心理学基础知识大全Word文档下载推荐.docx

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系统观察和直接实验,

重要的标准包括:

1、客观性--对信息的选取是取决于信息本身而非研究者的个人偏好;

2、准确性--尽可能准确和精确的搜集信息;

3、可检验性--任何结论都是在多次的检验之后得出的,排除了所有的不一

致性。

从科学的分类上讲,心理学有它的独特性。

因为心理活动在头脑中产生,必然受生物学规律的支配;

同时人是物种发展中最高等的社会性生物,一切活动又都不能摆脱社会、文化方面的影响,具有社会科学性质。

所以心理学兼有自然科学和社会科学的双重性质。

什么是意识,什么是前意识,什么是潜意识,

.

记忆等。

就能意觉察到的，可能在梦、口误、诙谐中泄露其部分。

也可以通过精神分析学等技术发现。

出版社）所引用的资料定义，这两者存在区别但也有相同处。

三、心理学的研究对象

不少人初次听到“心理学”一词，往往好奇地认为“学了心理学就能知道别人心里想的是什么，就可以猜测别人的心理”，把心理学看成玄虚奥妙，深不可测的学问，这是由于不了解心理学研究的对象与学科性质所引起的误会;

有的人由于缺乏科学知识，往往又把心理学与相面、测字、算命、看手相等迷信、巫术联系在一起，甚至有的人曾诬蔑心理学是“伪科学”，并把它列为“禁区”，这些是对心理学的错误理解和歪曲。

那麽，心理学究竟研究什么，它是一门怎么样的学问呢?

简而言之:

心理学是研究人的心理现象及其规律的科学。

任何科学都有专门的研究对象，心理学的研究对象是人和动物的心理现象。

它不仅揭示人和动物的心理现象，同时还要研究这些心理现象的发展及变化规律，并对它们进行科学的解释。

那么，什么是心理现象呢?

心理现象不仅人有，动物也有。

普通心理学所涉及的心理现象主要是指人的心理现象。

人的心理现象是人们十分熟悉的现象，它是宇宙间最复杂又最奥妙的现象之一，恩格斯把它誉为“地球上的最美的花朵”。

具体地说，心理学的研究有以下内容:

一、心理过程

心理过程指人类共同拥有的心理现象及其活动规律，它包括以下三个方面:

1、认识过程

当你与一位同学初次见面，认知过程就是你在认识该同学的过程中的心理活动。

你对同学的认识过程开始于对他（她）的感觉和知觉，感觉是对该同学个别特性（如肤色、明暗、声

调、胖瘦、高矮等）的认识，知觉是对该同学的诸多个别特性之间关系的整体认识，如将该同学的肤色、胖瘦、高矮等个别特性加以综合，就可看到一个具体的人。

当通过感知觉所获得的经验在该同学离开以后并没有马上消失，还停留在你的头脑中，并在需要时能再现出来，这种累积并保存个体经验的心理过程就叫记忆。

你还可能会根据自己听他（她）说的话、看他（她）的举止行为，推想他（她）的兴趣爱好、过去的经历等。

像这样在感知觉与记忆的基础上，间接、概括性地认识客观对象，进行推理和判断，解决面临的各种问题的过程，就是思维。

你还可能对头脑中保存的有关他（她）的具体形象加以改造，使他（她）变得更美，这就是想像。

）或其他同学进行交流，这就是语言称还能够用语言将自己的感知觉、记忆以及思维与他（她

活动。

一个处在清醒状态的人，每时每刻总在感知着他周围的环境，有选择地记忆着他所经验过的事情;

不时地提取记忆资料去理解和剖析发生的事情，必要时需开动脑筋思考问题，推测想象，以求得恰当的判断和结论。

这里的感知、记忆、思维、想象等心理现象，属于人对周围环境由浅入深、由现象到本质的认识过程。

2、情绪和情感过程

人非草木，孰能无情，你在日常生活中，总会有愉快、痛苦、气愤、悲伤等体验，在认识他人或客观事物时，会对其对象产生一定的态度，如满意、不满意;

喜欢、厌恶;

愿意接近或者避之惟恐不及等主观体验，我们把这类心理现象称之为情绪和情感过程。

3、意志过程

通常，人在认识客观事物时，不仅仅是认识它，感受它，对它还会采取一定的行动。

一个人有意识地提出目标（制定计划，选择方式方法，克服困难、以达到预期目的心理活动就是意志过程。

人的认识过程、情绪和情感过程、意志过程都是一个有其发生、发展和完成的完整过程，我们通常将其称为心理过程。

认识过程、情绪和情感过程、意志过程又简称为知、情、意过程，这三个过程彼此既有区别，又相互联系。

人的认识过程和意志过程中往往伴随着一定的情绪、情感活动;

意志过程又总是以一定的认识活动为前提，而人的情感和意志活动又促进了人的认识的发展。

因此,心理过程是心理学研究对象中的一个重要方面。

二、个性心理

心理过程是人们共同具有的心理活动。

但是，由于每个人的先天素质和后天环境不同，心理过程产生时又总是带有个人的特征，从而形成了每个人的个性。

因此，心理学还要探讨

人与人之间的差异，称之为个性心理或差异心理。

个性心理由以下两个方面组成:

1、个性倾向性

个性倾向性是指一个人所具有的意识倾向，也就是人对客观事物的稳定的态度。

它是人从事活动的基本动力，决定着人的行为的方向。

主要包括需要、动机、兴趣、理想、信念、价值观、世界观等。

2、个性心理特征

个性心理特征是在一个人身上经常表现出来的本质的、稳定的心理特点。

例如，有的人有数学才能，有的人擅长写作，有的人有音乐特长，这是能力上的差异。

在行为表现方面，有的人活泼好动，有的人沉默寡言，有的人热情友善，有的人冷漠无情，这些是气质和性格方面的差异。

能力、气质和性格统称为个性心理特征。

个性心理是心理学研究对象中的另一个重要方面。

心理过程与个性心理二者合起来构成了心理学研究的主要对象。

如图1—1所示。

人的心理过程和个性心理是相互密切联系的。

一方面，个性心理是通过心理过程形成的。

如果没有对客观事物的认识，没有对客观事物产生的情绪和情感，没有对客观事物的积极改造的意志过程，个性心理就无法形成。

另一方面，已经形成的个性心理制约着心理过程的进行，并在心理活动过程中得到表现，从而对心理过程产生重要的影响，使指带有明显的个性色彩。

总之，心理学是研究人的心理现象及其规律的科学。

1.心理是脑的机能，脑是心理的器官。

2.神经系统是心理活动的主要物质基础。

3.神经元（神经细胞）是神经系统结构和机能的单位。

4.神经元:

感觉（传入）神经元，运动（传出）神经元，联络（中间）神经元。

5.神经系统:

中枢神经系统，周围神经系统。

6.中枢神经系统:

脑（高级）和脊髓（低级）。

7.额叶:

在组织有目的，有方向的活动，能使活动服从于坚定意志和动机的作用。

顶叶:

调节机体的触、温、动等感觉。

枕叶:

视觉中枢。

颞叶:

听觉中枢。

左脑:

语言中枢。

8.脑的反射活动是人的心理活动的基础，人的行为是由反射组成的。

9.反射是神经系统活动的基本形式，是有机体通过神经系统对体外刺激产生的有规律的应

答活动。

10.实现反射的生理结构是反射弧，反射弧由感受器、传入神经、中枢神经、传出神经、效

应器组成。

11.反射:

条件反射和无条件反射。

12.巴甫洛夫把大脑皮层功能分为第一信号系统活动和第二信号系统活动。

第一信号系统:

把直接作用于各种感觉器官的具体刺激为信号刺激而建立的条件反射系

统，这是人和动物共有的。

第二信号系统:

以词语为信号刺激而建立的条件反射系统，如“望梅止渴”，是人和动

物条件反射的根本区别。

13.神经活动主要是大脑皮层的活动，其过程是兴奋和抑制。

14.神经活动的规律:

a.兴奋和抑制的集中和扩散;

b.兴奋和抑制的相互诱导:

负诱导（兴奋?

抑制），正诱导（抑制?

兴奋）

第四节心理学的历史发展与流派

心理学是一门具有长远历史但又很年轻的科学。

因为,早在古希腊时就已经有了心理学的萌芽,但心理学被确立为一门独立的科学,还只是一百多年的事情。

由于心理现象本身的复杂性,心理学在独立后的一百多年中,出现了各种心理学流派。

一、科学心理学的诞生及构造主义心理学

冯特于1879在德国莱比锡大学建立了世界上第一个心理实验室,用自然科学的方法研究各种最基本的心理现象，使心理学开始从哲学中脱离出来,成为一门独立的科学,它标志着科学心理学的诞生,冯特因此被称为心理学的始祖。

冯特考虑到化学把物质分解成各种元素,那么心理学应该也可以同样地通过实验方法分解出心理的基本元素。

根据这一思路,冯特用实验的方法来分析人的心理结构,冯特的心理学因此被称为"

构造主义心理学（Structuralism）。

构造主义心理学主要研究的是意识的结构,认为意识的内容可以分解为基本的要素,把心理分解成这样的一些基本元素后,再逐一找出它们之间的关系和规律,就可以达到理解心理实质的目的。

这一学派强调内省方法,认为了解人们的直接经验,要靠被试者自己对经验的观察和描述,也就是内省。

到20世纪20年代,构造主义心理学的影响逐渐衰落。

二、机能主义心理学

机能主义心理学（Functionalism）的创始人是美国著名心理学家詹姆斯（WilliamJames,1842~1910）,其代表人物还有杜威（JohnDeway,1859~1962）等人。

机能主义心理学主要活跃于1890年到20世纪30年代,与构造主义心理学展开了激烈的学派之争,两者都主张研究意识,争论的焦点是心理学应该研究意识的结构,还是研究意识的功能。

机能主义心理学强调研究意识的功能，因此,他的心理学思想被称为机能主义心理学。

詹姆斯认为意识是像水流一样的,他称之为"

意识流"

。

詹姆斯认为心理学的研究工作不应局限在实验室内,还要考虑人是如何调整行为以适应环境不断提出

的要求的。

为此，后来他的一些追随者们走向了心理测量、儿童发展、教育实践的有效性等各种应用心理学方面的研究。

基于唯心主义的思想基础,上述两个学派都未能很好地解决方法学问题。

相持了几十年后,当另一个新的学派--行为主义出现后,这两个学派都日渐衰落下去。

三、行为主义心理学

20世纪初期,行为主义心理学（Behaviorism）学派盛极一时,从根本上改变了心理学的发展进程。

行为主义心理学的代表人物是美国心理学家华生（johnB.Watson,1878~1958）。

华生认为心理学作为一门科学,只能研究可观察的行为。

这是因为科学的研究成果必须是能够重复的,而心理带有主观的性质,不能直接观察,也不能重复,这样就不如把心理看作是一个黑箱,我们不必去管里面装了什么和如何活动,只需要知道输入和输出之间的联系就可以了。

在剌激影响有机体的情况下,只有作为反应活动的外部行为是可观察的,因此,心理学应该以行为作为研究对象。

于是,华生的研究路线可以用"

刺激一反应"

公式（S一R）来表示,他坚持心理学是研究行为的科学。

所谓行为就是有机体用以适应环境变化的各种身体反应的组合。

这些反应不外是肌肉收缩和腺体分泌，它们有的表现在身体外