词或贬义词

“鄙”，古义表示“见识短浅”，是一个中性词（“肉食者鄙，未能远谋”）；

今义指品质恶劣，成为贬义词。

单音词变双音词

“乃不知有汉，无论魏晋”中的“无论”，古义是“更不必说”的意思，而不是现代汉语中的连词。

词类

活用

名词用作动词

①深入不毛。

（长草）②箕畚运于渤海之尾。

（用箕畚装土石）

名词用作状语

①其一犬坐于前。

（像狗似的）②于是与亮情好日密。

（一天天）

形容词用作动词

亲贤臣，远小人。

（亲近；

疏远）

形容词用作名词

将军身被坚执锐。

（指铁甲；

指武器）

动词用作名词

虽乘奔御风，不以疾也。

（飞奔的马）

使动用法

动词使动

①所以动心忍性。

（使……惊动）②闻寡人之耳者。

（使……听到）

形容词使动

①无案牍之劳形。

（使……劳累）②所以动心忍性。

（使……坚强）

名词使动

空乏其身。

[使……受到贫困（之苦）]

意动用法

含有“认为……怎么样”或“以为……怎么样”的意思。

固以怪之矣。

（以……为怪）

三、常用文言句式

判断句

判断句常见语言标志为：

“……者也”“……也”“……者……也”

①莲，花之君子者也。

（《爱莲说》）②陈胜者，阳城人也。

（《陈涉世家》）③食马者不知其能千里而食也。

（《马说》）

倒装句

主谓倒装

甚矣，汝之不惠！

（《愚公移山》）

宾语前置

何陋之有？

（《陋室铭》）

介宾倒装

吾谁与归？

（《岳阳楼记》）

状语后置

战于长勺。

定语后置

盖简桃核修狭者为之。

（《核舟记》）

被动句

语言标志：

“见”“为……所……”，译为“被……”

仅有“敌船”为火所焚。

（《观潮》）例：

帝感其诚。

（《愚公移山》）（意义上被动）

省略句

省略主语

（渔人）便舍船，从口入。

（小口）初极狭，才通人。

（《桃花源记》）

省略谓语

一鼓作气，再（鼓）而衰，三（鼓）而竭。

省略宾语

①问（渔人）所从来。

（《桃花源记》）②必以（之）分人。

省略介词

然足下卜之（于）鬼乎！

（《陈涉世家》）

固定

句式

（1）“如……何”例：

如太行、王屋何？

（《愚公移山》）（把……怎么样）

（2）“以……为……”例：

以君为长者。

（《唐雎不辱使命》）[把……看（或：

当）作……]

（3）“所以”例：

①亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。

（《出师表》）（……的原因）②此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。

（《出师表》）（用来……的）③此殆天所以资将军。

（《隆中对》）（用来）④吾知所以距子矣。

（《公输》）（用来……的方法）

（4）“然则……”例：

然则北通巫峡，南极潇湘。

（《岳阳楼记》）（虽然如此，那么……）

（5）“得无……乎”例：

览物之情，得无异乎？

（《岳阳楼记》）（大概……吧）

（6）“孰与”“与……孰……”例：

我孰与城北徐公美？

吾与徐公孰美？

（《邹忌讽齐王纳谏》）（跟……比较，哪一个更……）

（7）“不亦……乎”例：

有朋自远方来，不亦乐乎？

（《论语》）（不也……吗）

（8）“何……焉为”例：

夫子何命焉为？

（《公输》）（有什么……呢）

1．（2017·

温州中考）阅读下面的文言文，回答

（1）—（4）题。

与致虚妹丈

[明]高尔俨

昨宵乐甚！

碧天一色，澄彻如昼。

又松竹影交加翠影被①面月光落酒杯中波动影摇。

吹洞箫数阕，清和婉妙，听之怡然；

响绝余音，犹绕耳间不退。

出户一望，空旷无际。

大醉后笔墨撩乱，已不复记忆。

今晨于袖中得纸幅，出而视之，则所谓“笔墨撩乱”者也。

然亦殊可爱，以为有骀荡②之趣。

把笔效之，不能及已③。

因即以昨日所就者请正。

（选自《历代小品尺牍》）

【注释】①被：

遮盖。

②骀（dà

i）荡：

这里指书法舒放畅达。

③已：

句末语气词。

（1）解释下列各组加点词。

①【数】

A．吹洞箫数阕（）

B．扶苏以数谏故（《陈涉世家》）（）

②【及】

A．不能及已（）

B．及鲁肃过寻阳（《孙权劝学》）（）

③【就】

A．因即以昨日所就者请正（）

B．此人可就见（《隆中对》）（）

（2）用“/”给下面的句子断句。

（限断三处）

又松竹影交加翠影被面月光落酒杯中波动影摇。

（3）依据字形，领会词义，体会情味。

参考示例，给“婉妙”作批注。

【示例】响绝余音，犹绕耳间不退：

“绝”和“绕”是“纟”旁，和丝线有关。

“绝”义为“断绝”，“绕”义为“缠绕”，一“绝”一“绕”，写出了箫声虽止，但仍如丝如缕，萦绕耳畔，作者的陶醉之情跃然纸上。

【批注】清和婉妙：

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（4）这篇小品文读来“趣”味盎然。

作者认为昨夜纸幅“有骀荡之趣”，你还从文中发现哪些“趣”？

阅读全文，说出你感受最深的一种“趣”，简要阐述。

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2．（2017·

嘉兴、舟山中考）阅读下面的文言文，回答

（1）—（4）题。

范石湖使北

淳熙中，范至能使北，孝宗令口奏金主，谓河南乃宋朝陵寝所在，愿反侵地。

至能奏曰：

“兹事至重，须与宰相商量，臣乞以圣意谕之，议定乃行。

”上首肯，既而宰相力以为未可，而圣意坚不回。

至能遂自为一书，述圣语。

至虏庭，纳之袖中。

既跪进国书，伏地不起。

时金主乃葛王也，性宽慈，传宣问使人何故不起。

至能徐出袖中书，奏曰：

“臣来时，大宋皇帝别有圣旨，难载国书，令臣口奏。

臣今谨以书述，乞赐圣览。

”书既上，殿上观者皆失色。

至能犹伏地。

再传宣曰：

“书词已见，使人可就馆。

”至能再拜而退。

虏中群臣咸不平议羁留使人而虏主不可。

至能将回，又奏曰：

“口奏之事，乞于国书中明报，仍先宣示，庶使臣不堕欺罔之罪。

”虏主许之。

报书云：

“口奏之说，殊骇观听，事须审处，邦乃孚休。

”既还，上甚嘉其不辱命。

由是超擢，以至大用。

[选自[南宋]罗大经《鹤林玉露》]

【注释】范石湖：

即范成大（1126—1193），字至能（致能），自号此山居士，又号石湖居士，世称范石湖。

（1）解释下列加点词在句中的意思。

①愿反侵地（）

②议定乃行（）

③至能徐出袖中书（）

④虏主许之（）

【舟山