高中语文教师用书第10单元 陈情表Word格式文档下载.docx

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二、辨识通假

夙遭闵凶（　　　　　）

[答案]　“闵”同“悯”，忧伤

三、一词多义

（1）息

（2）见

（3）薄

（4）于

（5）以

[答案]

（1）名词，子女/动词，休息/名词，气息　

（2）副词，放在动词前，表示对自己怎么样，相当于“我”/动词，看见/表被动　（3）动词，迫近/形容词，浅薄/形容词，与“厚”相对/动词，轻视　（4）介词，比/介词，向/介词，在/介词，从　（5）连词，因为/连词，表目的，来/介词，凭借/介词，用

四、词类活用

（1）外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮（　　　　　）

（2）则刘病日笃（　　　　　）

（3）非臣陨首所能上报（　　　　　）

（4）无以终余年（　　　　　）

（5）臣不胜犬马怖惧之情（　　　　　）

（6）是以区区不能废远（　　　　　）

（7）臣具以表闻（　　　　　）

（8）庶刘侥幸，保卒余年（　　　　　）

（9）凡在故老（　　　　　）

[答案]

（1）名词作状语，在外面；

在家里　

（2）名词作状语，一天比一天地　（3）名词作状语，向上　（4）动词的使动用法，使……得以终老　（5）名词作状语，像犬马一样　（6）形容词作动词，远离　（7）动词的使动用法，使……知道　（8）动词的使动用法，使……终了　（9）形容词作名词，年老而德高的旧臣

五、古今异义

（1）至于成立

古义：

________________________________________________

今义：

（组织、机构等）筹备成功，开始存在；

（理论、意见）有根据，站得住。

（2）九岁不行

不可以。

（3）后刺史臣荣举臣秀才

明清两代生员的通称；

泛指读书人。

（4）则告诉不许

说给人，使人知道。

（5）臣之辛苦

身心劳苦。

（6）是以区区不能废远

（数量）少；

（人或事物）不重要。

（7）臣欲奉诏奔驰

（车、马等）很快地跑。

[答案]

（1）成人自立。

（2）不会走路。

（3）优秀的人才。

（4）报告申诉。

（5）辛酸苦楚。

（6）拳拳，形容感情恳切。

（7）指赴京就职。

六、文言句式

（1）而刘夙婴疾病。

（　　　　　）

译文：

（2）州司临门，急于星火。

（3）是以区区不能废远。

（4）臣少仕伪朝。

（5）是臣尽节于陛下之日长。

（6）今臣亡国贱俘。

（7）臣无祖母，无以至今日。

[答案]

（1）被动句，“婴”语意上表被动　而祖母刘氏多年被疾病缠绕。

（2）状语后置句，状语“于星火”置于形容词“急”之后　州官登门催促，比流星的坠落还要急。

（3）宾语前置句，宾语“是”置于介词“以”之前　因此，我的内心不愿废止奉养，远离祖母。

（4）省略句，“仕”与“伪朝”之间省略了介词“于”　我年轻时做过蜀汉的官。

（5）状语后置句，状语“于陛下”置于动词“尽节”之后　（这样看来）我对陛下尽忠的日子还长。

（6）判断句，无标志判断　现在我是亡国的卑贱的俘虏。

（7）固定句式，“无以”，意思是“没有用来……的办法”　我没有祖母，没有办法活到今日。

[资料链接]

天下至孝——李密

李密（224—287），字令伯，一名虔，三国时犍为（今四川彭山东）人。

幼年丧父，母何氏改嫁，由祖母抚养成人。

后李密以对祖母孝敬甚笃而名扬于乡里。

初仕蜀，任尚书郎。

蜀亡后，晋武帝召为太子洗马，李密以祖母年老多病、无人供养而力辞。

祖母去世后，方出任太子洗马，迁汉中太守。

后免官，卒于家中。

公元263年，司马昭之子司马炎（晋武帝）废魏帝曹奂，建立了西晋王朝。

当时东吴尚踞江左。

晋武帝为了安抚蜀汉旧臣，同时也为使东吴士臣倾心相就，以减少灭吴的阻力，对蜀汉旧臣采取了怀柔政策，授予官职以示恩宠。

与此同时，李密以孝闻名于世，晋武帝承继汉代以来以孝治天下的策略，实行孝道，以显示自己清正廉明，同时也用孝来维持君臣关系，维持社会的安定秩序。

正因如此，李密屡被征召。

李密作为亡蜀之臣，心存疑虑，进退两难。

若辞不赴命，必会引起皇帝猜疑，受到怪罪；

若赴命任职，又非李密的本意，于是以“乌鸟私情”，祖母“供养无主”为由，写了此表。

表

表，古代臣子向君主奏事陈情的一种文体。

我国古代臣子写给君主的呈文有各种不同的名称。

战国时期统称为“书”，如李斯《谏逐客书》。

到了汉代，这类文字分成章、奏、表、议四小类。

“章”是用来谢恩的；

“奏”是用来弹劾的；

“表”是用来陈述衷情的；

“议”是用来表示不同意见的。

此外还有一种专门议论朝政的文章叫作“疏”；

到魏晋南北朝时期，这类文章又统称为“表”。

诸葛亮的《出师表》与李密的《陈情表》都是散文表文的代表作品。

[文本鉴赏]

《陈情表》是李密向晋武帝司马炎上的表文。

文章叙述了自己幼年的不幸遭遇，家中的孤苦情况和祖母对自己的辛勤抚养，详尽而委曲地说明了自己屡次辞谢晋朝征召的原因，表达了对晋朝皇帝的由衷感激之情，又申述了自己的终养祖母以尽孝道的决心。

[答案]　①忠心　②先尽孝后尽忠

[文本深读]

一、阅读课文第1～3段，回答下面的问题。

1．“臣以险衅，夙遭闵凶。

”该句在全段中起到什么作用？

其具体内容是什么？

______________________________________________________

[答案]　

作用

总摄全段，并且奠定了文章的悲凉基调

内容

半岁丧父，四岁母嫁，祖母抚养

年幼多病，九岁不行，零丁孤苦

两辈单传，内外无亲，形影相吊

祖母年迈，夙婴疾病，卧床不起

2.将本文的第3段和第1段调整一下位置，先讲理后讲情，好不好？

[答案]　这样处理不好。

本文陈述出于情，归于理，先动之以情，再晓之以理，陈情于事，寓理于情。

（1）先陈述个人悲惨遭遇及家庭凄苦，突出祖孙的特殊关系，作为陈情的依据。

（2）继而写自己愿意奉诏，但又以刘病日笃，处于狼狈之境，借以博取晋武帝同情。

（3）再则抬出以孝治天下的大旗，恳求准如所请。

同时更表明自己心迹，排除了不愿出仕的政治因素。

（4）最后提出解决矛盾的方案。

二、阅读课文第4段，回答下面的问题。

3．李密最后提出解决尽孝与尽忠两者矛盾的办法是什么？

他是怎样提出这个办法的？

[答案]　文中写道：

“臣密今年四十有四，祖母刘今年九十有六，是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。

”此对偶句，通过“长”与“短”的比较，提出了一个先尽孝后尽忠的两全其美的方案。

“生当陨首，死当结草”这个对偶句，通过“生”与“死”的并连，表现了李密一定要报大恩的诚心。

作者以列数字、作对比的方式提出了先尽孝后尽忠这一解决矛盾的办法，合情合理，再加上李密在最后再表忠心，不容晋武帝置疑，不得不答应李密的陈情。

总之，对比鲜明的对偶句，既表现了诚心，也解决了问题。

三、总览全文，思考并回答下面的问题。

4．有论者认为，李密反复强调孝亲，其实是为自己不奉诏仕晋而故意寻找借口。

你同意这一观点吗？

为什么？

[答案]　（观点一）同意。

李密是蜀汉的旧臣，司马氏以屠杀篡夺取得天下，内部矛盾重重。

李密为亡国之臣，对出仕新朝不能不有所顾忌，存观望之心。

晋武帝也察觉到了这一点，故有“诏书切峻，责臣逋慢”之语。

（观点二）不同意。

李密反复强调孝亲，决不是为其不奉诏仕晋而故意寻找借口。

他是真心因终养祖母才难能应诏的。

读完全篇，我们可以清楚地体会到，他的孝心不是抽象的，而是充满了孙儿对祖母的一片真情。

5．学习这篇文章后，请就“忠”和“孝”二者关系的问题，发表一下自己的看法。

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