小学生课堂行为规范1.doc
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小学生课堂行为规范1
课前准备规范
一、上课铃响:
停止活动,收起器具;走进教室,不推不挤。
二、用品摆放:
书本在左上,文具放前方。
三、心理准备:
双手放桌面,端坐书桌旁;心定神专注,眼睛看前方。
课堂交流规范
一、问好:
师生问好,礼貌响亮——示例:
老师:
上课。
班长:
起立。
老师:
同学们好!
学生:
老师您好!
老师:
请坐下。
老师:
下课。
班长:
起立。
老师:
同学们再见!
学生:
XX老师再见!
【注意】
起立要迅速整齐,站要直,坐要端;
精神饱满,面带微笑,目视老师,声音洪亮,干脆有力;
问候过程尽量不发出桌椅的噪音。
二、倾听:
神情专注,边听边想;抓住要点,理成提纲
倾听方法的要点主要是“坐”、“观”、“点”。
1、“坐”是倾听的基础,。
臀部坐正,两腿自然放在桌下,两臂自然放在桌上。
2、“观”是倾听的保证。
当别人讲话时,要注意地看着对方。
3、“点”是倾听的关键。
在倾听时,要捕捉对方说话的要点,迅速整理成有条理的内容。
(训练倾听的能力。
一种习惯须27天才能养成。
)
三、表达:
举手示意,站直身体;声音响亮,口齿清晰;有提示语,文明有礼
提示语范例:
1、质疑:
“请问为什么……”,“我有一个问题……”,“请问XX老师……”,“请问XX同学……”
2、回答:
“之所以……是因为……”,“因为……所以……”,“我认为……”,“我体会到……”,“下面谈谈我的看法……”
3.补充:
“我说完了,大家同意我的看法吗?
有没有补充的?
”,“我觉得你刚才说的很有道理,但是我想补充一点……”,“听了你的发言,我深受启发,但我有不同意见……”
4、评价:
“请大家评一评我读得怎么样?
”,“我觉得你声音响亮,但……”,“你读得绘声绘色.特别是……”,“你读得不错,但我能比你读得更好……”,“谢谢你的鼓励(或意见),我会继续努力(或改进)。
”
5.汇报:
“大家好!
我们是XX小组,我们来汇报一下……”,“我们小组汇报完毕,掌声有请下一组。
”“大家好!
我们是 小组,刚才XX小组的发言非常精彩,我们也不甘落后。
我们汇报的是……”
四、整理:
堂堂要小结,整理是关键
每节课都要学会从知识、技能、技巧、方法等方面总结学习收获,可以小组总结,也可以个人总结。
完成作业规范
1、书写要标准:
坐姿:
头正、身直、臂开、足安。
执姿:
一尺、一寸、一拳头。
2、作业要按时:
争取堂堂清,必须日日清(教师分层布置作业)
3、作业检查习惯:
作业做完要至少检查一遍方可上交。
4、作业订正习惯:
作业发下立刻检查订正。
专业课室常规补充
1、准时:
专业课室提前到,站队做到快静齐
2、操作:
小组合作听指挥,安全放在第一位
3、整理:
实验器具放整齐,课室器材归原
小学生课堂行为规范2
江苏省南通师范学校第一附属小学
为优化教学环境,维护教学秩序,规范课堂教学行为,提高课堂教学效率,凸显我校“养成教育”和“细节管理”的特色,特制定以下学生课堂行为规范望全体师生共同遵守。
一、课前:
1、 按课程表把下节课所用的课本、学具等整齐平放于课桌右上角,横竖皆成行。
2、 小预备铃响后,学生停止一切活动,自然成一队走进教室,由科代表领读或齐读每周一诗、每周英语、每日一题、课前一支歌等。
3、 上课铃响后,由班长喊“起立”,学生向老师行35度礼,倡导问候语“老师您好!
”。
口号响亮,要有精神。
二、课中
1、 专心听讲,注意力集中。
坐姿端正,双手曲臂平放课桌上,左手在下、右手在上,两脚平开。
2、 积极发言,声音响亮,用普通话,口齿清晰,语速适中。
不随便插话,不做小动作,发言举右手,肘放桌面。
待老师允许后再起立发言。
3、 站姿标准:
手放身体两侧,两脚展开30度平放,抬头展胸,目视前方,身体微侧面向多数同学。
4、 读书标准:
1端坐朗读,双手端书,立于桌面,拇指扣压课本,与眼保持35厘米的距离。
2站立朗读:
左手捧书,右手拇指和小指扣压课本。
3默读批注:
边默读边写批注时,课本平放展开于桌面,左手轻按课本,右手圈点勾画。
5、 读书要用普通话,有感情,有激情,有抑扬顿挫,有轻重缓急,有虚实浓淡,有刚柔隐现。
6、 书写要标准:
1坐姿:
头正、身直、臂开、足安。
2执姿:
一尺、一寸、一拳头。
7、 安静倾听老师讲课和同学发言,能有礼貌地回答、质问、评价、补充同学的发言。
8、 能速记教师讲课内容和同学发言,做到既不影响听课,也能做好课堂笔记。
9、 课堂讨论、合作学习时,要轻声有礼貌,处理好积极发言与倾听别人的关系。
10、 上课期间需用学具、教材、练习本时要轻拿轻放,以不打扰别人为准。
11、 上课期间,需要离开自己的座位时,应举手请求,得到老师的允许后,方可轻轻离开。
12、 上课迟到时,应轻轻敲门,喊“报告”,待老师同意后,轻声慢步回到自己的座位上。
三、
小学生课堂行为规范3
一、仪式。
1、课间应做好课前准备,上课音乐停应安静端坐,等待上课。
2、上课起立立正,师生问好,相互敬礼。
3、下课起立立正,师生再见。
二、姿态。
1、坐姿端正,双手抱臂,两脚平放。
2、站姿标准,手放两侧,两脚展开30°平放,抬头展胸,目视前方。
3、读书姿势:
端坐朗读,双手捧书,拇指扣压课本;站立朗读,左手捧书,右手拇指和小指扣压课本;默读时平放课本。
4、书写姿势端正:
头正,身直、臂开、足安。
三、听课。
1、专心听课,注意力集中。
不随便说话,不做小动作。
2、积极举手发言,声音响亮,口齿清晰,语速适中。
3、安静倾听老师讲课和同学发言,能够回答、提问、评价和补充同学的发言。
4、学会做笔记。
四、讨论。
1、轻声讨论,积极发言,注意文明用语。
2、讨论时注意倾听,不随便打断他人的发言,待后可以补充。
五、操作。
1、学具轻拿轻放,保持桌面整洁。
2、按要求科学、规范地实施操作。
3、若与同伴交流轻声礼貌,不打扰其他同学。
小学生课堂行为规范4