太原市春秋版八年级下学期期末语文试题D卷Word下载.docx

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不辍劳作

B．镌刻 

操纵 

油光可鉴 

锐不可挡

C．聩退 

窒息 

和言悦色 

为富不仁

D．粲然 

躁热 

名副其实 

振耳欲聋

3.下列字形和加点字注音全部正确的一项是（）

A．麾下（huī） 

秘诀 

恪尽职守（gè

） 

原驰腊象

B．嬉闹（xǐ） 

旁鹜 

间不容发（jiān） 

扭捏作态

C．瞥见（piě） 

妄想 

强聒不舍（guō） 

莫明奇妙

D．娉婷（pīng） 

亵渎 

形销骨立（xiāo） 

言不及义

4.下列各句中有语病的一项是（）

A．我希望每个人都能像松树一样具有坚强的意志和崇高的品质。

B．学生书写水平逐渐下降的问题，引起了全社会的广泛关注。

C．在课外的时候，她教我们跳舞，我现在还记得她把我扮成女孩子表演跳舞。

D．他告诉我，时常在月夜，他同老伴儿坐在这长凳上，追忆起当年在北海泛舟的日子。

二、现代文阅读

阅读下面材料，完成小题。

（材料一）

围棋，起源于中国，古代称为“弈”，至今已有4000多年的历史。

据先秦典籍《世本》记载，“尧造围棋，丹朱善之。

”晋张华在《博物志》中继承并发展了这种说法：

“尧造围棋，以教子丹朱。

若白：

舜以子商均愚，故作围棋以教之。

”这说明，早在四千年以前，就有关于围棋的传说了。

春秋战国及秦汉时期，围棋就逐渐传播开来，并已相当普及了。

三国两晋时期，围棋发展兴盛。

梁朝的沈约在《棋品序》中说：

“汉魏名贤，高品间出，晋宋盛土，逸思争流”。

可见当时围棋兴盛，高手辈出。

宋代张拟撰写的《棋经十三篇》，是一部流传很广的系统论述棋艺的著作，充满了朴素的辩证道理，对我国围棋理论及实践都有较大的影响。

元朝，出现了围棋棋艺集大成著作《玄玄棋经》，收录了班固的《弈旨》、刘仲甫的《棋诀》等专门理论著述，还收录了许多围棋的死活研究和定式基本图型。

明代，围棋活动更为广泛，知名棋手屡见于史籍。

明末著名国手过百龄，不但棋艺精湛，还著有《官子谱》《三子谱》《四子谱》，对后世有很大影响。

进入清代以后，围棋有了划时代的进展，达到我国古代围棋的顶峰。

无论是棋手的数量，还是棋艺水平，都是空前的。

康熙年间出生的范西屏和施定庵，就是当时棋坛上并峙的双峰。

“当湖（即浙江平湖）十局”即他们对弈的杰作，历来被视为珍品。

自改革开放以来，国运昌盛，棋风盛行，更造就出以聂卫平、马晓春为代表的新一代风流人物。

围棋在汉代就已传播到朝鲜半岛，《北史·

百济传》中，有“百济之国……尤尚弈棋”的记载。

从汉代开始，中国多次向东南亚地区大规模移民，也带去了围棋；

唐代中日文化交流活跃，日本十余次派遣“遣唐使”，将围棋带回了日本；

郑和下西洋时，曾经见到当地流行围棋。

可见围棋影响之深远。

今天，围棋这种古老的棋类活动又与现代科技结合起来。

各种围棋软件和网站纷纷出现，人们在网上就能与全国甚至世界各地围棋爱好者对弈。

李世石、柯洁与“阿尔法狗”的人机大战，一时成为热门新闻。

科技，让围棋这朵思维之花绽放出更夺目的光彩。

（材料二）

围棋，有非常丰富的中国文化内涵。

围棋的棋子、棋盘含有“天圆地方”的思想。

棋子是圆的，所谓“天圆而动”；

棋盘是方的，所谓“地方而静”。

围棋棋盘有361个交叉点，表示农历的361天。

棋盘分为四部分，就是四季；

每一个部分都有90个交叉点，代表一个季度三个月的90天。

棋盘的中央是太极，棋子的黑白两色表示阴阳。

围棋别名很多，也体现出中国的文化和智慧。

古代称围棋作“弈”，现在下围棋还叫对弈。

人们还根据围棋的形态给它起了个方圆的别名。

根据棋子的颜色，围棋还叫黑白、鹭乌。

鹭鸶是白颜色的鸟，乌鸦是黑颜色的鸟，这样的名字很文雅。

围棋也叫坐隐，这是特别有中国文化底蕴的名字——住在深山老林作隐士，寄居棋局之中。

围棋又叫忘忧，下棋可以忘怀忧虑，这一点围棋爱好者一定都能理解。

围棋还叫烂柯，这是个神话故事：

东晋的时候，有个樵夫在山上打柴，回家路上看见两个童子在下围棋，于是樵夫就在旁边观看。

当樵夫想离开的时候，他身旁砍柴斧子的木柄都烂掉了。

等樵夫回到家，已过了很多代。

围棋还叫木野狐，仿佛是木头的野狐狸，人一旦迷住就逃不了了。

总之围棋的别名太多了，充分体现了中国的文化。

——摘自《围棋与东方智慧》

（材料三）

围棋术语介绍：

气：

在棋盘上与棋子紧紧相邻的空交叉点叫作“气”，单独一个棋子的气数不超过四气，但两个或两个以上相连的棋子则可以有四气以上。

气越多，生命力越强，对周围的影响力（威力）越大。

提：

如果一颗棋子没有气了，就要拿离棋盘。

提吃对方的棋子，称为“提子”。

打吃：

也叫“叫吃”，指一方落子后，对方的某个子或某些子仅剩一口气，如果置之不理，下一手就会被提子，这手棋就被称为“打吃”。

5.请概括（材料一）（材料二）中体现出来的围棋的特点。

6.围棋还有一个别称叫“手谈”，请根据（材料二），谈谈你对这个别称的理解。

7.观察下面的图片，结合（材料三），找出下列说法错误的一项是（）

A．白棋“2”共有两气。

B．黑棋“1”这手棋叫作“打吃”。

C．连着的六颗黑棋一共有七气。

D．靠右的两颗白棋若连上最下的白棋“2”，就不会被“提子”。

二乘以三得八

赵新

①我7岁还没上学，不识字也不识数，当然更不会算账。

村里人说我是个傻二小。

②有一年，我家的斜对面开了一家小小的杂货铺，卖针头线脑、纸张文具，也卖些吃的喝的。

掌柜的是我的本家赵泰爷爷，一个很斯文的白胡子老头。

开张那天，他先放了两挂鞭炮，然后在大门上贴了一副鲜红的对联。

我问他这对子上写的什么，他告诉我，上联是“有酒今日醉”，下联是“没钱你别来”。

我问他啥意思，他说，傻二小，回家问你爹去吧！

③回到家里，我把那副对联给爹念出来了，问爹这是啥意思。

④爹是农民，满头黄尘，一脸汗水。

抽了一袋旱烟后，爹说，二小，他那副对子一是鼓动人们买他的东西，手里有钱要舍得花；

二是说他做买卖不赊账，没钱别进他的铺子。

爹说赵泰这个人虽然识文断字，可是很小气，很抠，财迷脑瓜。

爹还说他应该有个“不赊不欠”的横批！

⑤爹说对了，不一会儿赵泰爷爷就把横批贴出来了，只不过是“概不赊欠”！

我很佩服爹的智慧和眼光，尽管爹一字不识。

爹笑着告诫我，你这个爷爷把一枚钱看得比磨盘还重，可别去买他的东西，小心糊弄你！

⑥那天我们家里来了客人，爹要点火做饭时，突然发现没了洋火（火柴）。

爹不敢怠慢和冷落亲戚，就交给我两毛钱，让我去买洋火。

爹告诉我二分钱一盒洋火，买三盒，剩下的钱一分也不能花，要如数拿回来。

爹说了这么几句，让我赶紧跑着去。

⑦进了赵泰爷爷的铺子时，那位白胡子老头正趴在柜台上噼里啪啦打算盘。

他头戴一顶瓜皮帽，身穿一件蓝布长衫，鼻梁上架了一副眼镜，比学校的老师还显得有文化，有尊严。

他把算盘推到一边，俯下身来摸着我的头说，人家别的孩子都上学了，你为什么不上？

我说，爷爷，我不识数！

他说，你小子不上学，不就越来越笨吗？

我说，爹不让我上学，说掏不起书钱！

他说，你爹糊涂！

掏不起书钱不会借？

他还让你当一辈子傻二小呀？

他猛地把柜台一拍，短见，你爹真正是短见！

⑧赵泰爷爷的脸红了，雪白的胡子也抖动起来。

他坐下去歇息一阵才问我买什么，身上带了多少钱。

他很认真地告诉我，洋火是二分钱一盒，三盒，用乘法算，二乘以三得八。

你身上带着两毛钱，用减法算，两毛减去八分，我应该再找给你一毛钱。

你听明白了吗？

听不明白，回家问你爹去！

我一点也不明白，他一会儿乘法一会儿减法，我的脑袋早大了。

⑨那天晚上，爹好一阵激动，好一番感慨，好一番叹息！

⑩爹先是批评赵泰爷爷，这个赵泰，想钱想疯了吧？

不顾仁义道德，不看同宗同家，

光天化日之下欺负我们，他的良心呢？

他可真会打算盘哪！

一盒洋火二分钱，三盒应该是六分钱，从哪里跑出来的二乘以三得八啊？

两毛钱减去六分钱应该是一毛四分钱，他多收了咱们四分钱。

四分钱是个小数吗？

两盒洋火呀！

（11）爹接着批评我，你真是个傻二小！

你就不会算一算？

木头啊你！

（12）昏黄的油灯下，爹流泪了。

他的泪水掉下来，砸得桌面啪啪响。

（13）我说，爹，那你找他去，让他把钱退回来！

（14）爹说，他是我的长辈，我怎么去找他呀？

他财迷脑瓜，他会耍手段，他要是不认

账呢？

撕破了脸面，吵闹起来，岂不让人笑话？

罢罢罢，忍了吧，和为贵。

你明天上学去吧，爹给你借钱去！

（15）第二天我就上学了。

我发现我不笨，老师教的字，我都会写；

老师讲的话，我都

能记住。

（16）一天傍晚，赵泰爷爷穿着那件长衫到我家里来了。

爹礼貌地接待了他，给他递了

一袋烟，端了一碗水。

他对爹说，听说你让二小上学啦？

爹说，是呀，没钱我可以借，我们不能再受别人的欺负啦！

爷爷笑了，你忙吧，我走啦！

爹说，我这可是被人逼的呀！

（17）赵泰爷爷走后，爹在水碗底下发现了四分钱！

爹的手一抖，碰洒了那碗还在冒着热气的水。

（18）爹是在30多年之后去世的，那时候我在报社做记者。

临终前爹对我说，二小，你还记得你赵泰爷爷吗？

那个白胡子老头，在咱们村开杂货铺子的？

我说，记得，记得很清楚呢！

（19）爹说，喝水不忘挖井人。

多亏了他呀！

以后每年的清明节，你一定要到他的坟头上磕三个头去。

人家为了谁呢？

（20）爹走了，那是个秋天，一个高粱红了、谷子黄了的日子。

（有删改）

8.本文记叙了“我”这个“傻小二”的一段成长历程。

第1○5段中“我发现我不笨，老师教的字，我都会写；

老师讲的话，我都能记住”在前后文均有铺垫照应。

请找出两处，写在下面。

第一处__________________________________________________________________

第二处__________________________________________________________________

9.结合全文，分析主人公的人物形象。

10.文章结尾一段有何作用？

请结合文意简要分析。

11.下列对小说有关内容的分析和概括，正确的一项是（）

A．小说标题新颖简洁又独具匠心，通过一个错误的算式激发了读者的阅读兴趣，它是行文的线索，也揭示了小说的主题。

B．小说写到赵泰穿着“长衫”，比学校的老师还显得有文化，表现了赵泰盛气凌人的姿态，婉转地表达了对赵泰的讽刺。

C．第⑨段中“爹好一阵激动，好一番感慨，好一番叹息”，是因为他被“爱财”的赵泰的“骗财”行为点醒，认识到孩子教育的重要性，由衷感谢赵泰。

D．作者善于设置悬念，赵泰的爱财、“骗财”到后来真相大白以及父亲的愤怒、感激等情节，环环相扣，引人入胜。

三、句子默写

12.用课文原句填空。

（1）白日依山尽，（_____________）。

（王之涣《登鹳雀楼》）

（2）春风又绿江南岸，（_______________）。

（王安石《泊船瓜洲》）