月月年级音乐教案.doc
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阳谷县定水镇中学
教案
科目八年级音乐
教师李玉娥
学期第二学期
课时十八1
第二本
二零一三年二月——二零一三年七月
课次
课题（章节）
页码
备注
第一单元绿色家园
单元备课
歌曲给未来一片绿色
欣赏绿色家园
第二单元西南情韵
单元备课
歌曲阿西里西
欣赏西南情韵
欣赏瑶族舞曲
第三单元瑰丽的电声
单元备课
歌曲大海啊，故乡
英文歌词大海啊，故乡
欣赏渔舟唱晚和夜莺
第四单元歌剧世界
单元备课
歌曲猎人合唱
欣赏看天下劳苦人民都解放
欣赏饮酒歌和卡门序曲
第五单元化蝶
单元备课
欣赏梁山伯和祝英台
欣赏化蝶十八相送
课次
课题（章节）
页码
备注
第六单元婆娑舞姿
歌曲军民团结一家亲
音乐
年级
八年级
内容
第一单元绿色家园
主备人
李玉娥
本单元教材分析：
1、歌曲《给未来一片绿色》是一首表现少年儿童爱护环境、爱护地球
美化环境、美化地球、造福人类的歌。
歌曲的主体部分为D大调、4／4拍、中速、由三部分组成。
2、《九寨沟音画》选曲《瀑布与溪流》
《九寨沟音画》表现了九寨沟的优美风光和风土人情。
全曲分五个乐章：
第一乐章《梦幻曲》，第二乐章《藏乡断想》，第三乐藏《水韵》，第四乐章<秋色>第五乐章<瀑布与溪流>。
本课选用的是<九寨沟音画>的第五乐章<瀑布与溪流>表现了九寨沟的优美风光和风土人情.
这个乐章用短笛、长笛、单簧管、双簧管和英国管作连续的琶音和弦的平行进行，铜管组的和声长音，以及全部弦乐的震音和声，加上竖琴的有力刮奏，以此来描绘这个壮观景象。
在木管组的不停顿的平行琶音和声背景上，全部弦乐队奏出宽广的旋律：
接着，旋律作高半音转调重复后，引出小提琴独奏音调：
随后紧接以英国管奏出完整的主题的移位。
乐曲在琶音与分解和弦中结束。
3、《大峡谷组曲》选曲（《日出》）
《大峡谷组曲》创作于1931年。
这是一部游记音乐，着重描绘大峡谷的壮丽景色、全曲分五个乐章：
第一乐章《日出》、第二乐章《赤色的沙漠》、第三乐章《羊肠小道》、第四乐章《日出》、第五乐章《暴风雨》。
第一乐章《日出》表现晨曦、鸟鸣、绚丽的山谷和喷薄欲出的太阳，一排阳光灿烂、生机勃勃的大峡谷景象。
。
本单元教学整体目标：
本单元教学整体目标：
（一）通过学习歌曲和欣赏曲，领悟“保护环境、关爱地球、热爱大自然”这一人类共同主题，增强“热爱祖国、建设祖国、热爱自然、爱护自然”的意识，
（二）通过学习歌曲《给未来留下一片绿色》，能够自信地、有感情地演唱歌曲，表现歌曲欢快、活泼、优美、抒情的情绪。
（三）通过欣赏《九寨沟音画》和《大峡谷组曲》选曲，感受、体验乐曲的音乐艺术美感，在聆听音乐时想象音乐所表现的情景，并能够正确辨别、选择有对比性的描写景物的音乐。
（四）知道有关音画的知识，懂得音乐能够表现自然界的美景；知道“歌唱的咬字、吐字”和“合唱的和谐与均衡”方面的知识，并注意在歌唱练习中加以运用。
本单元教学重点：
保护环境、关爱地球、热爱大自然。
本单元教学难点
学习和歌曲《给未来一片绿色》在演唱中的弱起及休止欣赏歌曲和乐曲内容。
本单元教学整体构思及设想
1、注重歌曲《给未来一片绿色》在演唱中感情处理。
引导学生用优美、抒情的声音来演唱歌曲，表达少年保护环境、关爱地球、热爱大自然的思想感情。
2、欣赏《瀑布与溪流》和《日出》，应启发学生“聆听音乐，发挥想象。
本单元课时安排
本单元共分两课时
第一课时学习歌曲《给未来一片绿色》
第二课时欣赏《瀑布与溪流》与《日出》
主备人：
李玉娥审核人：
教学时间：
年月日
教学内容
给未来一片绿色
总课时数
总第一课时
教学目标
１、通过学唱这首歌曲使学生意识到环境保护的重要性和紧迫性，能够自觉地用实际行动来保护地球，珍惜生命和保护我们赖以生存的环境。
2、能够用较优美圆润的声音演唱歌曲，学会正确的咬字和吐字方法，并能够用和谐均衡的声音参与合唱。
３、能够深刻体会“留下一个生命的春天”含义，并能在思索中感悟成为好好学习的动力.
教学重点
用和谐、圆润、均衡的声音唱出青少年朝气蓬勃的精神面貌。
教学难点
歌曲中的弱起及休止符
教学准备
多媒体
课前预习
了解地球的生态环境。
教学环节
导入
新授
教师活动（教法）
1、老师给大家播放一段录像（关于空气污染，森林被大量砍伐，许多绿洲变成沙漠的画面）,同学们，你希望我们未来的地球是个什么样子呢？
2、师生活动及设计意图：
师播放课件，生欣赏，引导学生说出环保的重要性，引出课题《给未来一片绿色》用学生身边的事例导入，使学生对歌曲的学习更感兴趣。
1、完整聆听歌曲
歌曲描绘了怎样的意境？
教师总结
师简介歌曲创作背景、词曲作者。
3、复听歌曲感受体验歌曲旋律、速度特点.
速度：
中速稍慢
旋律：
流畅、抒情、婉转
情绪：
优美、抒情
演唱形式:
领唱、二部合唱
（师生活动及设计意图：
多次聆听，使学生理解歌曲特点。
）
学生活动（学法）
学生思考并观看回答
学生谈谈听后的感受
学生欣赏并思考、回答问题
生欣赏（学生随录音模唱旋律，学生随老师一起打节拍感受四四拍的特点）
4、学唱歌曲，解决难点
随琴唱旋律，并找出难点，用对比的方法体会休止符的作用。
0334315
轻轻地打开
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山山水水
5、师范唱，学生感受歌曲情感并了解歌曲结构。
A部分:
提出问题,思考问题,旋律婉转优美.
B部分:
你一言,我一语在讨论，旋律比较活跃.
C部分:
得出肯定的结论，旋律较肯定.
6、学生演唱歌曲,进一步体验歌曲。
师教学生咬字吐字的正确方法,让学生指出学习的难点，逐个解决，让学生自主学习。
7、用自己喜爱的演唱形式唱歌曲，找出个别学生领唱，其他齐唱。
师：
同学们今天表现得非常好。
同学们思考一下我们歌曲的绿色仅仅是绿颜色的含义吗？
留一个生命的春天的含义，如何使自己的生命永远拥有春天？
（师生活动及设计意图：
让学生自主学习，鼓励学生表演，提高创新能力与合作学习的能力）
（五）拓展延伸
学生活动
创编
展示
一个学生领唱，其他齐唱。
师：
同学们今天表现得非常好。
同学们思考一下我们歌曲的绿色仅仅是绿颜色的含义吗？
留一个生命的春天的含义，如何使自己的生命永远拥有春天？
（师生活动及设计意图：
让学生自主学习，鼓励学生表演，提高创新能力与合作学习的能力）
为歌曲编排舞蹈
教师以鼓励为主
学生创编
学生分组展示
课后反思
通过多媒体教学让学生直观的感受到我们的生活环境被糟到破坏的严重性，使学生领悟到保护环境关爱地球，热爱大自然”这一人类主题。
通过学唱歌曲，体验、感受歌曲，增强了环保意识，达到了预期的学习目标。
主备人：
李玉娥审核人：
教学时间：
年月日
教学内容
欣赏绿色家园
总课时数
总第二课时
教学目标
1、进一步学习音画这种题材的音乐，并体会这种题材的表现方法及特点。
2、想象并体验音乐所表现的意境美。
教学重点
体会音乐作品对自然风光的描绘
教学难点
正确感悟两首音乐作品的意境美，发展学生的音乐想象力.
教学准备
多媒体
课前预习
查找《九寨沟》和《大峡谷》的资料
教学过程
教学环节
教师活动（教法）
学生活动（学法）
复习
导入
新授
复习歌曲《给未来一片绿色》
让学生听由著名歌手容中尔甲演唱的通俗歌曲《神奇的九寨》。
引入新课
出示课题瀑布与溪流
——《九寨沟音画》选曲
播放屏幕地图
播放九寨沟的环境特点：
学生参看并回答九寨沟位于哪个省——四川省阿坝藏族羌族自治州南坪县中南部。
教学过程
教学环节
教师活动（教法）
学生活动（学法）
九寨沟是著名的自然保护区，是国家级的风景名胜区，因为仅有九个藏族村寨坐落在这片崇山峻岭之中而得名。
被誉为“童话世界”、“人间仙。
境”。
《九寨沟音画》原为纪录片《九寨沟梦幻曲》的音乐。
全曲分五个乐章。
1、梦幻曲；2、藏乡断想；3、水韵；秋色；5、瀑布与溪流。
播放瀑布与溪流
学生思考全曲表现了什么？
教师总结：
表现了九寨沟日夜奔流的瀑布与溪流。
教师引导学生唱主题
二、播放课题日出
——《大峡谷组曲》选曲
播放世界地图屏幕寻找科罗拉多大峡谷的位置（师生共同寻找）
科罗拉多大峡谷在美国南部的亚利桑那州科罗拉多河流域。
师述：
大峡谷的风景特点：
这里的景观宏伟雄浑、气势磅礴，为美国公园。
《大峡谷组曲》由五个乐章组成：
1、日出2、赤色沙漠；
3、羊肠小道4、日落
5、暴风雨
播放《日出》
思考问题：
欣赏感受到了什么？
教师引导学生去感悟
教师总结
学生欣赏并感受风暴——瀑布与溪流的优美
学生回答
让生寻找
学生欣赏并思考问题
学生回答问题
教学过程
教学环节
教师活动（教法）
学生活动（学法）
总结：
《日出》是一部游记音乐表现晨曦、鸟鸣、绚丽的山谷和喷薄欲出的太阳，一派阳关灿烂、生机勃勃的大峡谷景象。
大鼓柔和的滚奏表现破晓时冉冉升起的太阳，尖锐的短笛仿佛是鸟鸣，接着英国管吹
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