宝宝潜能开发9个月Word文件下载.docx
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全程早慧教案
大动作领域
手足爬行
宝宝一定要经过爬行再学走路，不然容易感统失调。
这时您要让宝宝多爬。
玩具诱导、食物诱导，总之您要想尽一起办法逗引宝宝爬行。
扶站
扶站是独站的前期训练，您扶宝宝腋下，再感觉宝宝能站稳是（腿不是很抖或打弯），有意识的轻轻放手，看宝宝是否能够独站2－3秒。
这样逐步延长放手时间，宝宝可以独站10秒以上。
靠站
这时的宝宝会借助墙的支持站立，也可以依靠您的身体站立，把宝宝放在半米高的桌子上，您站在他身后，让他依靠您的身体站立，您在前面拿玩具逗引，训练宝宝站立。
在此基础上您可以有意识的轻轻后仰身体，和宝宝分开，看宝宝能否独站几秒，然后逐步延长独站时间，这是宝宝练习站立的一种很好的方式。
扶跳
要想让宝宝学会走路，会站还是远远不够的，扶跳是另一种很好的训练方式。
您双手举起宝宝，使他双脚离地，宝宝的腿一定会自然打弯，然后再放下，宝宝的腿一定会自然蹬地，而且是用劲蹬地，这样一弯一伸，宝宝会慢慢学会控制腿的动作，同时也能很好增强腿部肌肉的力量，为独立行走打下良好的基础。
蹲起
在宝宝能站稳的基础上，您可以让宝宝多做蹲起的游戏。
您让宝宝扶着一个高度适宜的小椅子或栏杆站立，然后在旁边地上放一个宝宝喜欢的东西，鼓励他蹲下把物品拿起来。
您可以让宝宝一只手扶物，另一只手弯腰去取物，逐步可以让宝宝自己弯腰取物，并自己站起来。
您在给宝宝做蹲起训练时，最好选择宝宝易于抓握的栏杆，没有易于抓握的东西，宝宝就不敢弯腰去拿东西。
牵双手走
您双手牵着宝宝的双手，不要给太大的力，让宝宝自己向前走。
慢慢的您可以拉着宝宝的一只手走，训练宝宝自己对动态平衡的控制能力。
双人走路
让宝宝背靠着您站立，让宝宝的双脚在您的两只脚面上，您双手扶着宝宝腋下，含着“一、二、三”的口令，迈着适合宝宝的小步子带动宝宝向前走，帮助宝宝体会走路的感觉。
精细动作领域
拇食指熟练捡豆子
您要把对宝宝拇指和食指配合的训练持之以恒。
并使宝宝达到熟练程度。
随着宝宝大脑支配手指的精细动作能力的提高，逐步可以训练拇指和其它四个手指头熟练抓握物，您在给宝宝做此项训练时，最好选择体积小，如旺仔小馒头等入嘴即化的食品。
盖瓶盖
在宝宝拇指和其它四指能配合活动的情况下，您可以给宝宝示范将瓶盖盖在瓶子上，让宝宝模仿您的动作。
您做完示范后，将瓶盖反放在桌子上，鼓励宝宝五指合作拿起来并盖在瓶子上。
将小馒头放入瓶中
您准备一些入嘴即化的小食品和一个小口的瓶子，如小乐百氏饮料瓶，引导宝宝将小食品一个一个捡入瓶中，这会训练宝宝精细动作和手眼协调能力。
握笔涂画
宝宝的手开始能够把拇指和其他四指分工合作后，您就可以让不随意握笔涂写了，笔要选择短一些的，和宝宝手掌长度相近，两头都能画的，粗一些的蜡笔，这样宝宝易于控制，易于感受到自己的力量和画画的乐趣。
您要逗引宝宝、鼓励宝宝自己自由自在地去画，不要轻易打断或刻意纠正他。
您只要注意不要让宝宝把笔放进嘴里就可以了。
包玩具
您当着宝宝的面把一个玩具用纸包起来，然后问宝宝：
“玩具哪儿去了？
”。
说完您观察宝宝有没有打开纸找玩具的动作，如果有，您要对宝宝大加表扬和鼓励，如果没有，您就要示范把包着玩具的纸打开说：
“宝宝看，玩具在这儿呢！
”您要想办法逗引宝宝自己打开包玩具的纸找到玩具。
认知领域
拉绳取物
您和宝宝坐在桌子旁边，桌面上放一件宝宝喜爱的玩具，但伸手够不着。
当宝宝想要玩具时，您就把一根绳子系在玩具上，看宝宝是否知道拉绳子取玩具。
如果宝宝主动拉绳子取玩具，您就要大加表扬和鼓励；
如果宝宝没有反应，您就要把拉绳的动作示范给宝宝，让宝宝模仿，一旦宝宝做到了就要表扬。
您还可以不断变换绳子的颜色，放上不同的玩具以增加宝宝做游戏的兴趣。
小小“指挥家”
宝宝坐在您的腿上，选择一首节奏鲜明、有强弱变化的音乐播放，您从宝宝背后握住他的前臂，说：
“宝宝，咱们来指挥音乐”，然后合着音乐的节奏打拍子，并随着音乐的强弱，变化手臂动作幅度的大小，逐渐使宝宝能配合您的动作、节奏。
以后每当放音乐时，只要您一说“指挥”，宝宝就有节奏地挥动手臂，无形中加强了宝宝的节奏感。
分大小
您给宝宝准备一大一小两个空盒子，脚宝宝将小盒子放进大盒子里，一旦宝宝做对了，您给予表扬，同时还可以教宝宝把积木放入盒子内、把乒乓球放入碗内等一切把小的放入大的里面的游戏。
开抽屉
您拿一件宝宝喜欢的玩具，当着宝宝的面放进抽屉里，您不要把抽屉全关紧，让玩具还露出一点，然后教宝宝开抽屉拿玩具。
几次后，宝宝就会自己把玩具拿出来了。
言语领域宝宝的发音
根据记载，9个月的宝宝能发以下的音节，下面是汉语拼音：
nei
heng
hu
pei
a-bu
a-du
a-en
a-fu
a-me
c-hu
a-pu
Ba-ba
da-da
ei-en
en-ei
en-on
a-m
a-ia
bai-ou
ne-en
hong-ai
ng-a
a-en-en
a-enai-e
ge-ge
a-l
da-da-da
di-di-di
na
a-ma
bu-a
a-ba
您应经常对着宝宝和他说话，让宝宝看见您的口型，给宝宝做发音练习的时候，您用玩具或宝宝感兴趣的东西逗引宝宝高兴，从而促使宝宝发音更多。
在某种程度上，宝宝已经把发音作为您和他交往的一种表示，也就是说：
您和您的家人应该更多的和宝宝游戏、交谈，促进宝宝发音。
模仿、逗引宝宝发声
您平时要经常痛宝宝说话交谈，还可以把周围发生的事情都可以讲给宝宝听。
面对面的对宝宝说儿歌，让宝宝观察您的口型。
更重要的是您要让宝宝保持愉快的情绪，因为一般情况下，宝宝高兴时发音相对增多。
用录音机放儿歌、故事
大量的语言信息蕴藏在这些儿歌、故事里。
多听儿歌和故事，可以让宝宝储备更多语言信息，激发宝宝更多的说话。
每天看10分钟广告片
您可以每天给宝宝看看广告片，广告片鲜艳的色彩和夸张的表情、动作易于吸引宝宝，可以丰富宝宝的视听感受，促进感观发展和相应大脑皮层的发育，但每天不宜过长，10分钟左右即可。
社会性领域：
串串门
宝宝的个性逐步在形成，您和家人多和宝宝交流，对宝宝个性的健康发展很有好处，和宝宝说话太少，不利于宝宝与人沟通能力的发展，有的宝宝会因缺少与人交流，形成孤僻的性格。
除让宝宝和家人接触外，和周围邻居、年龄相近的小朋友接触也非常重要，宝宝在与人接触中自己逐步掌握沟通的技能和技巧，培养宝宝良好的情商和德商，对他以后的学习和工作很有帮助。
每天独处、独玩10分钟左右
在您能够确保宝宝安全的情况下，每天可以给宝宝5－10分钟独自玩的时间，您不要小看这几分钟，对于宝宝日后形成独立的个性会有很大帮助。
正确对待宝宝的哭闹
哭闹是宝宝的本能，也是宝宝的语言，您可以根据宝宝的哭声、哭时的表情，作出种种判断。
宝宝哭闹时，要尽量用逗引转移宝宝注意力的方式安慰宝宝，不要只采用简单的抱位。
减少消极评价：
不听话、爱哭、胆小、害怕
您平时在与宝宝做游戏和交流中尽量用积极的、正面的语言评价宝宝，如：
“宝宝真棒”“宝宝没关系，再来一次”“对了，宝宝真勇敢”等，而尽量少用如“真笨”“不听话”等消极的语言评价宝宝。
可将古诗贴在墙上，由家长念给宝宝听的同时用手指给他看。
瀑布
日照香炉生紫烟，
遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，
疑是银河落九天。
画点
家长可让宝宝在下面的纸上随意画
画线
涂色
请家长教宝宝指认图片与汉字，可让宝宝拿笔随意画
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