复习课关注经济发展说课课件与教案设计.pptx

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关注经济发展复习课关注经济发展复习课说课课件说课说课说教材说学生、学情说教学方法和手段说教学目标说重点难点关注经济发展说教学过程设计说教材说教材关注经济发展关注经济发展是人教版九年级思想品德全一册第三单元是人教版九年级思想品德全一册第三单元第七课的内容。

第七课的内容。

重点介绍的是我国与我国基本经济制度相重点介绍的是我国与我国基本经济制度相关的内容，进一步引导学生关注经济发展，关的内容，进一步引导学生关注经济发展，融入社会生活，树立合理消费意识。

融入社会生活，树立合理消费意识。

与前第六课参与政治生活后第八课与前第六课参与政治生活后第八课投身精神文明建设处于并重地位。

投身精神文明建设处于并重地位。

说学生、学情说学生、学情学生：

学生经过前一阶段的学习，已经初步具有整体感知本课知识与了解课本知识结构的能力学情：

学生对本课的知识已有一定的感性认识，重点通过复习，使知识内化培养迁移应用能力，能正确看待和分析国家的一系列经济政策，积极参与到经济生活中。

说教学目标学生通过本节课的复习，对本课的基学生通过本节课的复习，对本课的基本知识充分理解并记忆，能自主构建本知识充分理解并记忆，能自主构建网络知识框架。

网络知识框架。

学生在教师的指导下，能自主解答与学生在教师的指导下，能自主解答与本课相关的习题，分析与本课相关的本课相关的习题，分析与本课相关的时政材料，辩证的分析和认识经济现时政材料，辩证的分析和认识经济现象。

象。

认同现阶段的基本经济制度、分配制度认同现阶段的基本经济制度、分配制度理解党和国家为实现共同富裕、维护社理解党和国家为实现共同富裕、维护社会公平而做出的努力会公平而做出的努力增强理财意识，学会合理消费、绿色消增强理财意识，学会合理消费、绿色消费费复习目标复习目标知识目标知识目标能力目标能力目标情感态度情感态度价值观价值观杜常平说教学重难点说教学重难点1、国家对公有制经济、非公有制经济采取、国家对公有制经济、非公有制经济采取的政策的政策2、基本经济制度、分配制度确立的依据、基本经济制度、分配制度确立的依据3、理解、理解“尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造尊重创造”。

4、帮助学生学会合理消费，确立健康消费、帮助学生学会合理消费，确立健康消费观观说教学方法说教学方法直观演示法课堂讨论法实例分析法借助多媒体课件提供素材，增强学生的感性认识借助多媒体课件提供素材，增强学生的感性认识通过分析现象或问题，理论联系实际，通过分析现象或问题，理论联系实际，使知识真正升华为学生的内在认识使知识真正升华为学生的内在认识激发学生积极思考，培养学生的合作学习能力和激发学生积极思考，培养学生的合作学习能力和多角度分析问题的能力多角度分析问题的能力复习教学设计复习教学设计整课网络结构再现整课网络结构再现导入导入知识点回顾与再现知识点回顾与再现知识再认、识记与内化知识再认、识记与内化对点专项练习与提升对点专项练习与提升教学过程教学过程（激发学习信心）复习教学设计复习教学设计.知识点回知识点回顾与再现顾与再现知识再认、知识再认、识记与内化识记与内化对点专项对点专项练习与提升练习与提升考点考点1：

我国经济社会发展：

我国经济社会发展“三步走三步走”的战的战略略考点考点2：

基本经济制度与分配原则：

基本经济制度与分配原则考点考点3：

共同富裕与：

共同富裕与“四个尊重四个尊重考点考点4：

学会合理消费：

学会合理消费九年级复习课九年级复习课第七课：

第七课：

关注经济发展关注经济发展高村二中高村二中张垒张垒超越自己超越自己自信更强自信更强1515秒中之内你预测的鼓掌次数：

秒中之内你预测的鼓掌次数：

1515秒中之内你实际的鼓掌次数：

秒中之内你实际的鼓掌次数：

只去想而不去做，你就不会知道自只去想而不去做，你就不会知道自己可以比想象中做的更好，学习也己可以比想象中做的更好，学习也是如此是如此知识点一：

改革开放以来的发展变化知识点一：

改革开放以来的发展变化“三步走三步走”战略战略知识点二：

基本经济制度知识点二：

基本经济制度考点解读考点解读考点一：

基本经济制度考点一：

基本经济制度考点二：

走共同富裕的道路考点二：

走共同富裕的道路知识点一：

基本分配制度、分配中应注意的问题知识点一：

基本分配制度、分配中应注意的问题知识点二：

社会主义的根本原则知识点二：

社会主义的根本原则知识点三：

让创造财富的源泉涌流知识点三：

让创造财富的源泉涌流考点三：

合理消费考点三：

合理消费知识点一：

怎样做到合理消费（树立正确的消费观念）知识点一：

怎样做到合理消费（树立正确的消费观念）考点考点1：

我国经济社会发展：

我国经济社会发展“三步走三步走”的战的战略略课标要求：

复述我国经济发展课标要求：

复述我国经济发展“三步走三步走”的的战略及其发展进程战略及其发展进程19811990200020202050年年第一步第一步第二步第二步第三步第三步全面建设小康社会全面建设小康社会解决温解决温饱问题饱问题总体上达总体上达到小康水到小康水平平人民生活人民生活比较富裕比较富裕基本实现基本实现现代化现代化一、我国经济社会发展的一、我国经济社会发展的“三步走三步走”战略战略（多选）（多选）1、为保证国民经济又好又快发展，使全、为保证国民经济又好又快发展，使全体人民共享经济繁荣成果，最终实现共同富裕，我体人民共享经济繁荣成果，最终实现共同富裕，我国制定了经济社会发展国制定了经济社会发展“三步走三步走”战略，三步走战战略，三步走战略是（略是（）A从从1981年至年至1990，国民生产总值翻一番，解，国民生产总值翻一番，解决人民的温饱问题决人民的温饱问题B到到20世纪末，国民生产总值再翻一番，人民生世纪末，国民生产总值再翻一番，人民生活水平达到小康水平活水平达到小康水平C到到21世纪中叶，人均国民生产总值达到中等发世纪中叶，人均国民生产总值达到中等发达国家水平达国家水平D到到21世纪中叶，人均国民生产总值达到发达国世纪中叶，人均国民生产总值达到发达国家水平家水平对点练习对点练习ABC（单选）单选）2、我国经济社会发展大体分、我国经济社会发展大体分“三步走三步走”。

目前正在完成的是（目前正在完成的是（）A从从1981年到年到1990年，国民生产总值翻一番，年，国民生产总值翻一番，解决人民的温饱问题；解决人民的温饱问题；B到到20世纪末，国民生产总值再翻一番，人民世纪末，国民生产总值再翻一番，人民生活达到小康水平；生活达到小康水平；C到到21世纪中叶，国民生产总值达到中等发达世纪中叶，国民生产总值达到中等发达国家水平，人民生活比较富裕，基本实现现代化。

国家水平，人民生活比较富裕，基本实现现代化。

D到到21世纪中叶，人均国民生产总值达到中等世纪中叶，人均国民生产总值达到中等发达国家水平，人民生活比较富裕，基本实现现发达国家水平，人民生活比较富裕，基本实现现代化代化D考点考点2：

基本经济制度与分配原则：

基本经济制度与分配原则课标要求：

课标要求：

知道公有制经济的地位及其组成成分知道公有制经济的地位及其组成成分知道我国的基本经济制度的内涵及确定这知道我国的基本经济制度的内涵及确定这一基本经济制度的决定因素。

一基本经济制度的决定因素。

知道我国社会主义初级阶段的分配制度的知道我国社会主义初级阶段的分配制度的基本内涵。

基本内涵。

构成构成含义含义地位地位作用作用态度态度公公有有制制经经济济非非公公有有制制经经济济国有经济集体经济混合所有制经济中的国有成分和集体成分主体主体主角主角基础基础全体主导力量主导力量一部分公有制经济的公有制经济的重要组成部分重要组成部分P90P91社会主义市社会主义市场经济的重场经济的重要组成部分要组成部分调动积极性、加快生产力发展个体经济私营经济外资经济巩固发展保护鼓励支持引导监督管理知识点：

基本经济形式知识点：

基本经济形式基本经济制度：

基本经济制度：

公有制公有制为主体，为主体，多种所有制经济多种所有制经济共同发展共同发展社会主义社会主义性质性质和和初级阶段初级阶段国情国情决决定定决决定定决决定定决决定定三、分配制度：

三、分配制度：

按劳分配按劳分配为主体、为主体、多种分配多种分配方式方式并存并存健全劳动、资本、技术、管理等生产要素按贡献参与分配的制度。

健全劳动、资本、技术、管理等生产要素按贡献参与分配的制度。

在分配中，既要提倡奉献精神，又要在分配中，既要提倡奉献精神，又要落实分配政策；落实分配政策；既要反对平均主义，又要防止收入差既要反对平均主义，又要防止收入差距悬殊。

距悬殊。

1.“草根经济草根经济”以小型企业、城乡个体工商户、创以小型企业、城乡个体工商户、创业者和农户为主体，是社会主义市场经济的重要业者和农户为主体，是社会主义市场经济的重要组成部分。

组成部分。

“草根经济草根经济”（）A.是国民经济的主导力量是国民经济的主导力量B.控制着国民经济的命脉控制着国民经济的命脉C.积聚着我国最先进的生产力积聚着我国最先进的生产力D.有利于提高人民生活水平有利于提高人民生活水平对点练习对点练习D公有制公有制经济经济（单选）（单选）2、下列选项中，不属于公、下列选项中，不属于公有制经济的是（有制经济的是（）航空航天事业航空航天事业肯德基快餐店肯德基快餐店张灿家开的服装厂张灿家开的服装厂中国人民中国人民银行银行A、B、C、D、B3.3.温家宝总理强调，不仅要通过发展经济把社会财富温家宝总理强调，不仅要通过发展经济把社会财富这个这个“蛋糕蛋糕”做大，也要通过合理的分配制度把做大，也要通过合理的分配制度把“蛋蛋糕糕”分好，下列关于我国现阶段分配制度的说法正确分好，下列关于我国现阶段分配制度的说法正确的有（的有（）合理的收入分配制度是社会公平的重要体现合理的收入分配制度是社会公平的重要体现坚持公有制为主体，多种所有制经济共同发展的基坚持公有制为主体，多种所有制经济共同发展的基本经济制度本经济制度坚持和完善按劳分配为主体，多种分配方式并存的坚持和完善按劳分配为主体，多种分配方式并存的分配制度分配制度分配制度是适应我国基本经济制度的要求提出来的分配制度是适应我国基本经济制度的要求提出来的A.A.B.B.C.D.C.D.C（多选）（多选）4、近期，随着股市、楼市的波动，近期，随着股市、楼市的波动，通过投资获取收益的经济现象引起大家的关通过投资获取收益的经济现象引起大家的关注。

股票收入、投资房产收入、炒基金收入注。

股票收入、投资房产收入、炒基金收入属于（属于（）A.按劳分配按劳分配B.生产要素按贡献参与分配生产要素按贡献参与分配C.合法收入合法收入D.风险收入风险收入小提示：

员工的工资、奖金、资本、津贴属按小提示：

员工的工资、奖金、资本、津贴属按劳分配劳分配。

常说的利息、红利、租金常说的利息、红利、租金属于按生产要素分配属于按生产要素分配BCD课标要求：

课标要求：

理解共同富裕是社会主义的根本原则及其理解共同富裕是社会主义的根本原则及其认识实现共同富裕的道路。

认识实现共同富裕的道路。

理解让一切创造社会财富的源泉充分涌流，理解让一切创造社会财富的源泉充分涌流，造福于人民的必要性，从中体会中国特色造福于人民的必要性，从中体会中国特色社会主义制度的优越性。

社会主义制度的优越性。

考点考点3：

共同富裕与：

共同富裕与“四个尊四个尊重重”一部分人一部分地区先富者诚实劳动合法经营后富者带动帮助共同富裕共同富裕（示范效应）逐步实现

（2）共同富裕是一个过程共同富裕是一个过程共同富裕是社会主义的根本原则共同富裕是社会主义的根本原则共同富裕不是同时同步富裕共同富裕不是同时同步富裕

（1）共同富裕是同时、同步富裕吗？

共同富裕是同时、同步富裕吗？

如何让创造财富的源泉涌流？

如何让创造财富的源泉涌流？

1、四个尊重：

、四个尊重：

尊重劳动尊重劳动尊重知识尊重知识尊重人才尊重人才尊重创造尊重创造（单选）国家之所以启动新型农村社会养老保险，是（单选）国家之所以启动新型农村社会养老保险，是因为这有利于因为这有利于进一步完善农村社会保障制度进一步完善农村社会保障制度促进农村发展，维护社会公平促进农村发