山东春季高考语文试题及答案.docx

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山东春季高考语文试题及答案

2013山东春季高考语文试题及答案

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12．对下面这首元曲的赏析，不正确的是（）

【双调】清江引咏梅

贯云石

南枝夜来先破蕊，泄露春消息。

偏宜雪月交，不惹蜂蝶戏。

有时节暗香来梦里。

A．“双调”是元曲中的宫调之一，“清江引”是曲牌名。

B．第一、二句写梅花破蕊早放，向人们透露春的讯息。

C．第三、四句写梅花迥异群芳、坚贞自守的高洁品格。

D．此曲采用象征手法，表现了梅的孤芳自赏。

二．（16分，每小题2分）

阅读下面的文字，完成13～16题。

在日益全球化的世界中，会讲两种语言比只会说一种语言具有明显的好处——能够与更多的人交流。

但近年来，科学家们开始证实，谙熟两种语言还有着更重要的优势，会说两种语言让人更聪明。

掌握双语会对人的大脑产生深刻的影响，提高与语言无关的认知能力．甚至还能防止老年痴呆。

长期以来，研究人员、教育工作者和决策者都认为第二语言是一种干扰，从认知的角度来说，会影响儿重的学业和智力发育。

他们的这种干扰看法没有错：

有充分的证据表明，即使双语者只使用一种语言，他大脑中的两种语言系统也都处于活跃状态，从而造成一种语言系统妨碍另一种语言系统的状况。

不过，研究人员现在发现，这种干扰与其说是障碍，倒不如说让使用者因祸得福。

它迫使大脑去解决内部冲突，从而得到增强认知能力的锻炼。

许多此类研究得到的相似证据表明，使用双语的过程能够增强大脑的所谓执行功能——这是一种指挥系统，在我们做计划、解决问题以及执行其他各种对智力要求较高的任务时，引导我们的注意过程。

这些过程包括忽略干扰、集中注意力，随意在两件事情之间转换注意力以及牢记信息——这就好比在开车时记住一连串的方位。

为什么两种同时活跃的语言系统间的冲突会提高这些方面的认知能力呢?

直到不久前，研究人员还认为、双语者的优势主要来自一种抑制能力，这种能力在压制一种语言系统的过程中得到增强。

据称，这样的抑制能力有助于训练双语者的大脑在其他情况下忽视干扰，不过，这种解释显得越来越不够充分．因为有研究表明，即使在完成不需要抑制能力的任务时，如将任意分布在纸上的数字按升序穿成串，双语者的表现也比只使用一种语言的人出色。

13．根据文意．下列不属于双语者具有的优势的是（）

A．能够与更多的人交流B．让人更聪明

C．提高语言认知能力D．防止老年痴呆

14．对第四自然段“因祸得福”一词中“祸”“福”的理解，不正确的是（）

A．“祸”指双语者即使只使用一种语言，他的两种语言系统也都处于活跃状态。

B．“祸”指双语者的一种语言系统会干扰另一种语言系统。

C．“福”指干扰会迫使大脑去解决内部冲突，从而得到增强认知能力的锻炼。

D．“福”指使用双语的过程能够增强大脑的执行功能。

15．下列不属于文段所使用的说明方法的是（）

A．分类别B．作比较

C．打比方D．举例子

16．根据文段提供的信息，以下推断正确的是（）

A．会讲两种语言的人比只会讲一种语言的人在各方面的表现都出色。

B．使用双语会对人的大脑产生影响，活跃脑细胞．促进人体健康。

C．使用双语可以扩大交流范围，增强人的观察能力和组织能力。

D．会讲两种语言的人比只会讲一种语言的人更能忽略干扰、集中注意力。

阅读下面的文字．完成17～20题。

我喜欢孩子身上有几分书卷气，这样才不至于势利庸俗，金玉其外、败絮其中。

其实，读书是认识自我并优化人生的一种重要手段。

大学者熊十力说他读《儒林外史》全身冒汗，他发现许多丑恶的东西还在自己生命的深层次起作用。

王治秋先生十四遍读《阿Q正传》,他的体会是：

“第一次读它，我们会笑得肚子痛，接着鄙弃其人，之后鄙弃化为同情，同情上升为深思，再读，阿Q向自己扑来，到后来，才觉得他是一个镜头、也许是报警器……而我们读书，常常是浅尝辄止，满足于一孔之见，很少深入挖掘，摄取营养。

关于读书，爱默生如是说：

“要让书成为自己的注解，而不要做一颗绕书本旋转的卫星，不要做思想的鹦鹉。

”有的名著年轻时读过，需要重读，用大半生的阅历去读，用睿智和从容去读，去读出人生况味，读出真知灼见，这不正是对人生之旅的扩展和丰富吗?

读书大可随缘。

我读书并不拘泥于某一类书，往往碰到什么就读什么，友人赠我一套丰子恺的《缘缘堂随笔》，置诸案头。

翻读起来，立即被那种语淡意深的风格所吸引，便一读再读。

有一次在旧书摊上看到一本《芥子园画谱》初集，看得很有兴味，于是多方寻求．得到二集、三集……

女诗人索德格朗言辞恳切：

“人呵，别积聚使你沦为乞丐的财富；给你们的孩子一点人类眼睛从未见过的美吧，给你们的孩子以推开天堂之门的力量。

”

听说，巴黎人走路头抬得高高的，因为他们后面立着卢浮宫。

【注】卢浮宫：

法国著名的博物馆。

17.下列对文段主要内容的概括，恰当的是（）

A．作者喜欢孩子身上有几分书卷气。

B．作者阐述了读书的作用和方法。

C．读书大可随缘。

D．读书是认识自我并优化人生的重要手段。

18．结合小说《阿Q正传》，对文段中王冶秋先生读书体会的解读，不正确的是（）

A．“笑得肚子痛”，是因为阿Q的种种麻木不仁、自轻自贱、自欺欺人的言语举止和心理活动，着实令人发笑。

B．“鄙弃其人”，是因为阿Q身处被侮辱与被损害的地位而不觉醒．却用欺侮弱者的方式来发泄自已被别人欺压的不平之气，令人鄙弃。

C．“同情上升为深思”，是因为阿Q无辜却遭陷害的悲惨结局令人同情，而造成阿Q不幸命运的社会原因和文化背景令人深思。

D．阿Q“也许是报警器”。

是因为阿Q是个贼，现实生活中也有这样的人．我们应提高害警惕。

19.下列对文段中画线句子的理解，不正确的是（）

A．巴黎人非常傲慢，他们就连走路都是昂着头的。

B．巴黎入具有高度的民族自信力，因为他们拥有卢浮宫这样的文化瑰宝。

C．一个国家的文化遗产可以成为其人民的精神财富。

D．作者以巴黎人为例，意在说明深厚的文化底蕴对人的精神面貌的影响。

20．文段所使用的论证方法，正确的是（）

A．引用论证对比论证类比论证

B．举例论证对比论证类比论证

C．举例论证引用论证对比论证

D．举例论证引用论证类比论证

三、（8分，每小题2分）

阅读下面的文言文，完成2l～24题。

于是张良至军门见樊哙。

樊哙曰：

“今日之事何如?

”良日：

“甚急!

今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。

”哙曰：

“此迫矣!

臣请入，与之同命。

”哙即带剑拥盾入军门。

交戟之卫士欲止不内，樊哙侧其盾以撞，卫士仆地，哙遂入，披帷西向立，嗔目视项王，头发上指，目眦尽裂，项王按剑而跽曰：

“客何为者?

”张良曰：

“沛公之参乘樊哙者也。

”项王曰：

“壮士!

赐之卮酒。

”则与斗卮酒。

哙拜谢，起，立而饮之。

项王曰：

“赐之彘肩。

”则与一生彘肩，樊哙覆其盾于地，加彘肩上，拔剑切而啖之。

项王曰：

“壮士!

能复饮乎?

”樊哙曰：

“臣死且不避，卮酒安足辞!

夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，行人如恐不胜，天下皆叛之。

怀王与诸将约曰：

‘先破秦入咸阳者王之。

’今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近，封闭宫室，还军霸上，以待大王来。

故遣将守关者，备他盗出入与非常也。

劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说，欲诛有功之人。

此亡秦之续耳，窃为大王不取也!

”项王未有以应，曰：

“坐。

”樊哙从良坐。

坐须臾，沛公起如厕，因招樊哙出。

21.对下列句中加点词的解释，不正确的是（）

A.因招樊哙出趁机B.故遣将守关者所以

C.而听细说却D.樊哙覆其盾于地在

22.下列各组句子中，加点词的用法不同的是（）

A．头发上指人皆得以隶使之

B．毫毛不敢有所近大王必欲急臣

C．交戟之卫士欲止不内虽大风浪不能鸣也

D．先破秦入咸阳者王之假舟楫者，非能水也

23．下列句子与“客何为者”句式相同的是（）

A．不拘于时B．而今安在哉

C．廉颇者，赵之良将也D．举孝廉不行．连辟公府不就

24．下列对文段的理解，不正确的是（）

A．樊哙撞倒守门卫士闯入军帐．怒视项羽，此时紧张气氛达到极点。

B.樊哙性格粗犷却很机智，是一员有勇有谋的武将。

C.项羽善于采纳意见，面对樊哙的斥责，非但不怒，反而虚心接受。

D．本段以精炼生动的语言刻画出入物鲜明的个性。

第Ⅱ卷（非选择题共72分）

四、（16分）

25．将第三题文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。

（2分）

夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。

26．写出下列横线处空缺的名句。

（任选五句）（5分）

（1），千金散尽还复来。

（2）别有幽愁暗恨生，。

（3）举洒属客，，歌窈窕之章。

（4）大江东去．浪淘尽，。

（5），则知明而行无过矣。

（6）君子生非异也，。

（7），好之者不如乐之者。

27．从下列人物中任选一个，参考画线处的两个句子，补写一句话，要符合作品情节或人物的性格特点。

（3分）

贝尔曼海伦·凯勒屈原史铁生

在文学的殿堂里，众多作家和作品中的人物怀揣梦想，谱写出绚丽多彩的人生乐章。

司马迁的梦想是青史留芳，用生命抒写流传千古的绝唱；拉索尔的梦想是潜心写作，把成长道路上的感悟与世人分享；

，。

28．在人才招聘会上，宋飞顺利通过了一家用人单位的初试。

为了更好地应对三天后的面试，他想向张老师请教几个问题。

请从“请教”的角度为宋飞设计一段与老师交谈的开场白。

要求：

语言流畅得体，不超过60字。

（3分）

29．于超向同学孟石借一笔钱急用，以下是他写的借据，请指出其中的至少四处错误。

（3分）

五、（16分）

阅读下面的文字。

完成30～35题。

回家

海子少年时在这个城市的另一个区上中学，距家20余里，公共汽车车票是8分钱。

每个星期六，海子都要风雨不误地乘车赶回家。

那一天，海子的弟弟妹妹们，会早早地立在门口，等海子回来，好一起热热闹闹地吃一顿比平常略微强一点的饭菜。

第二天，再跟海子哥到城外的小河套里去玩去疯。

有一回，爹对海子说：

“海子，你……以后不到过节或放长假，平常就不要回来了……”

爹说得挺犹豫。

海子知道，爹每月工资76元。

海子还有两个哥哥，都很有出息，在外地上大学。

娘没有工作。

海子每个星期的来回路费，一角六分钱，对这个家庭很重要。

于是，海子连着两个星期没有回家。

又一个星期六，天已很晚，风刮得很大，海子突然回来了。

娘和爹有些惊喜，又有些生气。

海子就气喘吁吁地说：

“爹，娘，你们别不高兴，我没坐车，我是跑着回来的。

”

爹和娘一时无语。

过后，娘赶忙给海子做饭，热几个煎饼，再做一锅玉米面糊糊，想想，又狠狠心放了好几滴荤油，很幸福地看海子唏哩呼噜地大口喝，喝得很香。

就这样，日子滑过很长的一段。

又有一回，娘思虑了许久，还是对海子说：

“海子，这样下去还是不行啊。

你看你的鞋，过去半年一双，现在两个月就得一双……”

海子不语。

海子又是好几个星期没有回家。

海子再回家时，地冻天寒，娘老远看见，海子赤着双脚，一双鞋套在手上，裹一身寒气跑回来。

娘愣住了，爹也愣住了。

海子看着爹娘，怯怯地说：

“我没有穿鞋，我是光着脚跑回来的。

”

娘猛地搂住海子，紧紧搂住，红着眼睛流泪。

爹却转身走出屋去，外面很冷，爹站在院子里一动不动。

……这些都是许多年以前的事情了。

现在的海子已近中年，是一名威风凛凛的警官。

每到周末，海子的父母家会很红火很热闹。

哥哥、弟弟和妹妹都会带着家人来看爹娘，老少三辈十多口人，围在一张丰盛的大餐桌旁……亲情洋溢，其乐融融。

可海子却极少来。

倒是海子的媳妇带着女儿回来，拎一堆花花绿绿的营养品，说是海子让带来的。

有时候，娘就忍不住对爹说：

“原先天再冷，光着脚跑再远的路，海子也要回家。

可如今生活好